《明天我们毕业》评课稿.doc

明天我们毕业评课稿 明天我们毕业是小学阶段的最后一篇课文本课通过作者对六年学习生活及成长历程的回顾抒发了对母校、对老师和同学的眷恋之情邹老师在教学这一课时力图通过课文文字情境的创设触动学生心弦然后使学生能敞开心扉自己小学六年来的生活畅谈自己难忘的人和事从而受到思想教育提高语文素养 一、教者的语言优美亲切勾起学生的美好 这堂课邹老师的语言优美流畅对学生有着深深的感情课一开始就以朋友的身份来表达对母校、老师、同学的深深的眷恋之情以引起在座的即将毕业的学生的情感共鸣结尾又以老师的身份欢迎学生长大后到学校来重游故地课的中间又以亲切的语言和学生交流增进了师生间的情感 二、通过多媒体课件揭示生活场景勾起学生美好 在教学“六年的生活多像五彩斑斓的画卷”时除了课文中的生活内容教师还用电脑再现了这些孩子们在六年生活中的一些场景有诗歌朗诵跳舞画画做水果拼盘学陶艺等勾起学生对往日生活的使他们对母校产生一股深深的眷恋之情 在教学第4小节“我们的每一点成绩都凝聚着您（老师）的心血和汗水”时教者出示了一组教过他们的老师的不同的工作画面让他们回味起在学习生涯中老师曾为他们做过那些令人感动的事以图激情以情引言让学生说出老师曾经为我们做过些事情让他们理解老师尊重老师为他们付出的劳动 教学过程中图文结合使学生有了深刻的感性认识这样使学生更能体会文章思想感情热爱母校、热爱老师的情感也就更易形成了 三、注重学生的口语能力的培养让他们在交流中表达情感 口语交际能力是新课程标准要求学生掌握的重要方面在学生看了教师工作图片之后让学生讲讲教师令人感动的事例；在认识到了教师“是天使是大树是海洋”之后让学生诵读对老师敬仰、赞美的词语；最后通过离别时真诚的话别既表达了学生的主体情感又锻炼了他们的口语交际能力 四、吟唱歌曲把课堂气氛推向高潮 音乐能起到使身心愉悦、思维活跃的作用而一首内容切合的歌曲更能使听者的情感得到升华新课程标准要求要尽量在语文课上综合各种课程资源包括计算机、美术、音乐等使教学效果达到最优化在教课文最后一小节邹老师播放了一首校园歌曲校园的清晨既使学生在音乐和画面中回味往事情感得到升华又使学生和听课老师消除了大半节课到来的疲劳使脑子得到了很好的休息一种轻松愉快的感觉涌上心头 总之本课是在新课程标准指引下一堂既完成了语文教学目标又对学生进行情感教育的示范课