实验教师工作量和工作业绩的计算与考核办法.doc

崇州市怀远镇西山小学
实验教师工作量和工作业绩的计算与考核办法

  1   实验教师工作量计算办法
   1．1计算原则
  （1）   根据国家教委规定，中小学的实验教师应属于教师编制，计算工作量时应与同学科课任教师一视同仁.
   1．2计算参照物
  (1）   班级数：平行班级越多，工作量越大。与全体教师工作量的平均数无关，应单独列项计算.
  （2）   实验数：全年开出学生分组实验（包括边讲边实验）数越多，工作量越大.
  （3）   实验组数：每班开出实验组数越多,工作量也越大，与各班学生数有关.
  （4）   实验室日常管理工作量化数。如果平时课外实验、实验考查、检查等工作增加很多，应适当考虑增加总课时数。
  1．3计算办法
  （1）准备演示实验每周约课时数:
  每周约课时数=1+（平行班数—2)×0.2
  说明:每年级以2个平行班为准,各学科各年级均为1课时，每增减1个平行班,增减0。2课时。
  (2）准备分组实验每周约课时数：

  每周约课时数=［4+(平行班数–2）×0.2+（每班组数—6）×0。1］ ×全年实验总数÷36
   （3)   协助课任教师做好学生实验每周约课时数:
  每周约课时数=0.2×全年实验总数×班数÷36
  说明:学生实验时，实验教师应协助课任教师管理学生的实验纪律、实验操作及实验习惯，及时添加药品、仪器、材料等。
  (4）教学仪器、设备的日常保养、检修、卫生整洁每周约课时数：
 每周算4课时。
  (5）教学仪器、设备计划、报表、帐务、统计、订采购等每周约课时数：4课时
  （6)参加实验教学研究、课外兴趣小组实验、实验考查、学生开放实验等每周约课时数:每周算1课时。
  (7）参加选做实验、补充实验、自制教具等其它工作每周约课时数：每周算1课时.
   2   实验教师工作业绩考核办法
  从实验教师工作量计算办法中可知，实验教师既不同于课任教师，也不同于一般的行政后勤人员，他们有其自身工作的特殊性。，简述实验教师的考核办法.
  2．1基本原则
  （1)   坚持全面考核的原则
  (2)   重贡献的原则
  (3）   从长处着眼的原则
  （4）   实事求是、公正、公平的原则
  2．2考核办法
  (1）评审法(定性考核）
  按照实验教师的岗位职责要求，合理作出综合评价，主要内容有如下四个方面：
  1思想品德
  2工作成绩
  3业务能力(水平）
  4工作态度
  由于实验教师来源比较复杂，因此要对其作出公平考核目前还比较困难，为了适应实验教师晋升、职务聘任和奖惩的形势需要,应逐步采用定量考核办法进行考核。
  （2)定量考核法
  由于思想品德很难量化，目前还只能作定性的评审分析，因此定量考核主要着重于工作成绩、业务水平（包括业务能力和学术水平）和工作态度这三个方面,考核时采用打分制,列出各个考核项目、逐项填人分数.
  1工作成绩：60％
  a、   实验教学任务完成情况,准备实验的开出率、设组率、及时率、成功率；
  b、   协助课任教师上好实验课情况；
  c、   教学仪器设备的日常保养、卫生整洁、安全防护、仪器完好率；
  d、   教学仪器设备的账册登记、计划制订、采购、统计、存放等;
  e、   实验教学研究、经验总结、论文论著、实验竞赛获奖情况；
  f、   自制教具、实验改进、创新等。
  2业务水平:20％
  g、   基本实验操作技能、仪器维修、实验室管理水平;
  h、   业务知识水平、进修情况；
  3工作态度:20％
  i、工作积极性、工作责任心；
  j、出勤率
  （3）考核步骤
  1准确阶段：将考核表发至实验教师手中，组织打分评估;
  2自评阶段:各实验教师根据考核表进行自我评估，填好相应表格；
  3他评阶段：本学科课任教师、教研组长、教导处分管实验室领导、校级主管实验室领导根据各实验教师的表现进行考核打分；
  4综合阶段:根据各个层次考核打分,按一定比例（各20％)统计出各个实验教师的综合考核分；
5总结分布阶段：由学校主管领导对考核评估进行总结、通报评估结果、肯定成绩、找出差距