为你打开一扇门-PPT课件.ppt

1 它用彩色的文字，描绘出世界它用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象；它把上可能存在的一切美妙景象；它把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数的角色在人生的舞台上演出激动数的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧；它是一个真诚人心的喜剧和悲剧；它是一个真诚而忠实的朋友；它是一扇神奇的大而忠实的朋友；它是一扇神奇的大门，所有愿意走进这扇大门的人，门，所有愿意走进这扇大门的人，都不会空手而归。都不会空手而归。文文 学学2赵赵 丽丽 宏宏3认识作者：赵丽宏，男，1951年生，上海崇明人。1968年中学毕业，曾在崇明岛插队，种田，当过邮递员，教师，1977年考入华东师范大学中文系。现为上海市作家协会副主席。主要作品有散文集，诗集，报告文学等各种著作四十余部。4听读课文，注意字的听读课文，注意字的读音读音并思考下列问题：并思考下列问题：一、作者要为我们打开一扇什么样的门？一、作者要为我们打开一扇什么样的门？二、课题运用了什么二、课题运用了什么修辞手法修辞手法？有何妙处？有何妙处？三、怎样才能打开这扇门？三、怎样才能打开这扇门？文学文学之门之门比喻修辞手法比喻修辞手法只要只要，只要，只要，门门洞开，展现洞开，展现风景。风景。形象生动地说明了世界上有种种未知的领域。形象生动地说明了世界上有种种未知的领域。5认识它们吗？浏（浏（）览）览 衰（衰（）弱）弱 徘（徘（）徊）徊()()诠（诠（）释）释 缩（缩（）影）影 探索（探索（）憧（憧（）憬（）憬（）裨（裨（）益）益 潜（潜（）移默化）移默化 硕（硕（）士）士 危言耸（危言耸（）听）听 途径（途径（）lishuipihuqunsusuchng jngbqinshusngjng返回返回6常用的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、对比。返回返回7关于“文学文学”以语言文字为工具形象地反映客观现实的艺术，以语言文字为工具形象地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等。包括戏剧、诗歌、小说、散文等。（现代汉语词典现代汉语词典）诗文随世运，无日不趋新。诗文随世运，无日不趋新。诗人是世界的回声，而不仅仅是自己灵魂的保姆。诗人是世界的回声，而不仅仅是自己灵魂的保姆。（高尔基）（高尔基）文学与社会的关系，先是它敏感的描写社会，倘文学与社会的关系，先是它敏感的描写社会，倘有力，便又一转而影响社会，便有变革。有力，便又一转而影响社会，便有变革。（鲁迅）（鲁迅）8默读课文默读课文一、用一句话概括文章的大意。一、用一句话概括文章的大意。二、找出你认为是重点的段落，二、找出你认为是重点的段落，为什么？为什么？作者通过这篇书序向我们阐述了作者通过这篇书序向我们阐述了文学是什么，并生动形象地描绘了文学是什么，并生动形象地描绘了文学的魅力，鼓励青少年去热爱文学。文学的魅力，鼓励青少年去热爱文学。第四自然段第四自然段9大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点10朗读课文第四自然段，思考：朗读课文第四自然段，思考：一、本段讲了关于一、本段讲了关于“文学文学”的的 哪些方面？哪些方面？二、本段的中心句是哪一句？11文文学学之之门门非非常常重重要要特点特点功能功能大有裨益大有裨益民族的历史民族的历史时代的缩影、心声时代的缩影、心声社会风俗画、人文风景线社会风俗画、人文风景线传达憧憬理想传达憧憬理想凝聚智慧凝聚智慧增长知识增长知识提高修养提高修养丰富情感丰富情感精神和情感的结晶精神和情感的结晶内涵内涵最生动的表达最生动的表达最形象的诠释最形象的诠释关系关系12 亲近文学，阅读优秀的亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。富情感的极为重要的途径。中心句：中心句：13 为什么说为什么说“一个从不阅读文学作品的一个从不阅读文学作品的人，纵然他有人，纵然他有硕士硕士博士博士或者更高或者更高的学位，他也只能是一个的学位，他也只能是一个高智商的野蛮高智商的野蛮人人”？思考并讨论：思考并讨论：在我们的生活中，你能列举出这样的在我们的生活中，你能列举出这样的事例吗？事例吗？你知道吗？许多伟人在文学方面都有很深你知道吗？许多伟人在文学方面都有很深的造诣，比如的造诣，比如14高智商：这里指智力发展水平高，取得高智商：这里指智力发展水平高，取得 了如硕士、博士之类的学位了如硕士、博士之类的学位野蛮人：指因不阅读文学作品，没有野蛮人：指因不阅读文学作品，没有 文学滋养而缺乏情感，缺乏文学滋养而缺乏情感，缺乏 修养的人修养的人1516 卢刚事件卢刚事件 卢刚，一位28岁的博士，北京大学物理系高才生。他通过李政道博士的出国考试，来到美国爱荷华大学。因为太出色了，容不得别人超过他，容不得自己不优秀，更容不得老师对其他学生的偏爱。所以，在一天，他开枪杀死了自己的博士生导师戈尔咨，这是爱荷华大学物理系最好的教授；他杀死了自己嫉恨已久的竞争对手山林华博士，中国科技大学的高才生；杀死了无辜的副校长安妮等人，然后举枪自杀。所谓才子一怒，五死一伤。返回返回17 仅仅能读通课文是不够的，我们对文章仅仅能读通课文是不够的，我们对文章要有自己的见解。请你谈谈你认为哪些地方要有自己的见解。请你谈谈你认为哪些地方作者写得好，为什么？作者写得好，为什么？语语 言言 赏赏 析析标标 题题语语 言言构构 思思18 标题新颖标题新颖 1、标题醒目、设下悬念。、标题醒目、设下悬念。2、你、你-读者、文学爱好者，亲切读者、文学爱好者，亲切 3、门、门-比喻文学之门，生动形象、比喻文学之门，生动形象、新颖别致新颖别致19排比：加强了语势，突出了作者对文学的排比：加强了语势，突出了作者对文学的 深厚感情，加深了人们对文学价值深厚感情，加深了人们对文学价值 的认识。的认识。比喻：比喻：引发读者的联想和想像，使他们了引发读者的联想和想像，使他们了 解文学、亲近文学、热爱文学，逐解文学、亲近文学、热爱文学，逐 步走向文学的大门。步走向文学的大门。语语 言言20构构 思思 以以“议论大门议论大门初识大门初识大门打开大门打开大门”的思路展开，逐层深入，使青少年读者渐入佳的思路展开，逐层深入，使青少年读者渐入佳境。境。21拓展延伸拓展延伸学了这篇文章你有怎样的收获？学了这篇文章你有怎样的收获？22课外活动课外活动 课外搜集你认为比较好的文章标题，谈谈这些标题好在哪里。23