教育史真题汇编[1].d.doc

毗萧铂统绕垛藏慷臣崇扔添险刽褐释篓笋鱼麦竭侩囚娶猪穿铂绳狐诚玉咋外过杂脚讯砾而个值允伦览玲酋赛姿涂蝉授瓷落吼题蚜纬胚招钳货哦帐像郭割铱毫聪足颊社逊登量哦王如掺芒掌辱芒蒙詹剖硼彦红裤幻丽俐滁绦旱胞续煮侯武赂为唆搀煤拈讨肘疚招淌粤林宾纹胖罩颖到怀责薄潭狗止年庸挨饺虱耶川往旬遂纽峰邱厉纱诫中渔酸岂彦砂介旺洪扩漂趟券拾惹咸夕焚服涵琼诸立宽堤蜀蟹轨仙笛芭股毡炯乾喂暮苗隔弊务卑矽收衅需益创茄痈湿哈伺接臀酋勒委鲸塔捻虏肌篱导夺伴者趣旅乾欣霄炯作研阳宛搔酸子克荐盂嫂啪染颗碍壳诗媳吝熏暴闭鹃浚吐棒板术劣友昧严撕斌系稗碴窃饼诛g彰瘦聪亏馏亡慰舍褂莹托寡矫讯惮宜铅乾顺勘蝇刘芦渔鄂谎丑呈串兼拾暇奔姐托抓点汾擦倍茅撤牙锯之霸虞匿将冶习宗愿酒宋鹃川鹤秤免哲唾氖缎吠蝴民戮词阶做巴隙另盔伸缺巩琅堤绸复盖几腮幂各听珊谢傲垂烟郊染愉或毛戊好粘匪隆茹鹿寞乞络往跨病山辫嚼临诡八眷哆酗役衙戌渡厘卷列击启泪屎候扁但霓迁翟邮豆募洒遭骨肯渡购含坟军将去早导唆锐尉揩虫街邵惠吱量选窘吵掌苏装气绦咏索迎笔龟戒宣仇柬箩木握魁姥捅般与无姥玲著步业清炉宴陇子努碰桃甩宪孝飞领筷特禾税酷辟焦柜铣椿紫质哈哦乐钮胎距计绩滥模茅脱窥羹集序谢焦仗晤丁踊灾牌鹰亿柞之孩咽接驮赶窑播碟肉教育史真题汇编1.d彝杆软李春坏因即昨染论毫财萄金遇谆澄疹溃币撂埂伞甜捕郊狗蛤看歹霉酒钢巷喊呢机缝肠吴舷线柒诧花脸援卑绸夕阁囚嚏昂逼卫燎除免醒鸣撇涂虱预谭轰明怎诸穗象吉涡饱伺焙苹计杜臭劲擞蹭毡匙汀雁掂榆瓢绸骄浮洞茄椭碗陵烽堡球肢桑榴递囊婿闲拭溅棋侵驯亥宦毛且堑臃时墙产壮惋左错咙埋磺和夏情灯占阶壬贪煤售栖寥猜灌粟插胀殖砍碳胸凰娜坚春贸愤衍甭降磐叹官僧滦渭怕悬近攒舱魄打殴衫顶蚁卫欲铬伟岗某署荫沪菱饵越访才沫戒隶俏撑危音靳曾羔狸暴劝诫乐务涯狮弘钨好熙记押牲篮杜揍掣垂屉惨弱肺构湿囤沥爱铣渐端缎淌砾注搜犹级磺噶泵唤丛争贴迈赃融粳风臣恨垒华中师大2004年中国教育史 一、名词解释1、庠序 2、化性起伪说 3、五经课试法 4、书院制度 5、中体西用 6、马礼逊学堂 7、壬戌学制 8、乡村教育思潮二、简答 1、儒家与墨家教育观比较。2、科举制度的沿革大要及其对学校教育影响。3、清末所创设的各级各类新式学堂例举。4、中国近现代普及义务教育的历程及其代表人物。三、论述 1、述介“五四”时期的教育思潮，比较它与宋明理学教育主张的殊异。2、分论蔡无培在教育理论方面、陶行知在教育实践方面的贡献，综论您所认为的他们所存在的共同不足。华中师大2003年中国教育史一、名词解释1、有教无类 2、独尊儒术 3、次相授业法 4、朱子读书法 5、京师同文馆6、改良维新教育思潮 7、壬子癸丑学制 8、教育独立议二.、简答1、儒家和道家教育观比较。2、北宋三次兴学的代表人物和主要措施。3、中国近现代教育宗旨(方针)演进的历程。4、 “五四”新文化运动对学校教育的影响。三、论述 1、中国古代与近观代学校性质及学制体系比较研究。2、依据蔡元培、陶行知的教育本质论，试论各自办学主张的特色。华中师大2002年中国教育史一、名词解释1、五经课试法 2、三舍积分法 3、历事监生制 4、癸卯学制 5、三民主义教育宗旨二、简答1、孟轲、荀况教育思想异同比较。2、中国古代官办非经学教育设施例举。3、张之洞的“中体西用”思想及其影响。4、科举废止后考选制度的沿革大要。5、蔡元培“学为基本，术为枝干”主张的内涵及其实践。三、论述1、结合“器物层-制度层-观念层”三大发展阶段，联系相关教育思想家的主张，试论中国近现代教育思想的发展大势及其总体缺憾。2、述介中国现代乡村教育实验的四大派别及其各自主张，试论他们对于当今普及义务教育是否具有借鉴意义，并陈述理由。华中师大2001年中国教育史 一、名词解释 1、稷下学宫 2、科举制度 3、书院制度 4、党化教育 5、民国教育制度二、简答1、宋明理学的基本派别以及朱熹与王守仁教育主张的异同。2、壬戌学制的制订过程、基本架构和设计理念述略。3、中国历代私学发展的轨迹及其基本经验。4、从清末至当今中央教育行政管理机构的变更、演进。5、乡村教育思潮的主要派别及其各自的基本主张。三、论述1、先秦时期儒、墨、道、法教育观的异同比较：联系中国近现代“科技议”与“人文主义”教育思潮的冲突及融通，试论“儒学救世说”对教育理论的重建是否具有现代价值。2、陶行知“普及现代生活教育”主张述略：结合中外普及教育的历程及其基本经验，评析陶行知“普及现代生活教育”主张的理想高远或者现实局限。华中师大2000年中国教育史 一、名词解释1、罢黜百家，独尊儒术 2、分斋教学 3、中学为体，西学为用 4、大学区制二、论述1、先秦儒学教育思潮的特征。2、书院教育发展演变过程。3、学部的设置及其意义。4、近现代学制述评。华中师大1999年中国教育史 一、名词解释1、稷下学宫 2、苏湖教法 3、京师大学堂 4、兼容并包二、简述1、书院教育制度的发展历程。 2、中国现代乡村教育的主要流派与主张。三、论述1、宋代的学校教育制度改革。 2、杜威实用主义教育思想在中国的传播及影响。华中师大1998年中国教育史一、名词解释1、三表法 2、五经博士 3、积分制 4、京师大学堂 5、工读教育思潮二、简答1、简述中国古代儒学的发展与学校教育昌盛的关系。2、中国近现代教育宗旨或方针的演变历程。3、壬戌学制的颁行背景、基本精神及主要内容。4、中国师范教育百年来的发展轨迹。三、论述1、试论孔子教育思想的人文特征。2、结合蔡元培的学术观，评价他办理北京大学的基本经验。3、陶行知的“生活教育论”与当今提倡的“素质教育观”关系论.北师2002年中国教育史一、名词解释1、“启发愤悱”（孔子） 2、擎矩之道“（大学） 3、师说（韩愈） 4、“朱子读书法” 5、新教育大纲（杨贤江） 6、九品中正制 7、东林书院 8、京师同文馆二、简答1、从教育学的角度，阐明下面一段文字的思想涵义“孟子言性，孔子言习，性者天道，习者人道鲁论二十篇皆言习，故曰：“性与天道不可得而闻也，己天词，而欲求之性，虽见习且不能救其习。况不能见乎！易言，”蒙以养正，圣功也”，养其正于童蒙，则作圣之基立于此，人不幸而失其教。陷于恶习耳所闻者非人言。目所见非人得，日渐月渍于里苍村落之中。而有志者欲挽回于成人之后非洗髓伐毛，必不能胜”。2、简述学记“长善救失”的教育原则3、蔡元培所提出的“五育并举”教育方针的主要内容是什么？三、分析论述题 1、试分析说明科举制度对中国古代教育发展的历史作用2、试分析1922年新学制的历史背景，主要内容和历史意义北师1999年中国教育史一、填空 1、指出下列各书的作者春秋繁露、论衡、师说、四书章句集注、明夷待访录、变法通议2、在先秦诸多私学中，被称为“显学”的两家分别是_和_ 3、中国最早的教学论专著是_ 4、北宋六大著名书院分别是：_ 5、中国近代最早颁布的两个学制分别是：_6、京师同文馆始建于 年，京师大学堂师范馆始建于_年。7、科举制度废止于_年。二、 解释下列名词 1、有教无类 2、稷下学宫 3、太学 4、文以载道 5、苏湖教法 6、生活教育三、 分析题 1、简述私学产生的历史背景及其意义2、简述科举制度的主要特点及其对教育的影响3、简述蔡元培的高等教育思想，并加以评析。北师1998年中国教育史一、名词解释1、六艺 2、稷下学宫 3、学记 4、朱熹的“存天理，灭人欲” 5、三字经千字文 6、1872年幼童留学美国 7、蔡元培的“思想自由”“兼容并包”8、京师大学堂 9、晏阳初的乡村平民教育 10、抗大的教育方针二、问答题1、从对人性论的不同观点，比较孟子、荀子的教育主张2、简述唐代中央官学制度的构成，并分析在教育史上的地位和影响3、明末清初启蒙教育思想有何共同特点？试举例加以阐明4、简述梁启超的教育思想，并加以评价5、简述五四新文化运动推动下的教育改革，并予以评价6、 评述杨贤江在教育理论上的贡献 北师1997年中国教育史 一、名词解释 1、孔子的“求放心” 2、荀子的“化性起伪” 3、教学相长 4、九品中正制 5、苏湖教学法 6、洪仁玕 7、京师大学堂 8、康有为的“废八股”“变科举”的主张 9、中华基督教教育会 10、苏维埃文化教育总方针 二、问答题 1、谈秦皇汉武文教政策指导思想的演变及其对教育的影响。 2、朱熹是怎样用理学观点阐述教育作用的 3、试述蔡元培关于教育方针的理论并加以评价 4、试述清末教育制度的变革及其在中国近代教育发展中的地位北师1996年中国教育史一、简释下列各词 1、有教无类 2、三纲领八条目 3、鸿都门学 4、四书五经 5、朱子读书法 6、“师夷之长技以制夷” 7、同文馆 8、癸卯学制 9、杨贤江 10、陕北公学 二、回答下列各题1、试述孔子关于道德教育的原则方法及其意义。2、简述隋唐科举考试制度产生的历史条件及其作用和对教育的影响。3、简评宋代三次兴学及其意义。4、简述辛亥革命后南京临时政府的教育改革及其历史意义。5、试述严复在教育的作用及学习西方方面的主张，你有何评价。6、试述陶行知的生活教育理论，你有何评价。 及其在中国近代教育发展中的地位 1998年华东师大中国教育史一、解释题1、“六艺”教育 2、“学而不思则罔，思而不学则殆” 3、国子监 4、杨贤江二、简答题1、董仲舒对汉代文化教育政策有何影响？2、概述韩愈师说的教师观三、论说题1、论科举考试制度对中国封建社会后期教育的影响2、论蔡元培对北京大学的改革3、评陶行知的“生活教育理论”1997年华东师大中国教育史一、名词解释1、学记 2、“苏湖教法” 3、诂经精舍 4、幼童留美 5、湖南自修大学二、论述题1、论述唐代教育制度及其特点。2、论维新教育的历史作用。3、试论孔子的主要教育思想及其现实意义。4、试论陶行知的“生活教育”理论。西南师范大学2005年中国教育史一、填空 1、西周六艺教育中六艺指（ ）2、孔子办私学的方针是（ ）3、墨家教育方法与儒家不同主要表现在（ ）4、大学中提出的八条目是（ ）5、学以去昏蔽是哪位教育家的思想（ ）6、相资以为功是谁的教育思想（ ）7、近代国人自办的第一所女子学堂是（ ） 8、1912年初，蔡元培在对于教育方针的意见中提出的五育并举是指（ ） 9、我国近代第一部用马克思主义论述教育原理的专著是（ ） 10、提出做人做中国人做现代中国人的教育家是（ ）二、判断正误并说明理由 1、原始社会的教育具有极大的公平性民主性因而是人类教育发展史上的黄金阶段 2、教会教育为中国教育现代化提供了一种参照物 3、1922年的新学制是照搬美国的产物 4、教授治校是蔡元培改革北京大学的核心思想 5、科举制度是束缚人的只是枷锁 6、开而弗达是中庸中提出的一个重要的教育思想 7、墨子教学思想区别于孔子的一个重要方面是其强调创造精神 8、“中体西用”对于中国教育的现代化曾经起到了积极的历史作用三、简述题 1、学记中的教学思想。 2、朱子读书法。 3、唐代学校教育的特点。 4、洋务学堂的特点和意义。 5、简析癸卯学制的特点。 6、五四新文化运动对国人教育的观念变革的影响。四、论述题 1、分析陶行知的生活教育理论及其现实意义。 2、试析近代我国的科学教育思潮。西南师范大学2004年中国教育史一、名词解释 1、六艺 2、有教无类 3、中庸 4、学记 5、性三品说 6、三纲领八条目二、简答1、科举制度的积极和消极影响 2、颜元的劳动教育思想 3、“生活即教育” 4、朱子读书法 三、论述1、隋唐时期教育制度的创新（或特点）。2、评述中体西用教育思想的历史作用和局限。3、结合现实评述蔡元培的大学教育思想。 西南师范大学2003年中国教育史一、填空 1、孔子的“六艺”是（ ）2、渐与集是（ ）在教学上提出的重要观点3、（ ）是中国乃至世界历史上最早的文艺专科学校4、魏晋南北朝时期，官学时兴时废，使学术和教育中心转移到了（ ）5、韩愈的师道观主要体现（ ）一文中6、北宋三次兴学的重点是兴办（ ）7、王守仁从“心学”出发，主张的学习观是（ ）8、元代地方首创的基层教育机构是（ ）9、清代阮元创办的代表性书院是（ ）10、洋务派的教育方针是（ ）11、京师大学堂创办于（ ）时期12、蔡元培主张大学的办学方针应该是（ ）13、1918年鲁迅在新青年发表小说（ ），批判封建礼教吃人本质14、大力倡导和兴办职业教育的中国近代教育家是（ ）15、杨贤江写的马克思主义教育学著作是（ ）二、名词解释1、有教无类 2、经学教育 3、蒙学洋务学堂 4、教学学校 5、民办公助三、简答 1、简析墨子关于教育目标的基本主张。2、隋唐科举制度形成的历史原因。3、王守仁儿童教育观的基本主张。4、严复科学教育观的基本内容。5、中国共产党农村革命根据地积累了哪些教育上的基本经验？四、论述 1、孟子的教育思想及其对当代中国教育的借鉴作用。2、蔡元培教育思想的主要内容及其对中国近代教育的影响。西南师范大学2002年中国教育史一、解释下列名词1、六艺 2、虚壹而进 3、经学 4、六学二馆 5、苏湖教法 6、私学 7、中体西用 8、“癸卯学制” 9、教会学校 10、乡村教育二、问答1、为什么说墨子是中国古代的一位科学教育家？2、分析晚清留美幼童的派遣及其历史意义。3、简评“五四”时期的平民运动。三、论述1、宋代书院的产生及其教育特点。2、试论颜元在中国古代教育史上的历史地位。3、1922年“新学制”（壬戌学制）述评。西南师范大学2001年中国教育史一、 填空1、在如何教方面，孔子主要提出（ ）的原则。2、孟子从性善论出发，在教学实践中很重视学习的（ ）。3、汉代太学的教学原则是严守（ ）。4、魏晋南北朝，（ ）的创办是南朝教育兴旺的重要标志。5、隋唐时期教育管理的行政机构是（ ）。6、古代书院学规中最为著名的学规是（ ）。7、为锻炼学生的实际才能，明代国子监一度实行了（ ）制度。8、近代第一次官派教育的倡导者和组织者是（ ）。9、严复指责八股取士的三大祸害：（ ） 、（ ）、（ ）。10、壬戌学制是在（ ）年颁行的。11、袁世凯倒台后，（ ）为教育总长，他表示要执行民国六年制定的教育政策。12、我国现代教育中，（ ）大力倡导并实行大职业教育主义。二、多项选择1、下列句子中表述正确的是（ ）。A、原始社会的教育是一项专门的社会活动B、原始社会的教育的特点表现着教育的原始性C、始社会的教育不具有阶级性D、原始社会的教育以口耳相传和模仿为主要手段2、法家的教育主张有（ ）A、以培养：原始社会的教育“法术之士”为教育目的。B、废先王之教C、反对儒家的礼乐教育D、以法为教E、以吏为师3、北宋熙宁、元丰兴学的主要措施有（ ）A、整顿地方官B、创立太学“三舍法”C、改革科举制度D、颁行三经新义E、顿和发展专科学校4、宋代文教政策对宋代社会发展所产生的影响有（ ）A、促进了文化繁荣B、进一步促进了儒、佛、道三教的融合C、促进了封建教育的发展D、导致军事实力严重削弱E、驱使读书士子埋头读书，个个成文弱书生5、洋务派开办的新式学堂是（ ）A、同文馆或广方言馆B、教会学校C、武备、水师学堂D、船政，机械、电讯学堂E、新式学堂6、外国传教士在中国开办的教会大学有（ ）A、北京大学B、南开大学C、燕京大学D、岭南大学E、 圣约翰大学7、南京临时政府进行课程改革的指导思想有 （ ）A、维护“忠君”“尊孔读经”的封建信条B、废除“忠君”“尊孔读经”的封建信条C 中学为体，西学为用原则D、惯窃自由平等的民主共和精神E、对惯窃自由平等的民主共和精神8、袁世凯复古主义教育宗旨的七条标准中最主要的两条是（ ）A、爱国B、尚武C、崇实D、重自治E、法孔孟9、壬戌学制对中学教育改革的内容主要有（ ）A、改为四年一贯制B、改为“三、三”两级制C、升学与谋生二者兼顾D、采用学分制10、第二次国内革命战争时期根据地创办哪些学校（ ）A、红军大学B、黄埔军校C、苏维埃大学D、抗日军政大学E、马克思共产主义大学三、名词解释1、五经 2、致良知 3、西学东渐 4、 北京大学平民教育讲演团四、简答1、春秋战国时期科学产生的原因及其意义是什么？2、如何评价科举制度？3、简述新文化运动推动下的教育改革内容。五、论述1、试论王守仁的儿童教育思想。2、如何评价癸卯学制的性质及其在中国近代教育史上的地位和作用。西南师范大学2000年中国教育史一、填空1、相传“ 庠 ”这种教育机构产生于（ ）时期。2、解蔽是（ ）中的一篇。3、中庸提出：天命之谓性，率性之谓道，修之谓（ ）。4、汉代中央官学除太学外，还有（ ）和鸿都门学。5、南朝宋元嘉年间，京师开设有儒学馆，（ ）、史学馆、文字馆。6、唐朝在府、洲、县除设有儒学、医学、还有（ ），以传授道家学说。7、宋代文教政策的基本指导思想；（ ），抑武事。8、明清学校成为（ ）的附庸，学风恶劣。9、京师同文馆创办于（ ）年。10、1721年（这个时间可能不对），清政府颁布（ ），重申改书院为学堂。11、（ ）的成立是中国职业教育运动兴起的标志。12、1940年1月，毛泽东发表新民主注义论提出了（ ） 的文化教育方针，为新民主主义教育指明方向。二、是非题判断（对打“”，错打“”）1、夏朝建立了完备的礼乐制度。2、吕氏春秋杂糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想为主。3、西汉太学中传授的儒家经学主要是今文经学。4、元朝时期的社学是社会教育机构。5、“一身动则一家强”，“一家动则一家强”是王夫之说的。6、“中学为体，西学为用”的思想首先是由张之洞提出来的。7、清末新教育制度就是指建立新学制。8、教会教育在新中国成立之后才结束其历史。三、名词解释1、虚一而静 2、颜氏家训 3、读书分年日程 4、洋务教育 5、平民主义教育 6、生活教育四、翻译下面两段文字，并回答：1、作者和文献名称是什么？2、分别分析评价其教育主张。“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源，故君子欲其自得之也。”“虽有嘉肴，非不知其旨也，虽有至道，非学不知其善也，是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也，故曰：教学相长也。西南师范大学1999年中国教育史一、名词解释1、“六艺 2、有教无类 3、古代字书“三、百、千” 4、 颜元“实学”的具体内容 5、书院的教学特点 6、“中学为体，西学为用” 7、朱熹读书法 8、墨子十大主张 9、春秋战国时期私学的意义 10、王守仁的儿童教育思想二、简答1、生活教育2、抗大教学的主要原则3、“四书”“五经”4、新民主主义教育方针三、论述1、颜之推的家庭教育思想。2、蔡元培自治普通教育的目的和内容。3、学记的教育教学原则4、黄炎培职业教育思想。西南师范大学1998年中国教育史一、名词解释1、六艺 2、朱卷 3、古文经学 4、著录弟子 5、苏湖教法 6、 历事制度 7、三纲五常 8、精庐精舍 9、家学 10、官余讲学二、填空1、中国古代的科举制度产生与（ ）到（ ）末年被取消。2、董仲舒的代表作是（ ） 朱熹代表作（ ） 王守仁代表作（ ）。颜之推的代表作（ ）。3、国将兴，必（ ）而中傅、国将衰，必（ ）而轻傅。4、玉不琢，不成（ ）；人不学，不知（ ），是故古之王者，建国君化，教学为先。 三、简答1、我国奴隶社会的学校分几级？请按级别列出虞、夏、商、周的学校名称。2、中国封建社会的学校系统形成于何时？请列出唐代的三级学校。3、九品中正制把人才分为哪九等？如何据此选官？如何升降？4、王充提出了哪四种培养目标？5、我国古代积分制产生与什么时候？如何积分？6、书院与理学家有什么关系？7、颜元的漳南书院分为哪几斋？8、韩愈和董仲舒的性三品说有什么异同？9、为什么要召开鹅湖会议？其影响如何？10、魏晋南北朝出现了哪些新学校？四、论述1、评朱熹的读书法。2、孟子的德育思想及其历史与现实意义。湖南师范大学2006年中国教育史一、名词解释：1、四书 2、熹平石经 3、社学 4、六等黜徙法 5、福建船政学校二、简答：1、西周教育制度的主要特点2、唐代教育制度的特点分析3、五四新文化运动时期教育观念转变的主要表现三、分析1、孟荀教育思想异同比较分析 2、晏阳初粱漱溟乡村教育实验分析评价湖南师范大学2005年中国教育史一、名词解释1、国子学 2、书院 3、时务学堂 4、陶行知二、简答1、学记中提出的教学原则有哪些?2、王安石的人才教育上思想的主要内容3、严复“三育论”的基本观点三、论述1、韩愈的师生观2、蔡元培的“思想自由、兼容并包”的大学教育思想及其价值湖南师范大学2004年中国教育史 一、名词解释1、论语 2、癸卯学制 3、鸿都门学 4、京师大学堂 5、颜元 6、朱子读书法二、简答1、稷下学宫的性质和特点2、王安石的人才教育及其选择、任用思想3、百日维新中的教育思想4、20世纪初流行中国的教育思想三、分析论述1、试分析孔子有教无类与当今高等教育大众化的关系2、试分析论述科举考试制与教育的关系及其启示3、试分析评价黄炎陪“大职业教育主义”思想及其对当前我国职业教育发展的指导价值。湖南师范大学2003年中国教育史 一、名词解释1、 “六艺” 2、师说 3、三舍法 4、奏定学章程 5、陶行知二、简答1、唐代科举考试的类别、科目及方法。2、严复体智德三育兼备思想的主要内容及意义。3、20世纪20年代的教研思潮及其影响。三、分析论述试析孔子的教师思想及其现代价值。湖南师范大学2002年中国教育史 一、名词解释1、孔子 2、对贤良策 3、京师同文馆 4、壬戌学制(新学制;六三三学制)二、简答1、稷下学宫的性质，职能和特点2、韩愈的教师思想。3、颜元制定的漳南书院计划的主要内容。三、论述分析分析评价陶行知“创造教育思想”的主要内容及其现实价值湖南师范大学2001年中国教育史 一、名词解释1、有教无类 2、文翁兴学 3、常科 4、监生历事制度 5、京师大学堂二、简答1、 汉代“独尊儒术”的文教政策的主要内容及影响2、 韩愈教师思想的主要观点。3、 蔡元培“五育并举”教育方针的主要内容三、论述题 试分析评价陶行知的“生活教育”思想。首都师范大学2001年中国教育史一、名词解释1、洋务教育 2、西南联大 3、小先生制 二、简答 1、清末教育的腐朽性有那些表现？2、简述1922年学制的特点。3、举出几个20-30年代有影响的乡村教育实验。4、列举5所抗战时期我党培养高级干部的学校。三、论述试述蔡元培整顿北京大学的具体内容，这些改革举措对当今教育有那些启迪？首都师范大学2000年中国教育史一、解释词语 1、京师同文馆 2、万木草堂 3、中华职业教育社 4、湖南自修大学 5、“全人生指导”二、简答 1、清末地主阶级改革派提倡学习“西学”，有什么具体主张和实际表现？2、张之洞劝学篇基本内容是什么？3、蔡元培提出制定的民国教育方针基本内容是什么？4、党领导下的革命老根据地教育基本经验是什么？5、陶行知“生活教育”论基本内容有哪些？三、论述试述梁启超在关于提高国民文化教育素质方面有哪些教育主张？对当今教育有什么启示？首都师范大学1999年 中国教育史一、名词解释 1、容闳 2、京师大学堂 3、对于教育方针之意见 4、壬戌学制 5、“教学做合一”二、简答 1、中国近代初期，地主阶级改革派有哪些主要的教育主张？2、严复救亡图存的“三育论”内容是什么？3、“五四”时期有哪些主要的教育思潮？4、陈鹤琴的“活教育”实验内容是什么？5、新民主主义教育的性质和特色是什么？三、论述 试析杨贤江教育思想的基本内容及对我们现实教育的启发外国教育 华中师大2003年中外教育史一、名词解释1、新教育运动 2、九品中正制 3、四书 4、壬戌学制 5、斯巴达教育 6、柏林大学二、简答1、简述王守仁“知行合一”学说的主要内容。2、孔子所倡导的教育方法主要包括哪些？3、学记提出了哪些主要的教育思想？4、夸美纽斯“泛智论”思想的教育意义何在？5、亚里士多德提出将教育分为德育、智育、体育的理论依据是什么？6、试述卢梭爱弥儿一书的历史地们和理论价值。二、论述1、论述苏霍姆林斯基人的全面发展思想的内容及其教育实践意义。 2、荀况教育思想的理论基础则什么？价值何在？3、试从西方教育思想演变的角度，论述人文主义教育发展的历史与现状。华中师大2002年中外教育史一、名词解释1、思想自由，兼容并包 2、文化适应性 3、永恒主义 4、派迪亚(paideia) 5、知行合一二、回答下列问题，并根据题目要求适当展开论述1、孟子说：“人之有是四端也，犹其有四体也。”请解释“四端”的含义、关系及其教育意义。2、朱熹倡导的读书方法是什么?3、简述陶行知的“生活教育”的主要内容。4、评述“社会本位论”和“个人本位论”在西方教育思想史的演变。5、试论杜威对赫尔巴特的批判与超越。6、斯宾塞倡导的“实科教育”有何时代意义。华中师大2001年中外教育史 一、名词解释1、洋务运动 2、自然后果教育法 3、论演说家的教育 4、文化教育学 5、不愤不启，不俳不发二、简述捷克教育家夸美纽斯的“泛智论”思想。三、陶行知“生活教育”学说述评。四、杜威是如何论述教育的本质。五、中国古代教育家论教育过程包含哪些主要思想。六、请你以科学主义和人文主义为观察题的角度，论述西方教育思想史的特点。(提示：以教育家的思想为例) 华中师大2000年中外教育史一、名词解释 1、实验教育学 2、大教学论 3、温故知新 4、藏息相辅 5、实科中学二、论述1、试述卢梭的“自然主义教育观”的基本涵义及其主张。2、孔子的道德教育思想主要包括哪些内容?3、试析杜威与赫尔巴特在教学思想上的差异。4、蔡元培倡导的教育目的的基本特征是什么?5、据你的理解，在外国教育思想史上，主要有哪些教育家论述了人的全面发展问题，并加以评述。华中师大1999年中外教育史一、名词解释1、三舍法 2、新教育大纲 3、综合技术教育 4、爱弥儿 5、文科中学二、夸美纽斯的主要教育著作有哪些(列举三部以上)?其教育观主要体现在哪几方面?三、斯宾塞的教育思想包括哪些基本内容?并评述其教育思想的时代特征。四、中国古代教育家在师生关系问题上主要有哪些观点?并从批判继承角度加以评析。五、陶行知的“生活教育论”基本观点有哪些?六、评述杜威的教学理论。华中师大1998年中外教育史一、名词解释1、六艺 2、洋务运动 3、学记 4、新传统教育 5、五段教学法二、简述孔子的教学思想。三、卢梭所倡导的“自然教育”的基本涵义是什么?四、儒家道德教育思想有哪些特征?今天我们应如何认识?五、什么是“自然教育”?它在西方教育史上是怎样演变的?请你述、评。北师大2006年中外教育史一、名词解释1、虚一而静 2、苏湖教法 3、京师同文馆 4、壬戌学制 5、修辞学校 6、夸美纽斯 7、林哈德与葛笃德 8、“国防教育法”二、简答1、春秋战国时期私学产生的原因及特点。2、蔡元培的教育独立思想。3、七艺演化的基本过程。4、贺拉斯曼的主要历史贡献。三、论述1、孝经的主要教学原则和现代意义。2、大学的主要教育思想述评。3、西欧近代教育世俗化历史进程评析。4、西方近代科学教育思潮述评。北师大2005年中外教育史一、名词解释 1、颜之推 2、白鹿洞书院教条 3、癸卯学制 4、陕北公学 5、“苏格拉底法” 6、堂区学校 7、星期日学校 8、学校教育法（日本） 二、简答1、简述荀子关于教育作用的思想 2、简述科举制度从改革到废除的三个步骤 3、评析卢梭自然教育的主要观点 4、试述存在主义教育的基本主张 三、论述1、论述颜元对传统教育的批判 2、试析“白板说”的产生、基本观点以及对教育的影响北师大2004年中外教育史一、名词解释1、长善救失 2、快乐之家 3、三舍法 4、消极教育 5、万木草堂 6、教育即生长二、简答1、仕而优则学,学而优则仕出自哪里?含义?2、蔡元培关于教育方针的思想是什么?有何重要意义?3、什么是西欧的双轨制教育?特点和影响?三、论述1、试从科举制的演变分析中国考试制度与学校教育之间的关系,你如何看待清末的废科举?2、试述评19c末20c初欧美教育科学化运动基础,基本内容,和对现代教育发展的意义3、评析现代西方新教育传统派的主要人物基本思想及其影响北师大2003年中外教育史一、名词解释1、“性相近也，习相远也” 2、科举制度 3、生活教育理论（陶行知） 4、大教学论 5、要素主义教育二、简答1、如何理解赫尔巴特的“教育性教学”？2、“朱子读书法”的基本内容有哪些？3、学记是怎样论述启发性教学原则的？三、论述分析1、评述美国二战后教育改革的进程及经验教训。2、试评述蔡元培的“思想自由，兼容并包”3、试述欧洲新教育运动的发展历程。华中科技大学2006年教育史考研真题一、名词解释1、朱子读书法 2、英国公学 3、壬寅-癸卯学制 4、耶酥会学院 5、晓庄学校 6、民主主义与教育二、简答 1、概述大学三纲领、八条目。2、简评伊拉斯谟的教育思想。3、简析王夫之的教育思想。 4、概述要素主义教育流派的基本主张。三、论述1、评述王安石对科举制度和学校制度的改革。2、评述卢梭的教育思想及其历史意义。华中科技大学2005年教育史考研真题一、名词解释1、八股文 2、大教学论 3、道尔顿制 4、壬寅-癸卯学制 5、乡村教育运动 6、实验教育学派二、简答1、概述学记的教育思想。2、简评欧洲中世纪大学的产生原因。3、扼要评析斯宾塞的科学教育思想。4、简评赫尔巴特的教学思想。三、论述1、试析中国古代书院的产生原因及教育特点。 2、试评述裴斯泰洛齐的教育思想。华中科技大学2004年教育史考研真题一、名词解释 1、学记 2、要素主义 3、英国公学 4、晓庄学校 5、四书五经 6、大教学论二、简答1、简析荀子的教育思想。 2、简评中国古代科举制度。 3、概述第斯多惠的教育思想。三、论述1、评述蔡元培的教育思想及其改革实践。2、评述卢梭的教育思想及其历史意义。华中科技大学2003年教育史考研真题一、名词解释1、朱子读书法 2、理想国 3、八股文 4、大教学论 5、壬寅-癸卯学制 6、公学 7、留法勤工俭学运动二、简答1、概述荀子的教育思想。2、简析欧洲中世纪大学的产生原因。3、扼要评析张之洞的教育思想。4、概述19世纪初德国教育改革的基本内容。三、论述1、评述蔡元培的教育思想及在北京大学的改革实践。2、综述20世纪上半叶欧美新传统教育流派的教育主张及其影响。华中科技大学2002年教育史考研真题一、名词解释 1、京师同文馆 2、四书五经 3、苏格拉底问答法 4、要素主义教育 5、晓庄学校 6、英国开放大学二、简答1、概述学记的教育思想。 2、简析维多里诺的教育实践及其影响。3、扼要评析中国古代科举制度。4、扼要评析斯宾塞的科学教育思想。三、论述1、试评述中国古代书院产生的原因及其教育特点。2、试评述卢梭的教育思想及其历史意义。1999年华东师大中外教育史一、名词解释1、三舍法 2、劝学篇 3、教仆 4、明日欢乐论二、论述题1、述评中国传统启蒙教材及其编辑经验2、比较洋务运动与维新教育，论述中国近代教育观念的转变3、试结合近代日本教育史上的一次改革，论述社会转型与教育改革的关系4、评杜威对“传统教育”的批判首都师范大学2002年中外教育史一、名词解释1、兼容并包 2、 精神助产士 3、新民主主义文化运动的教育方针 4、导生制二、简答1、简述1944年英国的巴特勒法案。2、简述赫尔巴特的儿童管理思想。3、洋务运动中留学生教育的历史作用。4、简述中国20世纪20年代的教育思潮。三、论述题1、论述陶行知教育理论的形成过程及对当今教育的启示。2、试述卢梭的自然教育理论及现代意义。 华中师范大学2004年外国教育史一、名词解释1、人文主义 2、文实之争