七年级文言文阅读训练含答案.doc

16

七年级文言文阅读训练含答案

1.
（13分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
　 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
　 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
　 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
1.解释下列划线字。（4分）
（1）不亦说乎                         （2）与朋友交而不信乎    
（3）是知也                           （4）然后知松柏之后凋也
2.下列句子中的“而”表示转折用法的一项是 （    ）  (2分)
3.翻译下列句子。（4分）
（1）学而不思则罔,思而不学则殆。
（2）己所不欲，勿施于人 。
4.宋开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。“这句话是什么意思？有什么目的？（3分）

2.
郑人买履 （8分）
郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
1.解释下列划线字的意思。（4分）
（1）郑人有欲买履者           （2）至之市而忘操之
（3）先自度其足               （4）宁信度
2.翻译下面的句子。（2分）
及反，市罢，遂不得履。
3.这则寓言故事包含了什么道理？（2分）

3.
 蝂传
（f)）蝂（b3n）者，善负（背）小虫也。行遇物，辄（zh6）持取，印（2ng，同"昂"，高高抬起）其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬（zh@，绊倒）仆不能起。人或怜之，为去其负；苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。
今世之嗜（sh@，爱好）取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，惟恐其不积。及其怠而踬地，黜（ch)，罢免）弃之，迁徙之，亦以病矣。苟能起，又不艾，日思高其位，大其禄，而贪取滋（越发）甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒！虽其形魁然大者也，其名，人也，而智则小虫也。亦足哀夫！
1.解释下列划线在语境中的意思。
①卒踬仆不能起（　　） ②苟能行（　　）
③又持取如故（　　）   ④亦以病矣（　　）
⑤又不艾（　　）
2.用现代汉语翻译下列各句。
（1）其背甚涩，物积不散，卒踬仆不能起。
（2）今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，惟恐蓄其不积。
（3）日思高其位，大其禄。
（4）亦是哀夫！
3.概括本文的中心大意。

4.
阅读下面的文言文，完成文后题目。
（一）童趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
（二）处慎其所
与善人居，如入芝兰①之室，久而不闻其香，即与之化②矣。与不善人居，如入鲍鱼③之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹④之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
［注释］①芝兰：一种香草。 ②化：同化。 ③鲍鱼：咸鱼。 ④丹：丹砂，矿物名，红色。
1.下列句子中划线词解释错误的一项是（3分）
2.下列句子中划线词意相同的两项是（4分）
3.用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）
（1）是以君子必慎其所处者焉。
（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中
（3）神游其中，怡然自得。
4.从《童趣》这故事中，你认为作者小时候是一个怎样的孩子？从中你获得什么启示？（4分）
5.《处慎其所》中君子要“慎处”的原因，可用一个什么成语来概括？结合自己的生活，写出读了这段话后的感想。（3分）

5.
）阅读下面文言文，完成下面题目。（10分）
不计人过
吕蒙正①相公，不喜计人过。初参知政事②入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量。                                                  （选自司马光《涑水见闻》）
注①吕蒙正（944—1011）：宋代政治家。②参知政事：官名，副宰相。③朝士：朝中官员。
1.用“/”给下面句子划分朗读节奏。（1分）
时人皆服其量。
2.解释文中划线词语。（3分）
①计（          ）   ②是（          ）   ③佯（          ）
3.说说文中划线句的意思。（3分）
4.从吕蒙正的言行中，你得到什么启示？（3分）

6.
阅读下面文言文，完成下面问题。（10分）
王安石待客
王安石在相位，子妇之亲①萧氏子至京师②，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔③。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬④皆不具，其人已心怪之。酒三行⑤，初供胡饼两枚，次供猪脔⑥数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖⑦胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。
注①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。 ②京师：京城。  ③馔（zhuàn）:准备食物。 ④果蔬：泛指菜肴⑤酒三行：指喝了几杯酒   ⑥脔(luán)：切成小块的肉。⑦啖：吃。
1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）（1分）
子妇之亲萧氏子至京师
2.解释文中划线词语。（3分）
①去（           ）   ②置（         ）   ③箸（         ）
3.说说“果蔬皆不具，其人已心怪之”的意思。（3分）
4.王安石具有什么品质？根据文意，用自己的话简要回答。（3分）

7.
（18分）
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，
王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
1.给下列划线的字注音。（2分）
歆辄难之（    ）（     ）    宁可以急相弃邪（   ）  携拯如初（    ）
2.解释下列句中划线词的意思。（4分）
华歆、王朗俱乘船避难（        ）   幸尚宽（        ）
王欲舍所携人（        ）           既已纳其自托（        ）
3.下列划线词意思或用法相同的一组（     ）（4分）
A  宁可以急相弃邪       是以谓之“文”也
B  王欲舍所携人         过中不至，太丘舍去
C  世以此定华、王之优劣       传一乡秀才观之
D  华歆、王朗俱乘船避难       歆辄难之
4.翻译下列句子。（4分）
既已纳其自托，宁可以急相弃邪？
5.这则故事告诉了我们一个什么道理？（4分）

8.
童趣 沈复
（1）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
（3）余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
（4）一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1.第(4)段中的“庞然大物”指的是            所拔之“山”指的是           所倒的“树”指的是            （3分）
2.翻译下列句子（4分）
（1）昂首观之，项为之强。
（2）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

9.
盲人摸象（9分）
有王告大臣：“汝牵一象来示众盲者。” 众盲各以手触。大王即唤众盲问之：“象类何物？”触牙者即言“象形如萝菔①根”；其触耳者言象“如箕”②；其触头者言象“如石”；其触鼻者言象“如杵”③；其触脚者言象“如臼”④；其触脊⑤者言象“如床”；其触腹者言象“如瓮”⑥，其触尾者言象“如绳”。
注释：①【萝菔】：萝卜。②【箕】：簸箕，扬米去糠的器具。③【杵（chǔ）】：一头粗一头细的圆木棒，用于舂（chōng）米等。④【臼（jiù）】：用石或木制成的舂（chōng）米的器具。⑤【脊】：这里指背部。⑥【瓮（wèng）】：一种盛东西的陶器，腹部较大。
1.解释文中划线的字。（4分）
示：______  以：________   即：_________   类：_________
2.翻译下列句子：（2分）
大王即唤众盲问之：“象类何物？”
_____________________________________________________________
3.下列各句中“之”字的用法不同于其他三项的是（    ）（2分）
4.“盲人摸象”中的“盲人”真的是指“瞎子”吗？你能再举一个和“盲人摸象”意思相近的成语吗？（1分）

10.
文言文阅读（18分）
童 趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，             ,故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，___________。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，____________，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，___________，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1.《童趣》作者是______朝著名文学家________，课文选自《________》（3分）
2.补出横线上的内容。（4分）
3.找出本文的通假字，并对其进行注音和解释。（2分）
_____________通____________，音：___________义：_______________
4.解释文中划线的词语。(2分)
故：________  以：________   然：_________  方：________ 
5.与例句“拔山倒树而来”中的“而”的用法相同的一句是（  ）（3分）
6.翻译句子：又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。（2分）
_______________________________________________________________
7.《童趣》一文“趣”在哪些地方？请分别用四字短语分点概述。这些表明童年的作者是个怎样的孩子？（2分）
_______________________________________________________________

11.
文言文阅读。（19分）
（甲）阅读下文，回答问题。
《论语》十则
（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
（4）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（5）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
（6）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
（7）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（8）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
（9）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
（10）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
1.《论语》是       经典著作之一，记录孔子及其弟子言行的一部书。它与《大学》《中庸》《孟子》合称为《四书》。孔子，名   ，字    ，     时期鲁国人。（2分）
2.找出下列句中的通假字，并解释。（3分）
（1）不亦说乎                    （           ）
（2）诲女知之乎                  （           ）
（3）是知也                      （           ）
3.解释下列加点的字。（2分）
人不知而不愠（      ）   学而不思则罔（        ）
思而不学则殆（      ）   死而后已（        ）
4.解释下列句中“之”字的意思不于其它三项不同的一项是（      ）（2分）
5.翻译下列句子。（4分）
（1）温故而知新，可以为师矣。                                     
（2）择其善者而从之，其不善者而改之。                                

12.
（乙）阅读下文，回答问题。
阮光禄①在剡②，曾有好车，借者无不皆给。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后闻之，叹曰：“吾有车而使人不敢借，何以车为③？”遂焚之。（选自刘义庆《世说新语》）
注释：①阮光禄：阮裕，曾经做过金紫光禄大夫，所以称他为阮光禄。②剡：地名，在浙江嵊县。③何……为：干什么。
1.解释文中加点的词。（2分）
皆（      ） 而（        ） 之（        ）  遂（      ）
2.凭借注释，用现代汉语翻译下面句子。（2分）
吾有车而使人不敢借，何以车为？                                  
3.这个故事表现了阮裕怎样的性格？（2分）

13.
翻译下列句子（4分）
1.未几，高垣睥睨，连亘六 2.而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。

14.
阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分，每小题3分）
山市   (清)蒲松龄
奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年，与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有；惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明愈少；数至八层，裁如星点；又其上，则暗然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
1.下列句中划线词语解释不正确的一项是（   ）
A．相顾惊疑顾：看
B．始悟为山市始：才
C．惟危楼一座危：危险
D．或凭或立，不一状凭：靠着
2.下列句子中划线词的意义相同的一组是（   ）
A．始悟为山市知之为知之
B．尘气莽莽然然数年恒不一见
C．而楼上人往来屑屑任重而道远
D．邑八景之一也然后知松柏之后凋也
3.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（   ）
A．本文所说的“山市”，与“海市”一样，是一种因折光反射而形成的自然现象。
B．山市出现的高潮阶段是危楼的出现。
C．本文是以时间的线索来描写山市的变化，有许多表时间性的词语作为提示。
D．将“山市”说成是“鬼市”是作者的封建迷信的思想在作祟。

15.
文言文阅读（12分）
草书大王
张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若②也。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟⑤其侄曰：“汝胡⑥不早问？致余忘之。”
【注】①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：想到好的句子。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟：责骂。⑥胡：为什么。
1.对下列语句中划线的词语解释有误的一项是（   ）（2分）
A．张丞相好书而不工（喜欢、爱好）
B．使侄录之（让、叫）
C．皆讥笑之（都、全）
D．致余忘之（剩余）
2.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。（6分）
（1）丞相熟视久之，亦不自识。
（2）汝胡不早问？致余忘之。
3.这则故事中该责怪的人是谁？为什么？（4分）

16.
阅读古文《童趣》(11分)
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1.解释下列各句划线的词。（4分）
①项为之强（      ）      ②果如鹤唳云端（        ）
③方出神（        ）      ④驱之别院（        ）
2.翻译句子。(2分)
见藐小之物必细察其纹理。
3.与例句“驱之别院”中 “之”字用法相同的一句(     )（2分）
A．昂首观之。
B．心之所向。
C．故时有物外之趣
D．见藐小之物必细察其纹理。
4.有了一颗纯真的童心，就有一个美妙的世界。你还能想到哪些与文中的物外之趣相似的且富有童趣的情形？请写在下面。（3分）

17.
阅读古文《陶侃惜谷》(9分)
陶侃①尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼②人稻！”执而鞭之。故百姓勤于农植，家给人足。
【注释】①陶侃：东晋名将。②贼：伤害。
1.解释文中划线的词。（4分）
①见人持一把未熟稻（     ）
②汝既不田（        ）
③执而鞭之（       ）
④故百姓勤于农植，家给人足。（      ）
2.翻译句子。（2分）
行道所见，聊取之耳。
3.你觉得陶侃是一个怎样的人？（3分）

18.
阅读下面文言文，完成小题（12分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
1.解释下面划线的词。（2分）
A．余忆童稚时（）                        B．鹤唳云端（）
C．徐喷以烟（）                          D．青云白鹤观（）
2.写出两个出自选文的成语。（2分）
____________________      __________________
3.翻译句子（4分）
①昂首观之，项为之强。（2分）
②故时有物外之趣。（2分）
4.选文所说的“物外之趣”指什么？（2分）
5.一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？（2分）

19.
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1.解释下列加横线词的意思。（4分）   
①：则或千或百                         ②：项为之强                    
③：徐喷以烟                           ④:鞭数十：                  
2.翻译下列句子  (2分)
果如鹤唳云端，为之怡然称快 ：                                              
3.找出文中一个成语，并加以解释。（3分）
成语：                      解释：                                            
4.（3分）点明本文主旨的句子是                          。
产生物外之趣的条件是（1）                         （2）                       

20.
虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”
虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
1.解释下列加横线的词语：（4分）
子（  ）无敢食（  ）我也   故（ ）遂与之行  兽见之皆走（ ）
2.翻译文中划线句：                                             （2分）
3.请用一个成语概括这则故事：             ,现在常用来讽刺                     
                                       的人。（3分）

21.
阅读下面文章，回答后面的问题。（14分）
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1.解释下列加着重号的词语（4分）
（1）寒雪日内集（       ）              （2）俄而雪骤   （         ）
（3）公欣然曰 （       ）              （4）未若柳絮因风起（       ）
2.划分下列句子的朗读节奏。（2分）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
3.用现代汉语翻译下面语句（2分 ）
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
翻译：                                                                   
4.下列句子中加点字与“左将军王凝之妻也”中的“之”用法相同的一项是（    ）（3分）
5.谢太傅的儿女们分别对雪作了怎样的比喻？你对雪还可以有哪些比喻？（3分）

22.
课外阅读(8分)
磨针溪在眉州①象耳山下。世传②李太白读书山中，未成，弃去（         ）。过小溪，逢老媪③方（         ）磨铁杵，白怪而问之，媪曰：“欲（         ）做针。”白曰：“铁杵成针，得乎？”曰：“但（         ）需工夫深！”太白感其意，还卒业④。媪自言姓武，今溪旁有武氏岩。
注释：①眉州：地名，今四川省眉山一带。②世传：世世代代相传。③媪：年老的妇女。④卒业：完成学业。
1.在括号中解释文中划线词的含义。（4分）
2.翻译下列句子。（2分）
太白感其意，还卒业。

3.从这则故事中你得到什么启示。（2分）

23.
阅读下面[甲]、[乙]]两个文言选段（10分）
[甲] 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》）
[乙] 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。（节选自陆游《入蜀记》）
[注释] ①祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。
1.解释下面句中画线字的意思。（4分）
①沿溯阻绝             ②或王命急宣                  
③不以疾也             ④然十二峰者不可悉见。         
2.用现代汉语说说下面句子。（4分）
①清荣峻茂，良多趣味。
答：                                                                      
②议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。
答：                                                                
3.[甲] [乙]两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？（2分）
答：                                                                    

24.
炳烛而学（13分）
晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮③矣。”师旷曰：“何④不炳烛⑤乎？”平公曰：“安有为人臣⑥而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮⑦而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎⑧？”平公曰：“善哉！”
【注释】①晋平公：春秋时晋国的国君。②师旷：春秋时晋国的乐师，眼睛失明，善于弹琴，精于辨音。③暮：晚。④何：为什么。⑤炳烛：点燃蜡烛照明。烛：光明，显著。⑥为人臣：做臣子的。⑦壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。⑧孰与昧行乎：与摸黑走路比哪个好呢？
1.解释下列划线的词语。（4分）
①臣闻之（     ）           ②少而好学，如日出之阳（     ） 
③盲臣安敢戏其君（      ）   ④善哉（     ）
2.与“炳烛之明，孰与昧行乎？”中“之”的用法相同的一项是(3分)
3.翻译句子。（4分）
①吾年七十，欲学，恐已暮矣。

②安有为人臣而戏其君乎？

4.文中师旷用了三个比喻句，意在说明一个什么道理？ (2分)

25.
【文言文阅读】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年                                                     (选自《世说新语》)
陈元方年十一时，候①袁公，袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称②之，何所履行③？”元方曰：“老父在太丘，强者绥④之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤⑤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法⑥孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑦孔子，孔子亦不师周公。”
                                                (选自《世说新语》)
注【解析】
①候：拜访、问候   ②称：称赞、赞许  ③履行：实践、做  ④绥：安抚
⑤孤：封建时代王侯对自己谦称   ⑥法：效法   ⑦师:学习
1.解释下面句子中加点的词。（4分）
⑴陈太丘与友期行  期：           ⑵尊君在不  不：       
⑶元方入门不顾    顾：            ⑷下车引之  引：    
2.下列各句中“之”字与“下车引之”中的“之”字用法相同的一项是：（   ）（3分）
A. 故时有物外之趣。                      B.驱之别院。
C. 岁寒，然后知松柏之后凋也。            D.邑八景之一也。
3.用现代汉语翻译下面句子。（2分）
与人期行，相委而去。

4.袁公两问绵里藏针，颇有学问，但元方两答精彩纷呈，请你说说元方第二答的巧妙之处。（3分）

5.从这两则故事中，你怎样评价元方这个孩子的？（3分）

26.
阅读下面的文章，回答问题。
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1.下列划线词解释有误的一项是（     ）（2分）
2.下列各组中加点词用法或意思相同的一项是（     ）（2分）
3.下列对选文的理解，不正确的一项是（     ）（2分）

27.
课内文言文阅读（6分，每小题2分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院 。1.下列各句中划线词语解释不恰当的是（         ）（2分）
A．方（正）出神             B.项为之强（通“僵”，僵硬）
C.  徐（慢慢地）喷以烟       D.鞭打数十（鞭子）
2.下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是（           ）（2分）
A.故时有物外之趣            驱之别院
B.私拟作群鹤舞于空中        余常于土墙凹凸处
C.以虫蚁为兽               舌一吐而二虫尽为所吞
D.学而时习之               思而不学则殆
3.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（           ）（2分）
 A.这是一篇追忆作者童年生活的极有情趣的散文。课文围绕“记趣”这一中心，选择三个典型事例进行记叙。
B.课文第二段描写了观蚊如鹤画面。这里作者不是单凭眼去接触画面，而是心有所向，凭借主观想象来感受画面，从而进入一种观察自如的神奇美妙的境界。
C.本文语言简朴、自然、生动。例如“夏蚊成雷”，写出了蚊子之多，轰鸣之响，并隐含拟人的修辞手法。
D.作者幼年时有物外之趣的原因是：目力过人，善于观察周围细小的事物，并且富于幻想。
4.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
译：                                                                          
（2）果如鹤唳云端，为之怡然称快。
译：                                                                          

28.
课外文言文阅读（4分）
文征明习字
文征明临写《千字文》，日以十本为率①，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。                   注：①率：标准
1.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。