感觉器官.doc

课题： 感觉器官
课型：新授型 总序中第 18个教案 第 1 章第 9 节
【教学目的】
1．增加保护眼睛的意识，形成良好的用眼习惯。　
2．了解眼球的结构及主要组成成分的功能；
3．掌握学前儿童眼睛保育的方法。
【教学重点】学前儿童眼睛保育的方法
【教学难点】近视、远视的成因。
【时间安排】 1 课时
【教学用具】黑板、粉笔
【课前五分钟说话训练内容】
【教学程序】
〖导入新课〗
〖推进新课〗
一、视觉器官—眼（眼球）
（一）眼球的组成
眼由眼球和附属结构两部分构成的。
1.眼球
（1）组成
眼球由眼球壁和内容物组成。
眼球壁由外到内分为
外膜 眼角膜
眼球壁 巩膜
瞳孔
中膜 虹膜
睫状体
脉络膜
内膜 （视网膜）

①外膜的组成
眼角膜是眼睛前端一层透明薄膜。角膜完全透明，位于眼球前部，占眼球外壁的1/6。角膜有十分敏感的神经末梢，能保护眼睛。巩膜是眼球壁的最外一层，其结构坚韧，不透明，占眼球纤维膜的后5/6。
②中膜由组成
虹膜俗称“眼黑”，属于眼球中层，位于中膜的最前方。虹膜由肌肉、弹力纤维、色素细胞以及沉积在表面的色素构成。世界上有金发碧眼女郎，也有黑眼男子。
假若色素细胞含量较少，那么虹膜就成灰色或蓝色。假若色素细胞多，虹膜就呈现黑色。据调查，白种人多为灰色或蓝色眼珠，黄种人介于两者之间，多为咖啡色或黑褐色眼珠。
虹膜中心的圆孔为瞳孔，是光线进入眼睛的通道。它的作用相当于照相机的光圈，能根据外面的光线强弱变大或缩小。科学家发现，可以从瞳孔窥视到心灵。有10个人已经被禁食四五个小时，另有10个人刚吃过食物。现在在他们面前分别摆上美味佳肴。实验结果是，前者的瞳孔比后者大2.5倍。当男青年观看美貌女青年的照片时，瞳孔就会扩大，如果他们看到男性照片，则瞳孔不起变化。这个实验告诉我们，瞳孔能够不撒谎地把自己的感情流露出来。瞳孔之所以不会撒谎，是因为它不自主地受神经系统支配。一个人讲实话时，心里比较平静，瞳孔就处于正常状态；编造谎言时，瞳孔会由于心里紧张而扩大。人死亡前，瞳孔会扩大。这是脑死亡的表现之一，因为脑神经之一动眼神经支配瞳孔括约肌。人死后，脑神经反射消失。瞳孔的变化还与思维活动有关。学生觉得习题容易，瞳孔就大体保持原状；如果很难，瞳孔就会扩大到最大限度。
睫状体是眼球壁中膜的增厚部分，前接虹膜根部，内表面有许多突出并呈放射状排列的皱褶，外表面有睫状肌（平滑肌），有调节晶状体曲度的作用。脉络膜是眼球中膜的后部，占眼球壁中层后部的5/6，呈黑褐色。脉络膜富有血管和色素，有供给眼球营养和隔光的作用。
③内膜即视网膜
视网膜（retina）居于眼球壁的内层，是一层透明的薄膜。视网膜上有很多感光细胞，视网膜把投影在膜上的物像靠感光细胞分辨色素和光的强弱而产生的冲动，顺着视神经送到大脑半球后部的视区，形成我们对物体的主观感觉。
房水
内容物 晶状体
玻璃体

①房水 是充满于角膜和虹膜之间的液体。房水不同于眼泪，眼泪是由眼外产生。房水提供虹膜、角膜和晶状体营养。
②晶状体 位于虹膜、瞳孔之后，周围接睫状体，呈双凸透镜状。就像照相机的镜头一样，当看近或看远时，眼球聚光的焦点都能准确地落在视网膜上。
③玻璃体 位于晶状体的后方，充满于晶状体与视网膜之间。玻璃体不是玻璃，它是人眼中类似于玻璃一样的物质，其无色透明，主要成分是水，占了玻璃体体积的99%左右。玻璃体有支撑视网膜的作用。
2.眼球周围的附属结构
除眼肌外，还包括眼睑、结膜、泪腺、睫毛、眼外肌等。
（二）视觉的形成
物体的光线经过角膜、瞳孔后，经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上形成一个倒立的图像，经过大脑的视觉神经的调节作用，形成一个正立的图像。
二、学前儿童眼的生理特点
（一）眼球前后径较短
观察对比成人的眼轴和学前儿童的眼轴。
婴儿时期眼球比较小，前后径很短，物体便成像于视网膜的后面，呈生理性远视。所以随着年龄的增长，眼球的前后径距离变长，一般到5-6岁左右，就可成为正视。
（二)晶状体弹性大
1.出示图片 学前儿童能看得清吗？
2.试一试 自己能看得清吗？
由于学前儿童的晶状体的弹性大，调节能力也强，因此能看清很近的物体，但长时间看太近的物体，则会使睫状肌过度紧张而疲劳，引发近视。
（三）可能出现生理性倒视
出示视频 幼儿看倒立的画
物体发出的光在眼睛里成的像是倒像，经大脑的纠正作用处理成了正像。婴幼儿大脑的发育尚未完善，因此可能出现倒视。如幼儿模仿老师画在黑板上的房子上，但幼儿画出的却是倒的。教师不应责怪和嘲笑幼儿。
分组合作：
思考1：人为什么会近视？
晶状体曲度过大或眼球前后径过大（眼球前后径即眼轴，眼角膜到视网膜的距离），使物象落在视网膜的前方，入眼的光线呈发散状态，所以看不清物象。
思考1：如何预防近视？
1.定期给学前儿童测查视力
2.注意眼的安全和卫生
科学预防近视：教育学前儿童做到“三要”、“五不要”。
“三看”
（1）看书、写字要有正确的姿势和适宜的眼距，集中用眼一段时 间后望远或去户外活动；
（2）要坚持做眼保健操。
（3）要多吃保护眼睛的食物，补充足够的营养。 学前儿童的饮食中药注意供给充足的维生素A、胡萝卜素、钙等营养素。
“五不要”
（1）不在光线过强地方看书、画画；
（2）不在光线过暗的地方看书、画画；
（3）不躺着看书，
（4）不在走路或乘车时看书 ；
（5）不长时间地看电视、玩电脑或游戏。
教师组织幼儿看电视的时间也不宜过长；若发现幼儿总是眯着眼睛看书，应怀疑是否患近视，及时送医院治疗，按医生要求佩戴矫治眼镜；有些幼儿患先天性近视，对视力较差的学前儿童，要合理安排他们的座位，限制近距离用眼时间并提醒他们经常远眺。
思考2：人为什么会远视？
眼轴较短或晶状体曲度过小。光线落在视网膜的后方。
思考3：如何预防沙眼？
沙眼是由沙眼衣原体引起的一种慢性传染性结膜角膜炎，因其在睑结膜表面形成粗糙不平的外观，形似沙粒，故名沙眼。严重时，可影响视力甚至造成失明。
老师要督促儿童养成良好的卫生习惯，经常洗手，不要用手揉眼睛。幼儿园、学校等集体生活的环境，应注意分盆、分巾或流水洗脸，固定枕头、枕巾，并定期消毒处理。
思考4：如何预防斜视？
斜视是眼不能同时注视目标，属眼外肌疾病。
教育儿童看电视时，不要每次都坐在同一位置上，尤其是斜对电视的位置。
2. 幼儿园教学时，不应固定儿童的座位。
思考5：如何防止眼外伤？
教育孩子不玩可能伤害眼睛的危险物品，预防眼外伤。
提示：烟花爆竹、小刀、铅笔、宠物等。
思考6：对学前儿童的阅读环境有什么要求？
1.为学前儿童创设良好的采光条件，提供适宜的读物和器具。
学前儿童的活动室应窗户大小适中，自然光充足。室内墙壁、桌椅家具等适合用浅色，反光效果较好。当自然光不足时，适合用白炽灯照明。为学前儿童提供的书籍，字体宜大，字迹、图案应清晰。教具大小要适中，颜色鲜艳，画面清楚。
2.培养和发展学前儿童的辨色能力。
（1）实物教学。如，红红的铅笔、红的苹果，并告诉幼儿这是红色......以后增加难度。
（2）接近大自然。
〖课堂训练〗学前儿童眼的保育要点有哪些？
〖课堂研究〗如何预防近视
〖课堂小结〗
〖布置作业〗学前儿童眼的保育要点有哪些？
【板书设计】视觉器官—眼
一、 眼的组成
二、 视觉的形成
三、 学前儿童眼的生理特点
四、 学前儿童眼的保育要点
【教学后记】学生们对眼的保育方法非常感兴趣，能自己列举如何保护眼睛，预防眼外伤。

钟子期听懂了俞伯牙的琴音——“巍巍乎若高山，荡荡乎若流水”,俞伯牙视其为知音。钟子期死后，面对江边一抔黄土，俞伯牙发出“此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死”的感慨，摔琴而去，从此，高山流水，知音难觅。
　　红楼里，宝钗与黛玉皆爱宝玉，宝钗看重功名，常拿一些伦理纲常来压制他的不羁与顽劣，黛玉却从未提及这些，因她懂得他的心性，她说“ 你既为我之知己，自然我亦是你之知己”,造化弄人，木石前缘虽是虚空一场，却怀金悼玉，梦萦千古，今日读来依然荡气回肠！
　　不是所有的相遇都可以相知，不是所有的相知都可以永恒。生命里，我们只愿结交那些心性相宜的人，统一的语言，相同的志趣，将彼此的心灵拉近，一份懂得，不言不语，却在默契里滋生。
　　懂得，是两颗心的对望，潜生一种心灵感应，不发一言，便可知会。一声懂得，没有千言万语，却可以令人眸中含泪，心中蕴暖。
　　这世间太多人情薄凉，你是否觉得，有一个真正懂你的人，是一种幸福与慰藉呢？茫茫人海，你不孤单，有人愿与你同运命，共风雨，如此，多好！
　　风懂云的情怀，它，轻轻的吹送，云姿更加漫妙；雪懂梅的寒傲，它，悄悄的绽放，梅骨愈加清奇；泉懂山的伟岸，它，静静的流淌，山林更为葱茂；雨懂花的心思，它，无声的洒落，花香尤为清绝……
　　杏花疏影小楼边，一腔笛韵委婉悠扬；山亭古寺四月间，深涧桃花兀自娇娆；暗香疏影黄昏后，东篱素菊暗香盈袖；柴门冬雪夜归人，红泥火炉绿蚁新醅……若懂得，景与物，也相宜。
彷徨失意时，一句懂得，是严冬的一场花开春暖，茫然无助时，一句懂得， 是酷暑的一阵清凉细雨，心与心的贴近，皆因一个“懂得”而欣慰，美好。