教学质量分析报告78111.doc

质量分析会报告发言稿
十一小学 钟平安
2017学年我校统考年级学生总体来说考的不是很理想,平均分、及格率和兄弟学校对比存在差距。
通过考卷和成绩反映出来的问题如下。
1、学生基础知识掌握的不牢固，致使平均分、及格率偏低。考试的内容是面向所有学生的考试，题虽灵活但万变不离其中，一张试卷并不只是针对学习较好的同学的试卷，在考场上如何让每一个学生都站在相同的起跑线上，是我们老师值得深思的一个问题。
2、中下等生偏多，致使我们的各项数据统计都很低。小学阶段我们不能让大部分学生掉队，及格不应是我们对学生要求达到的最终目标，而应该是在85分优秀以上的人数占的比重大。如何抓中间、促学优、消灭不及格是我校全体教师急待解决的。
3、通过看老师们的试卷分析，老师们都不同程度的反映了一个问题就是学生分析和解决问题的能力较差.由于学生的基础知识差，所以很难形成有效的解决问题的能力，致使这方面丢分太多。各个年级在阅读理解方面不能很好的把握文章的主旨,所以也就难答题、难下笔。
就出现的这些问题，为提升教学质量,我校多次组织召开班子会、教务会、教研会、教师会.现将我们面临的一些问题及其解决思路向领导做汇报。
一、进城务工子弟占我校学生总数的86.7%，这里面大多家庭因为各种因素，对孩子的学习都不够重视,或者说是一点都不重视.这样的描述不是意气之言,而是我本人多次的亲身体验.这些家长没有时间或是不愿意花时间去过问儿女作业完成情况,教师布置的作业得不到家长去督促学生完成，更不用谈让家长给孩子们买课外书籍增加孩子们的阅读量提高知识储备、丰富他们的课外生活，而这些反馈到学校的效果就是给教师教学工作带来困难，达不到共同教育学生的效果，这也是制约学校教学质量得不到提高的原因之一。
（解决方案，学校做了一个手机APP软件试点，让学生能在家里利用父母的手机找到辅导老师（WIFI环境下无费用)，帮助学习；鼓励老师多家访,一是做家长的思想引导工作,二是在学生心中给其一个备受老师关注的印象.这样更利于教学活动的良性开展)
二、部分教师对新课标理念把握不够，课堂效率低。
教学方法落后，从平时听课看，部分中老年教师理念不新，方法陈旧，即便具有多年教学经验的老教师来说，也不尽如人意，具体表现为灌输式、注入式的方法较多，教师唱“独角戏”的多.学生主动参与的少，重视“双基训练”，忽视了“三维”目标的达成等，很难克服唯教案是从的行为，因为急于完成预设的任务,对于课堂随机出现的教学资源缺乏教学机智，出现问题绕着走，课堂缺乏应有的激情.
（相对来说本校还是以年轻教师居多，她们都积极上进,富有活力，并且对教育教学或其他工作中安排的任务都能良好的完成,使用我们用“以新代旧”的形式,让年轻教师建设大环境带动老教师，达到一定程度上的转变。）
三、各种各类活动及检查过多，疲于应对,无法专心用于教学
我校目前正处于快速发展阶段，各方面百废待兴的同时也受到了上级各部门的关注。为了给社会和上级部门一个良好的印象，我校领导及全体老师在教学工作之中也还兼顾着要做好各级各类各部门所要求达到的多项目标，教学的同时也还做着必须上交的资料。如此的教学工作环境很难使老师专心铺在教学岗位上,教学的质量也打了折扣。
总之,我校由于参照物的转化，教育教学上需要学习、改进、改革的地方还颇多.但是我全体教师都有一颗打造一流小学的决心，希望得到领导和同仁的指点和帮助。谢谢大家！