感恩父母授课策划书.doc

感恩父母授课策划书 小学五一班感恩父母授课策划书 五一班全体 2019年4月18日 1、一维知识与技能目标：让孩子们回忆父母为自己做过的让自己感动的事情。这样学生可以在心里初步形成感恩的概念。 2、二维过程与方法目标：要根据孩子们的接受能力具体设计，学生能够了解二十四孝的故事，包括所涉及到的人物，孝行。带学生朗读有关感恩父母的诗歌，请孩子们聆听歌曲听妈妈的话。 3、三维情感态度与价值观目标：培养学生对父母的感恩之情和孝敬父母的传统美德，使学生们知道要感恩父母为自己所做的一切，平时多帮助父母做一些力所能及的家务事，不要和父母拌嘴，惹他们不高兴。 1、用PPT展示二十四孝的图片，让学生欣赏，并进行简单的了解。 通过这些引入本节课的主题。 2、给学生们讲解二十四孝的故事（挑选三个重点讲解）。 （1）卧冰求鲤 晋朝时期，有个叫王祥的人，心地善良。他幼年时失去了母亲。后来继母朱氏对他不慈爱，时常在他父亲面前说三道四，搬弄是非。他父亲对他也逐渐冷淡。 王祥的继母喜欢吃鲤鱼。有一年冬天，天气很冷，冰冻三尺，王祥为了能得到鲤鱼，赤身卧在冰上。他浑身冻得通红，仍在冰上祷告求鲤鱼。正在他祷告之时，他右边的冰突然开裂。王祥喜出望外，正准备跳入河中捉鱼时，忽从冰缝中跳出两条活蹦乱跳的鲤鱼。王祥高兴极了，就把两条鲤鱼带回家供奉给继母。 他的举动，在十里乡村传为佳话。人们都称赞王祥是人间少有的孝子。 （2）亲尝汤药 公元前202年，刘邦建立了西汉政权。刘邦的三儿子刘恒，即后来的汉文帝是一个有名的大孝子。刘恒对他的母亲皇太后很孝顺，从来也不怠慢。 有一次，他的母亲患了重病，这可急坏了刘恒。他母亲一病就是三年，卧床不起。刘恒亲自为母亲煎药汤，并且日夜守护在母亲的床前。每次看到母亲睡了，才趴在母亲床边睡一会儿。刘恒天天为母亲煎药，每次煎完，自己总先尝一尝，看看汤药苦不苦，烫不烫，自己觉得差不多了，才给母亲喝。 刘恒孝顺母亲的事，在朝野广为流传。人们都称赞他是一个仁孝之子。 （3）扼虎救亲 晋朝时，有一位叫杨香的孝子，十四岁的时候就经常跟着父亲去田里收割庄稼。有一天，突然一只老虎把他的父亲衔去。当时杨香手无寸铁，但他深深地知道必须去救自己的父亲，于是不顾自身的危险，立即爬上虎背，紧紧扼住老虎的脖子，老虎终于松口逃走。他的父亲也就脱离虎口，保全了性命。 3、带孩子们一起朗读诗歌父母您们如春用青春哺育我的懵懂放纵我的顽皮您们如夏用心血标立我的人生包容我的不羁您们如秋秋收的喜悦无法掩盖您们沧桑的脸颊您们如冬不在有傲然挺立身姿只剩下那两鬓已白的发您们的一生如斑斓的四季用心血浇筑着我人生的广厦 4、给孩子们播放音频听妈妈的话。 5、对于本节课所讲的内容进行简单的概括，之后总结升华所讲的教案，告诉学生，孝敬父母是中华的传统美德，我们要好好听父母的话，在家里做个乖孩子哦。 1、了解二十四孝的故事，知道课堂上重点讲解的四个故事中的人物和孝行。 2、学生们能够形成感恩父母的意识，在日常生活中孝敬父母，帮助父母做一些力所能及的家务。 (二)教学难点 1、学生能够认识二十四孝中的人物，并指出相应的孝行。 2、学生能够理解为什么要感恩父母。 3、学生能够用实际行动去感恩父母。 1、先问学生们爱不爱自己的父母(学生们会说爱），再问父母爱不爱我们（学生们会说爱），接着让学生们回忆父母为自己做过的让自己感动的事（比如生病时父母的悉心照料，天冷时给我们加衣等），适当给学生提示，再由他们自由发挥。(5min) 2、正式进入课堂，开始讲解二十四孝故事，让学生观看二十四孝图片，并和学生一起讨论听完故事后的感想，用PPT做连线的小题目，检测学生对二十四孝中人物和对应孝行的掌握程度（如果学生回答错误，要及时纠正）。(16min) 3、带领学生一起朗读诗歌父母，听音乐听妈妈的话。(8min) 4、给学生发送精美的信封和信纸，要求学生给自己的父母写一封信，说出自己的感恩之情。（学生可能想说的话比较多或者思绪还没有清楚，要说明这封信可以在课下完成，但是一定要拿给自己的父母看。）（10min） 多媒体设施不能打开，PPT无法正常播放。 孩子们大部分没有好好听主讲人讲课。 个别孩子情绪低落或对课程内容兴趣不高。 解决方法： 先找负责人检查，如果确定不能打开，可以把相关重点板书出来给孩子们看。 助教在主讲人讲课时间，应该好好负责管理自己小组的学生，对他们进行督促。 可以在下课后选择单独和情绪低落的孩子进行交流，了解孩子的情况之后，对孩子进行针对性的调节。 反思：1、教学内容丰富，可以吸引学生的注意力，活跃课堂气氛。 2、教学内容可以更精简，讲解每一块内容的时间要把握好，注意侧重点。如果因为某一块内容讲解时间过长导致学生感到枯燥，转移了注意力，我们可以加快讲课速度，过渡到下一个新的内容，重新拉回学生的注意力。 3、连线练习时把学生分成几组，进行抢答，对回答正确的组提出表扬。 2、维持好课堂纪律。