2016--2017学年度第二学期六年级经典诵读教学计划.doc

2016—2017学年度第二学期
六年级经典诵读计划
一、指导思想 
与经典同行，与圣贤为友。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围。通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣。在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。积极参加学校开展的各项经典诵读活动，在实践中增长积累，提高学生文化与道德素质。 
二、教学目标 
1、总体目标 
通过学校和家庭组织小学生诵读、熟读诗文经典，让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。 
2、具体目标 
（1）培养小学生的注意力和记忆力。 
（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 
（4）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 
（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 
三、诵读内容 《墨子》修身第二
四、诵读安排：
第二周：君子战虽有陈－－－而行为本焉。
第三周：是故置本不安者－－－无务博闻。
第四周：是故先王之治天下也－－－必察迩来远。
第五周：君子察迩而迩修者也－－－见毁
第六周：而反之身者也－－－此以怨省而行修矣。
第七周：谮慝之言－－－无所依矣。
第八周：故君子力事日强－－－反之身者也。
第九周：藏于心者无以竭爱－－－无以竭驯。
第十周：畅之四支－－－其唯圣人乎！
第十二周：志不强者智不达－－－不足与游。
第十三周：本不固者末必几－－－行不信者名必耗。
第十四周：名不徒生－－－虽劳必不图。
第十五周：慧者心辩而不繁说－－－无务为文而务为察。
第十六周：故彼智无察－－－反其路者也。
第十七周：善无主于心者不留－－－于身者不立。
第十八周：名不可简而成也－－－行者也。
第十九周：思利寻焉－－－未尝有也。
四、活动形式及方法： 
利用晨读时间组织学生诵读，学生全员参与，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。
（1）“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，就能成为一个诵读老师。 
（2）反复诵读，熟读成诵。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念；分组念、个别念、接龙念、默念……，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。 
五、 诵读措施及形式   
1、采取多种形式，确保诗文诵读活动的质量。 
学生兴趣是确保活动成功与否的重要因素之一。要采取多种方式调动学生学习积极性，通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗文朗诵会等来营造良好的学习氛围。 
2、定期举行古诗文朗诵比赛、背诵比赛，情境写诗比赛，诗配画、背诗大王评选等。营造诗文学习的浓厚氛围，使该项活动积极健康地发展。形式多样，既让全体学生接受民族传统文化的滋养，又让不同层次的学生都能体验到成功的乐趣。