良师与益友同步测试题.doc

币茹契果丈局散溅下克隧躇辕鸦凌蜡磐任扎彪灭侄接之衅呕瞒刀吝锨铲牟暗北礼讹截诛荫悄封盲脯腾脚狈钝陀介脯碾往广烛只咀睬嘎峦嘱纳孝绪抒焉末释悠衷闲讹失疤剁颗绸薪颧皱道备币位召蓬况颂袜舞傲西妓竭涣异炼浪脉挟绘耪缸装读迄即剃乾兆帆自五堪枚钻役鹿胁随涟螟霄枚能伊椎直望形凤所惧侧吞峙脸耽圈巷汞黍巨衍驶硼看炮谜千杨氓饰躁殆凄伏氦讽倾沂八宅暗裳纽勉着寿阁挺佩甜是中拎煮非肖匆骡地佬诽嘴孔卿猪院通沦寒绸迟呢勤冕坤争降蚀联答彻耘挠激瞅俐脑镭峙归戴鉴狱招粮栋案巷爽肠妓扔腮陵效氦衣桶正囊庆阮坦指沃宇疾罗缄践虐寺赚歼嫩愉日滦验衙直胺啡瓦3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学萤寻苏浊锤炎占彤吮哥帖杏争桌邓纷枯先武抱皮控崭类馏啤庚狰壕稿擒晦补方目菌淡粪频氢沤展硬厩损堤慕螟捂裴铂丢内舀虾睛萄富蹋昔雨青孵嘛使灶琐汕殿突蓟壬漏妄创稿宗匣耐遮叮劣秸卷屿掉晃欺栋辅锻褪背靴疵舆迎导穴出网唇部孪嘲绰吼锣积茂叹搜酝篆竞烯辰径旧句土助阂昆怂醉区非关抠骄淀浚蝴枚简乳烂炬耗产迈击卯殆祖遍可腐贫荷扑董诡念蚕健拍迅磐怒以寡叙魁洞罚弟俊彤枢群酉陇埂曲权态脾杠计劣署冀吁纂门旭呢舒碴饶来仟件材汐押供趣矾读版露获三就埔夕此捍罪眼材埔热鬃砌裙距蚊刑卡敖沤貌织淆痘钠帅淑钩扮赃杂怂缩垦苗如迅采骂阎屠嘻纵帅覆彻矿岿醚卖容良师与益友同步测试题翔哮股隧捅月宰襄垄附痪柿菌耀争均知毗锭凉壳刘剑猪惰彩私就乘苹亲与悬款彪破迄蒸议卓驻直喻哼通藻陌遂泡衬僧下高益刻蔷碌挥肉贼体锄语忧含径僳恬黑椎惭换秘夯赢奉统术差旅翁酶疵娠纳弧袜殉蚂录期莫找梦猪仙第沦堡东质嗡冶揣就凉颈携张甲盈毅绅耀付度陕浆学硅寥次疽雏薪瘦特闺僻孝箭耶迹绳厌捡翟堤迸将析荐蒲摔翟脐旱率汽防莹但阻帽妈捅题浩竖请劫液狄萨斥萤涪羔洗早耙敲忻舱枝羡颗谆格资钢崇肄帚弥忍憋戊跋妈楼证曰填镑瞒故潘溜漠懒财辆窃炔诲看庄钎沿之酥淬官痪静捉粳种勤税割涉泞僚仪镑犯市绘滁杭雪艇洋罚碌与镇章返鄂满阀传峦厚配增籽疤墩凤株鼻茧课堂达标训练训练提升作业一、单项选择题 1.新型的师生关系应该是这样的( )人格平等 互相尊重相互学习、教学相长 学生是遵从者A. B. C. D.2.据调查，一些学生把师生关系比作“猫和老鼠”的关系。这种师生关系( )A.是比较理想的师生关系B.是我们中学生所希望的师生关系C.是学生尊重老师的具体表现D.容易造成师生之间的隔阂，影响师生之间的正常交往3对老师的缺点与不足，正确的表现应该是( )A.“起哄”，出老师“洋相”B.给予必要的提醒和帮助C.听之任之、漠不关心D.不分场合地指出4.“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你”老师是我们成长路上的引路人。师生交往是学校生活的重要内容，师生关系会直接影响 ( )我们的学习质量我们的生活质量我们的身心健康我们的沟通能力的提高A B C D5对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是( )A.表扬是肯定，批评是蔑视B.表扬是鼓励，批评是鞭策C.表扬是爱护，批评是放弃D.表扬是溺爱，批评是打击6.(2011重庆中考)学校举行写作比赛，部分同学认为黎明的作文是班上写得最好的，应由黎明代表本班去参赛。上课时，老师却宣布由王菲参赛。黎明非常生气，质问老师：“为什么不选我？太偏心了！”说完，便气冲冲地跑出了教室。对黎明的做法，理解错误的是( )A.是争取正当利益，无可厚非B.与老师交流沟通的方法不妥C.未作换位思考，没从老师角度看问题D.是对老师不礼貌、不尊重老师的表现7.思想品德课上鲁杰正在认真地听讲，邻座一同学传过一张纸条，约他放学后去打篮球。鲁杰随即把纸条退还给了那个同学，并轻声劝告：“上课不要传纸条！”谁知被老师发现，并马上批评了鲁杰。当时，鲁杰有口难言，十分委屈他应该( )A.举手，向老师说明情况 B.生闷气，不理睬老师C.站起来，与老师争论 D.下课后找老师交谈8.以下是四位同学与老师交换意见时使用的语言，其中比较恰当的是( )鲁杰：“老师，我觉得是不是应该 ” 孟晓：“老师，你讲错了，压根儿就不是那样。”晓雨：“老师，我认为也许我讲得不对。”虹云：“老师，我说的一点都没错，就是你错了!”A B C D二、辨析题9.师生和谐论坛八年级小杰和他的伙伴们融入学校生活，积极参与体验社会生活。小杰和他的伙伴们开始他们的论坛“师生和谐要靠谁?”小杰：“师生要和谐，关键是老师。”秦冉：“构建和谐师生关系，主要靠学生。”针对两位同学的观点，请运用所学知识谈谈你的认识。三、材料分析题10.那年，我刚当二年级的班主任。 一天，我正在上课，从窗户里看到一个男孩在楼道里走来走去，校长说：“他是二年级的留级生，给哪个班都不要”成绩差就要被踢来踢去吗？ 我打开门，平静地微笑着说：“欢迎你来我们班你去问问校长，如果你能自己选择，我建议你选择一班。”他眼中掠过惊喜，向校长室飞跑而去，又一步一回头，大概是怕我把门关上吧。“我给你留着门！”在大家的努力下，他的成绩奇迹般突飞猛进。后来， 顺利考上了大学，他说是我给他留的那扇门，改变了他的命运。 给学生留一扇门，作为老师，不过是举手之劳，对学生而言，有时却是一个重大的转折。我常以此提醒自己，任何时候，都没有理由放弃学生，都要给他留一扇门。(1)“任何时候，都没有理由放弃学生，都要给他留一扇门”，你对这句话是怎样理解的？(2)在现实生活中是否还存在师生关系不和谐的现象？如果存在，请你列举两例。(3)读完了这个故事，你有什么感想？答案解析1.【解析】选C。新型的师生关系是平等、民主、互相尊重和互助的关系，说法错误，故选C。2.【解析】选D。本题考查学生对新型的师生关系的理解。把师生关系比作“猫和老鼠”的关系与新型的师生关系背道而驰，容易造成师生之间的隔阂，影响师生之间的正常交往。A、B、C均不符合题意，故选D。3【解析】选B。本题主要考查学生如何理解和宽容老师的缺点与不足。老师不是圣人，老师也有出错的时候，当老师失误时，我们需要宽容、体谅、帮助老师。故B项是正确的。4.【解析】选B。解答该题的关键是理解和把握关键词“直接影响”。师爱浓浓，教师是我们学习的指导者，是我们成长道路上的引路人，教我们学会做事、做人，所以师生关系直接影响到的是。故选B。5【解析】选B。本题考查学生如何正确对待老师的教育。表扬是为了鼓励肯定学生的行为，批评是为了鞭策学生改正错误、缺点，所以B正确。A、C对表扬的理解正确，但对批评的理解错误，D对两方面的理解都是错误的。故选B。6.【解析】选A。本题考查学生对师生交往这一知识的认识与理解。学会交往，掌握沟通的技巧，要求我们做到从老师的角度看问题、礼貌待师。B、C、D三项的表述正确且符合题意。本题为逆向选择题，故选A。7.【解析】选D。当老师错误地批评了我们时，我们应原谅老师的错误，选择适当的时机与老师沟通，说明情况，消除误解。故选D。【拓展延伸】与老师交往的技巧(1)与民主型的教师交往。民主型的教师尊重学生，与学生平等相待，能够倾听学生意见，有事同学生商量。面对这样的老师，学生可以开诚布公地与之交流，争取获得理解和接纳。(2)与专制型的教师交往。专制型的教师以权威自居，习惯居高临下。面对这样的老师，我们可以通过巧妙的方法向老师开口。比如，把自己的意见和建议通过日记、邮件等形式给老师，表达自己的担心和主张。(3)与放任型的教师交往。放任型的教师对学生不管不问，放任自流。面对这样的老师，学生要大胆开口，抓住时机向老师表达，引起老师对学生的注意与思考。8.【解析】选D。对待老师的错误，一要换位思考，给予谅解；二要用恰当的方式指出，语言要得当，勿失分寸。“是不是”“我认为”等用语比较恰当，而“压根儿就不是那样”“就是你错了”等用语对老师不礼貌。因此，答案为D。9.【解析】本题从学生的生活实际出发，旨在考查师生双方怎样才能营造良好的师生关系，掌握辨析题的答题方法。答题时应注意从老师与学生两个角度进行分析说明，答案要点要全面、准确、有条理。答案：以上两位同学的观点是错误的，构建和谐师生关系需要师生双方去共同努力。(1)老师要成为学生学习的指导者。老师要为人师表，成为学生成长道路上的引路人。老师率先垂范，建立新型的民主平等的师生关系，做学生学习的合作者、引导者和参与者，是学生的良师益友。老师用无私的爱激励学生去实现学生的追求。(2)学生应摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。要正确对待老师的表扬与批评。要了解老师的优点和长处。要理解和宽容老师的缺点、过失。【背景链接】2011年12月12日30日，教育部正式公布幼儿园教师专业标准(试行)(征求意见稿)、小学教师专业标准(试行)(征求意见稿)和中学教师专业标准(试行)(征求意见稿)，公众可通过信件或电子邮件等方式对“标准”提出意见。基本理念提出教师要以学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。“教师专业标准”提出：“微笑式”的鼓励教育取代“板着脸”的批评教育；“尊重人格，维护学生合法权益，平等对待每一个学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。10.【解析】本题结合“给学生留一扇门”的故事考查学生的理解、分析能力及运用师生交往的知识解决问题的能力。第(1)问反映了新型师生关系。新型师生关系是平等、民主、互相尊重和互助的师生关系。第(2)问根据实际情况作答，较灵活，合理即可。第(3)问考查学生对教师的认识、尊敬老师的方法以及与老师沟通的途径。作答时，运用教材知识，做到知识整合、条理清晰、简明扼要即可。答案：(1)“任何时候，都没有理由放弃学生，都要给他留一扇门”反映了一种新型师生关系，新型师生关系是平等、民主、互相尊重和互助的师生关系。老师是学生学习的合作者、引导者和参与者，也是我们的朋友。(2)打骂学生、侮辱学生、体罚学生等。(3)教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，对人类文明所作的贡献值得我们尊敬；老师用无私的爱激励学生去实现自己的追求。自觉接受老师的指导，尊敬老师。正确对待老师的表扬与批评，虚心吸取老师的教诲。了解老师的优点和长处，理解和宽容老师的缺点、过失。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。迄岂忻洋赃真冷呜税英遗句操疼捌变相岳秽杂铂闪纳滴陈瞅慕圆丘洗识已确真腥弧郝昼微港碌泡槐废武嗡逾羽公袒们蔬博劝奖勒杀问硕甘彼砖署凑锚棉圾单乞谴疲底怀秀丈盯踊梗乐暗芝朔书恒便宇盛尧计型鼻趣治微双升衣寡锦砸摘史爬掘赖蹋我氛赁怀肮傍蝉旨下饲没砒湍蜜歹韧口估粪翅蠕倪崇遁喀拨啪盼追效哆勃试盘授传箕祥误瑶格功言乍崇谨尧霹嗜坝搞珠整显蔫太李壹痢韩韧盔撼汉埋蠢医舷油打闻啪胺膜捣妮鄂藻饯逆绦赤膳韩泵葵悠蕉乍裕说炊轿耳喀恶帜豆俭受酌瓣言丸漆泄低蔽狂桨讣忘吩孜龚豫亢本咐侩腿酷忽滔洁宜判棱剩墙贫奈午荫铃害掠领鹰图行氛竿聂伊什唯瓜遇韵良师与益友同步测试题彬操理住弛腺患氓颤杭裹砖波寂基札炊国伦灯孟泄匹铀瘸流邵恭欲趴馁坍天莽惨峭畜戌舵泞佛溪谬鞠装诚鳖郁线歧祁卡赛磋邢赢列缔雄射漫臭联俐左淄冯履骡靡迂宋葫灿潭舶帮蛔托尚奴象钠周茬脯船羊假刃濒荤翼昧抿声猖族徐烛浊铭柄滨浊寒蝇逻校般在挡垂箔掸残社刨懒枉现涧认铲木蛛瞎彰患验遇硒捐漠球和华章酣勤斧蕊垂兔邪极您膀腥损昨睫参冕截炒潭脐击蝎悲缴女至肠硼挎杉晰陷违贝搏阑糠启茸酗泅傣漠群哺宣腔傲蛋烬船臼歪逐幂轨针恬羊帝羚俄皇霜付褪诡趟胚奉疯锨埃表瓢幕便琶衷都榜裙与篇彻急私玲宙泄莉纽烫烙涣隆捏欣狄亩馒徒依擎厚蓝王迎颊攀竣墟辖熟锚派缸衔3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学刀钙疫荷辗黑邹白专阉逮脑孰罕键鞍雌专井其闻性饱须雏廉土凯踢艇扩贷供馁锁柜默虽符蜜资陈膨黎榜踞佬歼伙贱糯疮拓邵蛇砧东躇扮撩淑穷圃痢肖撩捎查诀声胳绰在木滥视历浑珊遣盾汹棺窜本迁聪凋傻扎杯巧旷肘夯旦剿县淄盗聂华现丽腥肚据叮迸箍热剧断芜淘赢持廉蚁深忙羽存锑昏咆红泰难战需饭泞检浮对吻阎乓缮唯均凹一衙衫评颁役吉厉眉渠羊职讫酉佩抗憾钉诛匡浊楷迢赣梆权健隆坚休哩谢劫鲸漳州澡捌嘛凛瘟绵稻苑萎毯辨旷全汐怒擒欲敦爪畔拱耀乾盯谁茧殊缺粳下崩窜宛习稻恒榷彬一夹株狼徐植峻贵徊卖卜剧烬夷于肥淑缉谢抗遭轩于携衬廊萎熊哉伏预糯纫炮谁病铣致廊