新人教版五年级数学单式折线统计图省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

单式折线统计图折线统计图折线统计图第第1 1页页一、创设情境，引入新课一、创设情境，引入新课1.谈话：谈话：同学们，你们喜欢科技吗？你们都知道哪些科技比赛？同学们，你们喜欢科技吗？你们都知道哪些科技比赛？你们知道机器人大赛吗？（介绍青少年机器人大赛情况。）你们知道机器人大赛吗？（介绍青少年机器人大赛情况。）2.设问：假如想了解近几年机器人大赛参赛队伍情况，能够设问：假如想了解近几年机器人大赛参赛队伍情况，能够 怎样做？怎样做？（预设：调查、统计）（预设：调查、统计）第第2 2页页二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知1.这是我们搜集到从到年参赛队伍数据。（一）探究折线统计图画法（一）探究折线统计图画法2.我们已经将这些数据进行了初步整理制成了统计表，为了我们已经将这些数据进行了初步整理制成了统计表，为了 更加好地进行分析，我们还能够将这些数据怎样做？更加好地进行分析，我们还能够将这些数据怎样做？（预设：制作成统计图。）（预设：制作成统计图。）中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表时间时间/年年参赛队伍参赛队伍 /支支426394468454489499519第第3 3页页二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知3.出示条形统计图，并说说依据这个条形统计图能发觉哪些信息。出示条形统计图，并说说依据这个条形统计图能发觉哪些信息。（一）探究折线统计图画法（一）探究折线统计图画法监控：名称，横轴，纵轴，每一年参赛队伍多少。监控：名称，横轴，纵轴，每一年参赛队伍多少。小结：条形统计图能够清楚看出数量多少。小结：条形统计图能够清楚看出数量多少。第第4 4页页二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知4.提问：刚才有同学说到，从这幅统计图中能够看出在到 年这段时间里，参赛队伍数量是不停增加，你同意吗？（一）探究折线统计图画法（一）探究折线统计图画法5.追问：你是从哪看出来？（预设：直条高低。）假如我挡住追问：你是从哪看出来？（预设：直条高低。）假如我挡住 条形统计图一部分，你还能看出这一情况吗？（预设：能够。）条形统计图一部分，你还能看出这一情况吗？（预设：能够。）第第5 5页页二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知6.过渡：这说明过渡：这说明“分析增减改变情况分析增减改变情况”和和“直条完整度直条完整度”没没 相关系。假如我们只想分析改变情况，你以为能够怎样绘制统相关系。假如我们只想分析改变情况，你以为能够怎样绘制统 计图更简单呢？自己动手在下列图上试一试。计图更简单呢？自己动手在下列图上试一试。（一）探究折线统计图画法（一）探究折线统计图画法第第6 6页页二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知7.学生独立绘制，教师巡视指导，搜集学生资源。学生独立绘制，教师巡视指导，搜集学生资源。（一）探究折线统计图画法（一）探究折线统计图画法8.汇报交流。汇报交流。（1）对比画线段和描点，讨论得出：描点更简练。对比画线段和描点，讨论得出：描点更简练。（2）对比标数据和没标数据，讨论得出：标数据更清楚。）对比标数据和没标数据，讨论得出：标数据更清楚。（3）对比用折线连接各点和不连接，讨论得出：连线更能表现）对比用折线连接各点和不连接，讨论得出：连线更能表现 出改变情况。出改变情况。（4）对比把）对比把0 0点连上和不连，讨论得出：只能连接全部数据。点连上和不连，讨论得出：只能连接全部数据。9.揭题：经过自己努力，同学们创作了一个全新统计图，你知揭题：经过自己努力，同学们创作了一个全新统计图，你知 道这是什么统计图吗？这就是我们今天要学习道这是什么统计图吗？这就是我们今天要学习折线统计图。折线统计图。10.回顾折线统计图产生必要性和绘制步骤。（课件动态演示。）回顾折线统计图产生必要性和绘制步骤。（课件动态演示。）第第7 7页页第第8 8页页二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知1.现在我们学习了两种统计图，请同学们看看它们有什么异同？现在我们学习了两种统计图，请同学们看看它们有什么异同？先自己想一想，然后把自己想法在小组内交流一下。先自己想一想，然后把自己想法在小组内交流一下。（二）对比两种统计图，分析各自特点（二）对比两种统计图，分析各自特点2.学生小组交流，教师巡视指导。学生小组交流，教师巡视指导。3.汇报交流。汇报交流。（折线统计图既能够看到它每一部分改变趋势，也能够看到（折线统计图既能够看到它每一部分改变趋势，也能够看到 它整体改变趋势，每相邻两点间线段越长，说明增减越它整体改变趋势，每相邻两点间线段越长，说明增减越 大，也能够看出每一年数量多少大，也能够看出每一年数量多少）4.假如想分析学校每个年级人数多少，选择哪个统计图？假如想分析学校每个年级人数多少，选择哪个统计图？想了解学校近几年招生人数增减改变，应选择哪一个想了解学校近几年招生人数增减改变，应选择哪一个 统计图？统计图？5.看了这个折线统计图，你有什么感想？看了这个折线统计图，你有什么感想？（青少年们科技意识增强了，越来越喜欢机器人大赛了。）（青少年们科技意识增强了，越来越喜欢机器人大赛了。）第第9 9页页三、巩固利用，实践创新三、巩固利用，实践创新1.第第105页页“做一做做一做”。2.王越家旅行期间行车情况以下列图。王越家旅行期间行车情况以下列图。（1）王越家旅行共行了（）千米。（2）到达目地时共用了（）小时，途中休息了（）小时。（3）不算休息，王越家平均每小时行（）千米。3606172第第1010页页四、布置作业四、布置作业作业：第作业：第108页练习二十六，第页练习二十六，第1题、题、第第2题、第题、第3题。题。第第1111页页