新经典诵读活动实施方案范文.doc

新经典诵读活动实施方案范文 一、指导思想 在我校开展新经典诵读活动主要是让全体师生亲近中华传统文化传承民族精神养育诗意情怀开发大脑潜能丰富语言表达让大家踏上开满鲜花的经典之旅过一种更有诗意的幸福生活构筑幸福诗意人生 二、活动主题： 我校的“新经典诵读活动”开展已经一年多活动主题是“诵千古美文、做世纪栋梁、创和谐文明”传承传统文化提高道德素养培育民族精神 三、活动原则： 突出“中华经典诵读”和“文明鼎小”这一主题把我校的“新经典诵读活动”推向纵深我们确立了以下活动原则： （一）坚持中华传统美德教育和启发理性、增长才智、开阔胸襟、陶养性情相结合的原则 （二）坚持学校、家庭、社会“三位一体”相结合原则 （三）坚持经典诵读与语文学科教学相结合原则 （四）坚持抓好典型、点面相结合原则 四、诵读内容 1、弟子规 2、义务教育小学语文课本中的古诗文 3、近、现代优秀的诗歌、散文等 五、实施细则 （一）诵读时间 1.每天保证学生有十分钟的诵读时间早读课安排6分钟教师领诵每节语文课前的一两分钟开展“课前一吟”活动做到读而常吟之同时利用每周三早读时间采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式让学生吟诵 2.各班每月抽出一节语文活动课将本月所吟诵的古诗文全面复习或在班级内举行吟诵表演 3.在每周的写字课时间将当周所吟诵的古诗词通过书写加强记忆每周教导处随机抽查 4.每天回家复习10分钟和家长一起读营造浓厚的家庭诵读氛围 在诵读时间上各班级灵活安排充分利用零碎时间寻找机会让学生多接触经典多读多背从而多用不增加负担使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事 （二）诵读措施 1、创造“四条途径”激发诵读兴趣 （1）、一听即听广播学校广播站开设“经典小广播”由教师、学生主持、播音其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等 （2）、二看即通过校园宣传栏、班级黑板报（一学期2次）等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句在有意、无意之中渗透经典 （3）、三抄让学生做经典卡（一学期一本）、办手抄报（一学期3次）、制经典集（一学期一本） （4）、四赛本期进行一次经典诵读方面的竞赛活动以竞赛活动促使学生扩大经典的诵读量通过活动来检测学生诵读效果激发学生诵读经典的热情 2、在广泛开展经典诵读的情况下学校进行“经典诵读先进班”评比活动使经典诵读活动既保质又保量进一步促进学生经典诵读活动的蓬勃发展 即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动全校师生参加诵读会分指定内容背诵、接龙赛、擂台赛、抢答、诵读音乐会等多种形式通过举行这一活动评出优秀选手和优秀班级对各班在吟诵经典活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励鼓励学生不断提高吟诵经典的数量和质量；对班级、教师也要进行大张旗鼓的表彰奖励 3、班主任要营造浓厚的班级文化氛围开辟“经典角”、“经典壁”采取多种形式提高学生诵读的兴趣争创书香班级 4、在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动研究学生的记忆规律探讨经典诵读教学的方法配合学校的“书香校园”建设让学生先诵读大量的经典实现“量”的积累充分汲取经典文化的精华得到经典文化的浸润厚积而薄发把经典诵读与语文教学结合起来引导学生学以致用 5、借助于家长的帮助动员家长为孩子课外诵读经典给予支持让他们结合生活情景引导学生把记忆中的经典文化还原生活也就是看到某种景色或某个生活细节引导孩子说出与之相映的经典名句来这样孩子在家长的帮助下会更注重积累并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化” 6、总结评比 每学期结束学校根据各班经典诵读活动开展情况以个人和班级为单位进行评比奖励先进 六、组织领导 组长：盛敏晖 副组长：周家才 成员：蒋宗和汪小萍潘正宏方桂兰刘秋波各班主任及语文老师 具体分工： 全体教师：负责组织辅导学生经典诵读朗读指导自己达到熟读成诵 班主任、语文老师：负责诵读活动的开展 教导处、德育处：负责日常诵读工作的检查和评测 学校领导小组负责对经典诵读工作的领导同时副组长配合学校教导处进行检查主要目的是指导并督促学生做好经典诵读防止前紧后松 七、测评与奖励： 1、测评 （1）自测各年级各班根据学校规定的必读必背内容开展早读的诵读活动并进行自测自测采用三级制（自测由各班班主任及语文教师组织根据学生掌握的必读必背内容的情况给予相应的段位掌握60%75%的为一级掌握75%85%的为二级掌握85%100%为三级） （2）交流：学期末主要为经验总结交流、评比：学期结束要求书面形式总结活动组织、开展情况学校将把好的经验做法在全校推广 2、表彰奖励 学校将在对各班的诵读活动进行检测及经验交流的基础上开展评选“经典诵读优秀指导教师”和“经典诵读标兵”活动