培优扶困记录表教学教材.doc

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培优辅差工作记录表
班  级
七年级
科  目
地理
时间
9月
本阶段
重点训练
学生名单
学习优秀生：袁欣宇 周博然 赵杰 赵航 赵思雨
安广旭 王井轩 祁龙吟 毕诗宇
学习困难学生：周迅 孙浩然 董英硕 郝浩兵 王化鑫
落后表现
及原因
表现：学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，学习成绩差。缺乏进取心， 自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。
原因：1.基础不好，成绩太差，跟不上。
2.同学看不起，家长老埋怨。
3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。
4.家长态度不够认真，孩子不听话。
困难学生
补差重点
1、通过校讯通经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。
2、利用其“闪光点”树立其信心。
3、根据他的表现，认真做好分析， 寻找适当时机给予教育。4、发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。
训练收获或存在问题

这些学生在比原来都有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神有很大改观。
培优辅差工作记录表
班  级
七年级
科  目
地理
时间
10月份
本阶段重点训练学生名单
学习优秀生：袁欣宇 周博然 赵杰 赵航 赵思雨
安广旭 王井轩 祁龙吟 毕诗宇
学习困难学生：周迅 孙浩然 董英硕 郝浩兵 王化鑫
落后表现
及原因
1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。
2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。
3.作业不够认真。
教育措施
1、主动接近与其交谈，努力与她建立良好的师生关系。
加强个别会谈：常与她个别面谈，时间地点不限，及时全面地了解其心理状况，以及她的思想动向和心理需求。
2、挖掘其闪光点，帮其树立自信心。充分发挥其爱好音乐、爱唱歌的优势给予鼓励，表扬其歌声甜美等，重建其自信心。
3、及时纠正握笔姿势，鼓励她字写得漂亮了。
4、对她的作业减量，巩固基础知识。
效
果

通过老师和同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。
这些学生学习上有了些进步，作业整洁了，纪律上也能自己约束自己。最重要的是和老师关系亲近，不再害怕老师了。

培优辅差工作记录表
班  级
七年级
科  目
地理
时间
11月份
本阶段
重点训练
学生名单
学习优秀生：袁欣宇 周博然 赵杰 赵航 赵思雨
安广旭 王井轩 祁龙吟 毕诗宇
学习困难学生：周迅 孙浩然 董英硕 郝浩兵 王化鑫
落后表现及原因
表现：1.上课不专心听讲，课后作业不全，丢三落四。
2.不遵守纪律，行为习惯不好。
原因1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。
2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。
3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。
4.家长态度认真，可是孩子不听话。
教育措施
1.在班中召开主题班会，为他寻找闪光点，激发他们的自信心。
2.在他的本上写一些激励性的评语，鼓励督促他。
3.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。
4.与他们的家长联系，面对面敞开心扉沟通交流，让孩子感受到家长、老师都是很关心他的。
5.在班内结成“一帮一”学习小组。让组长多帮扶他。
下阶段工作
的初步设想
 对填图题强化

培优辅差工作记录表
班  级
七年级
科  目
地理
时间
12月份
本阶段
重点训练
学生名单
学习优秀生：袁欣宇 周博然 赵杰 赵航 赵思雨
安广旭 王井轩 祁龙吟 毕诗宇
学习困难学生：周迅 孙浩然 董英硕 郝浩兵 王化鑫
落后表现及原因
表现：成绩差，中等智商。在课堂上发言不积极，自卑感强。害怕上学，做事拖拖拉拉，爱磨蹭。握笔姿势不正确。
原因：1.学习方法不当，识字量太少，不喜欢学习语文。
2.家长态度不够认真，孩子顶撞家长、不听话。
3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。
教育措施
1、主动接近与其交谈，努力与她建立良好的师生关系。
加强个别会谈：常与她个别面谈，时间地点不限，及时全面地了解其心理状况，以及她的思想动向和心理需求。
2、挖掘其闪光点，帮其树立自信心。充分发挥其爱好音乐、爱唱歌的优势给予鼓励，表扬其歌声甜美等，重建其自信心。　
3、及时纠正握笔姿势，鼓励她字写得漂亮了。
下阶段工作
的初步设想
  虽然他们现在的学习状态还不是非常稳定，偶尔也还会偷偷懒，作业少做，但是和以前相比，真的是已经有了很大的进步，相信通过一段时间的学习习惯的磨练，她会有更出色、更长足的进步，做得更好！

只供学习与交流