2016--2017学年度第二学期六年级经典诵读教学计划.doc

20162017学年度第二学期六年级经典诵读计划一、指导思想与经典同行，与圣贤为友。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围。通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣。在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。积极参加学校开展的各项经典诵读活动，在实践中增长积累，提高学生文化与道德素质。二、教学目标1、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读、熟读诗文经典，让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。2、具体目标（1）培养小学生的注意力和记忆力。（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。（4）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。三、诵读内容墨子修身第二四、诵读安排：第二周：君子战虽有陈而行为本焉。第三周：是故置本不安者无务博闻。第四周：是故先王之治天下也必察迩来远。第五周：君子察迩而迩修者也见毁第六周：而反之身者也此以怨省而行修矣。第七周：谮慝之言无所依矣。第八周：故君子力事日强反之身者也。第九周：藏于心者无以竭爱无以竭驯。第十周：畅之四支其唯圣人乎！第十二周：志不强者智不达不足与游。第十三周：本不固者末必几行不信者名必耗。第十四周：名不徒生虽劳必不图。第十五周：慧者心辩而不繁说无务为文而务为察。第十六周：故彼智无察反其路者也。第十七周：善无主于心者不留于身者不立。第十八周：名不可简而成也行者也。第十九周：思利寻焉未尝有也。四、活动形式及方法：利用晨读时间组织学生诵读，学生全员参与，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。（1）“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，就能成为一个诵读老师。（2）反复诵读，熟读成诵。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念；分组念、个别念、接龙念、默念，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。五、诵读措施及形式1、采取多种形式，确保诗文诵读活动的质量。学生兴趣是确保活动成功与否的重要因素之一。要采取多种方式调动学生学习积极性，通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗文朗诵会等来营造良好的学习氛围。2、定期举行古诗文朗诵比赛、背诵比赛，情境写诗比赛，诗配画、背诗大王评选等。营造诗文学习的浓厚氛围，使该项活动积极健康地发展。形式多样，既让全体学生接受民族传统文化的滋养，又让不同层次的学生都能体验到成功的乐趣。