八年级物理下学期总复习.ppt

第六单元 力 运动和力考点精讲考向探究考点1力及其描述 定义定义物体对物体的物体对物体的_单位单位_(_(符号：符号：N)N)产生产生条件条件必须有两个或两个以上的物体；必须有两个或两个以上的物体；物体间必须有相互作用物体间必须有相互作用(可以不接触可以不接触)三要素三要素_、_、_作用作用效果效果力可以改变物体的力可以改变物体的_物体运动速度的改变物体运动速度的改变物体运动方向的改变物体运动方向的改变力可以改变物体的力可以改变物体的_力的示力的示意图意图在受力物体上沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个在受力物体上沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的箭头表示力的_，线段的起点或终点表示力的，线段的起点或终点表示力的_。在同一图中，力越大，线段应该越长。在同一图中，力越大，线段应该越长 作用作用 牛顿牛顿 大小大小 方向方向 作用点作用点 运动状态运动状态 形状形状 方向方向 作用点作用点实验突破第六单元 力 运动和力考点2惯性 定义定义物体都有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性物体都有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性 理解理解惯性是物体的固有属性，一切物体惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性在任何情况下都有惯性记忆口诀：记忆口诀：物体有惯性，物体有惯性，惯性物属性，惯性物属性，大小质量定，大小质量定，无无论动与静论动与静惯性的大小只与物体的惯性的大小只与物体的_有有关，质量大，物体的惯性就关，质量大，物体的惯性就_，运动状态就不容易改变；与物体是否运动状态就不容易改变；与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失受力、是否运动、运动快慢、是否失重均无关重均无关利用利用如拍打衣服上的灰尘，体育比赛中的各种投掷项目、如拍打衣服上的灰尘，体育比赛中的各种投掷项目、跳远等跳远等危害危害如大多数的交通事故、绊倒等如大多数的交通事故、绊倒等质量质量 大大 考向探究考向探究考点精讲考点精讲实验突破实验突破第六单元 力 运动和力 点拨点拨 惯性不是力，力有三要素，惯性只有大小；我们对惯性不是力，力有三要素，惯性只有大小；我们对惯性进行描述时，只能说某物体惯性进行描述时，只能说某物体“具有具有”或或“由于由于”惯性，惯性，而不能说某物体而不能说某物体“受到受到”或或“产生了产生了”惯性。惯性。考向探究考向探究考点精讲考点精讲实验突破实验突破第六单元 力 运动和力考点考点3 3二力平衡二力平衡 1 1力的平衡和平衡状态力的平衡和平衡状态物体受到几个力的作用时，如果保持物体受到几个力的作用时，如果保持_或或_状态，我们就说这几个力相互平衡，这时物体处于平衡状态。状态，我们就说这几个力相互平衡，这时物体处于平衡状态。静止静止 匀速直线运动匀速直线运动 考向探究考向探究考点精讲考点精讲实验突破实验突破第六单元 力 运动和力考点4摩擦力 1摩擦力 定义定义两个相互接触的物体，当它们将要发生或已两个相互接触的物体，当它们将要发生或已发生发生_运动时，就会在接触面上产生一种运动时，就会在接触面上产生一种_相对运动的力，这种力叫做摩擦力相对运动的力，这种力叫做摩擦力 产生产生条件条件物体间相互接触并挤压；物体间相互接触并挤压；接触面粗糙；接触面粗糙；物体间有相对运动或相对运动的趋势物体间有相对运动或相对运动的趋势方向方向摩擦力的方向与物体相对运动摩擦力的方向与物体相对运动(趋势趋势)的方向相的方向相_效果效果_物体的相对运动或相对运动趋势物体的相对运动或相对运动趋势相对相对 阻碍阻碍 反反 阻碍阻碍 考点精讲考向探究实验突破第六单元 力 运动和力2.摩擦力的分类 定义定义说明说明静摩静摩擦力擦力一个物体与另一个物体一个物体与另一个物体接触时，存在相对运动趋接触时，存在相对运动趋势，但没有发生相对运动势，但没有发生相对运动时受到的摩擦力时受到的摩擦力相对静止的物体之间的摩相对静止的物体之间的摩擦；擦；力的大小与和它方向相力的大小与和它方向相反的外力的大小相等反的外力的大小相等滑动摩滑动摩擦力擦力一个物体在另一个物体一个物体在另一个物体表面上滑动时受到的摩擦表面上滑动时受到的摩擦力力 压力一定时，接触面越粗压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越糙，滑动摩擦力越_；接触面粗糙程度一定时，压力接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越越大，滑动摩擦力越_滚动摩滚动摩擦力擦力 一个物体在另一个物体表一个物体在另一个物体表面上滚动时受到的摩擦力面上滚动时受到的摩擦力 在其他条件相同的情况下，滚在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力动摩擦力比滑动摩擦力_ _ 大大 大大 小小 考点精讲考向探究实验突破第六单元 力 运动和力3.3.探究：滑动摩擦力大小与什么因素有关探究：滑动摩擦力大小与什么因素有关 测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使木块做计水平匀速拉动木块，使木块做_，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小测量原理：测量原理：_条件条件探究探究过程过程_探究探究方法方法实验实验装置装置滑动摩擦力大小与什么因素有关滑动摩擦力大小与什么因素有关探究探究课题课题控制变量法控制变量法 、转换法、转换法二力平衡二力平衡 匀速直线运动匀速直线运动 考向探究考向探究考点精讲实验突破第六单元 力 运动和力（续表）（续表）实验中匀速拉动木块不好控制，实验中匀速拉动木块不好控制，建议如下操作建议如下操作(如图所示如图所示)：将：将弹簧测力计挂钩处与木块相连，弹簧测力计挂钩处与木块相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验拉环处固定，拉动长木板进行实验实验实验改进改进滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等因素均无关等因素均无关说明说明滑动摩擦力的大小跟滑动摩擦力的大小跟_和和_有关。接触面粗糙程度相同时，压力有关。接触面粗糙程度相同时，压力_，摩擦，摩擦力越大力越大(对比甲、乙两图对比甲、乙两图)；压力一定时，接触面；压力一定时，接触面_，摩擦力越大，摩擦力越大(对比甲、丙两图对比甲、丙两图)得出得出结论结论压力压力 接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度 越大越大 越粗糙越粗糙 考向探究考向探究考点精讲实验突破第六单元 力 运动和力4.4.增大和减小摩擦的方法增大和减小摩擦的方法 目的目的方法方法实例实例增大增大摩擦摩擦增大增大_擦黑板时用力；皮带松了，拉擦黑板时用力；皮带松了，拉紧；用力捏车闸刹车紧；用力捏车闸刹车使接触面变使接触面变_结冰的路面撒炉灰渣；鞋底、结冰的路面撒炉灰渣；鞋底、轮胎有花纹；车轮上装防滑链轮胎有花纹；车轮上装防滑链减小减小摩擦摩擦减小减小_雪橇用密度小的材料制作雪橇用密度小的材料制作使接触面变使接触面变_冰壶比赛中，不断摩擦冰面形冰壶比赛中，不断摩擦冰面形成水膜，减小摩擦；锁生锈后加成水膜，减小摩擦；锁生锈后加铅笔芯粉铅笔芯粉变变_滚动轴承滚动轴承使接触面彼此使接触面彼此_加润滑油、气垫船、磁悬浮列车加润滑油、气垫船、磁悬浮列车压力压力 粗糙粗糙 压力压力 光滑光滑 滑动为滚动滑动为滚动 分离分离 考向探究考点精讲实验突破考 点 精 讲第六单元 力 运动和力考点精讲考点精讲考向探究考向探究考点1牛顿第一定律 古古人人观观点点人物人物观点观点备注备注亚里士多德亚里士多德力是维持物体运动力是维持物体运动的原因的原因通过想象思考通过想象思考伽利略伽利略物体的运动不需要物体的运动不需要力来维持力来维持通过实验进一步通过实验进一步推理推理牛顿牛顿一切物体在没有受一切物体在没有受到力的作用时，总到力的作用时，总保持保持_状态或状态或_状态状态实验实验假想假想推推理理牛顿第一定牛顿第一定律律静止静止 匀速直线运动匀速直线运动 实验突破实验突破第六单元 力 运动和力（续表）（续表）使小车从同一高度滑下，其目的是使小车到达使小车从同一高度滑下，其目的是使小车到达水平面时的水平面时的_相同；相同；在水平面上铺上粗糙程度不同的物体，如毛巾、在水平面上铺上粗糙程度不同的物体，如毛巾、棉布、木板等，是为了改变小车受到的阻力棉布、木板等，是为了改变小车受到的阻力实验中通过观察小车在水平面上运动的实验中通过观察小车在水平面上运动的_来显示阻力对物体运动的影响来显示阻力对物体运动的影响实验实验过程过程_、转换法、转换法探究方法探究方法实验实验装置装置探究：阻力对物体运动的影响探究：阻力对物体运动的影响控制变量法控制变量法 速度速度 距离距离 考向探究考向探究考点精讲考点精讲实验突破实验突破第六单元 力 运动和力（续表）（续表）得出得出结论结论平面越光滑，小车运动的距离平面越光滑，小车运动的距离_，这，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得说明小车受到的阻力越小，速度减小得_进行推理进行推理如果运动的物体不受力，它将永远做如果运动的物体不受力，它将永远做_运动运动牛顿第一牛顿第一定律定律 物体物体 时，总保持时，总保持 .越长越长 越慢越慢 匀速直线匀速直线 一切一切 静止状态或匀速直线运动状态静止状态或匀速直线运动状态 没有受到力的作用没有受到力的作用 考向探究考向探究考点精讲考点精讲实验突破实验突破第六单元第六单元 力力 运动和力运动和力2 2二力平衡的条件二力平衡的条件 实验装置如图甲所示，实验中通过改变砝码的实验装置如图甲所示，实验中通过改变砝码的_来探究二力的大小关系；通过扭转小车松来探究二力的大小关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否在手后观察小车的状态，来探究二力是否在_设计设计实验实验装置装置探究：二力平衡的条件探究：二力平衡的条件物体在受到两个力的作用时，如果能保持物体在受到两个力的作用时，如果能保持_状态或状态或_状态，状态，称为二力平衡称为二力平衡定义定义静止静止 匀速直线运动匀速直线运动 质量质量 同一条直线上同一条直线上 考向探究考向探究考点精讲考点精讲实验突破实验突破第六单元第六单元 力力 运动和力运动和力得出得出结论结论 作用在同一物体上的两个力，如果大小作用在同一物体上的两个力，如果大小_，方向，方向_，并且作用在，并且作用在_，这两，这两个力就彼此平衡。可巧记为个力就彼此平衡。可巧记为“同物、等大、反向、同物、等大、反向、共线共线”八字口诀八字口诀实验实验改进改进 建议把教材实验器材中的小车改成硬纸板，同时建议把教材实验器材中的小车改成硬纸板，同时增加一把剪刀，便于把纸板剪成两块，探究增加一把剪刀，便于把纸板剪成两块，探究“同物同物”条件；并且把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触，条件；并且把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触，降低摩擦力对实验的影响降低摩擦力对实验的影响(如图乙所示如图乙所示)（续表）（续表）相等相等 相反相反 同一条直线上同一条直线上 考向探究考向探究考点精讲考点精讲实验突破实验突破第六单元 力 运动和力 点拨点拨 运动与力的关系：力不是维持物体运动的运动与力的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；物体运动状原因，而是改变物体运动状态的原因；物体运动状态改变，一定受到力的作用，但是物体受到力的作态改变，一定受到力的作用，但是物体受到力的作用，运动状态不一定改变用，运动状态不一定改变(如受到平衡力作用如受到平衡力作用)。考向探究考向探究考点精讲考点精讲实验突破实验突破考考 点点 精精 讲讲第七单元第七单元 压强压强 浮力浮力考点精讲考点精讲考向探究考向探究考点考点1 1压力压力 _于接触面，指向被压物体于接触面，指向被压物体方向方向_作用在作用在_上的力叫做压力上的力叫做压力 定义定义垂直垂直 接触面接触面 垂直垂直 实验突破实验突破第七单元第七单元 压强压强 浮力浮力考点考点2 2影响压力的作用效果的因素影响压力的作用效果的因素 探究探究方法方法压力的作用效果可能与多个因素有关，探究时需要采压力的作用效果可能与多个因素有关，探究时需要采用用_ _ _法；实验中压力的作用效果通过海绵的凹法；实验中压力的作用效果通过海绵的凹陷程度来反映，这种研究方法叫陷程度来反映，这种研究方法叫_法法探究探究图解图解过程过程分析分析 比较甲、乙两图可得，在受力面积一定时，压力越大，比较甲、乙两图可得，在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；比较乙、丙两图可得，在压力压力的作用效果越明显；比较乙、丙两图可得，在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显结论结论压力的作用效果不仅跟压力的压力的作用效果不仅跟压力的_有关，而且跟有关，而且跟_也有关也有关控制变量控制变量 转换转换 大小大小 受力面积受力面积考向探究考向探究考点精讲考点精讲实验突破实验突破第七单元第七单元 压强压强 浮力浮力考点考点3 3 压强压强定义定义在物理学中，物体所受压力的大小与在物理学中，物体所受压力的大小与_之比叫做压强，用符号之比叫做压强，用符号_表示表示物理物理意义意义压强是表示压强是表示_的物理量的物理量公式公式_单位单位_(_(符号：符号：Pa)Pa)；1 Pa1 Pa1 N/m1 N/m2 2改变改变压强压强当压力一定时：当压力一定时：通过通过_受力面积的方法来受力面积的方法来减小压强；减小压强；通过通过_受力面积的方法来增大受力面积的方法来增大压强压强 当受力面积一定时：当受力面积一定时：通过通过_压力的方法来压力的方法来减小压强；减小压强；通过通过_压力的方法来增大压强压力的方法来增大压强 受力面积受力面积 p p 压力作用效果压力作用效果 帕斯卡帕斯卡 增大增大 减小减小 减小减小 增大增大 考向探究考向探究考点精讲考点精讲实验突破实验突破考考 点点 精精 讲讲第七单元第七单元 压强压强 浮力浮力考点考点1 1液体压强液体压强 产生产生原因原因液体受重力，且具有流动性液体受重力，且具有流动性 测量测量仪器仪器压强计压强计探究探究过程过程 考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第七单元 压强 浮力液液体体内内部部压压强强特特点点液体内部向液体内部向_都有压强都有压强(因液体受重力作用，因液体受重力作用，具有流动性具有流动性)；在同一深度，各个方向的压强在同一深度，各个方向的压强_液体的液体的压强随深度的增加而压强随深度的增加而_液体的压强与液体的液体的压强与液体的_有关，在深度相同时，有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强液体的密度越大，压强_计计算算公公式式 p pghgh。p p表示液体的表示液体的_，表示液体的表示液体的_，h h表示液体的表示液体的_，公式中，公式中的单位一的单位一定要用定要用_，h h的单位要用的单位要用_，计算出压强，计算出压强的单位才是的单位才是_ _ 压强压强 密度密度 深度深度 kg/mkg/m3 3 m m Pa Pa 考向探究各个方向各个方向 相等相等 增大增大 密度密度 越大越大 考点精讲考点精讲实验突破实验突破第七单元 压强 浮力 点拨点拨 液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状等均无关。状等均无关。考向探究考点精讲考点精讲实验突破实验突破第七单元第七单元 压强压强 浮力浮力考向探究考向探究考点精讲考点精讲知知 识识 纵纵 横横容器底所受压力、压强及对支持面的压力、压强的比较容器底所受压力、压强及对支持面的压力、压强的比较容器容器(底面积相同底面积相同)容器底受容器底受到的压强到的压强p p液液 ghghp p液液 ghghp p液液 ghgh容器底受容器底受到的压力到的压力FpS液液ghSF FG G液液F FG G液液F FG G液液对支持面对支持面的压力的压力FFG G液液G G容容对支持面对支持面的压强的压强实验突破实验突破考 点 精 讲第七单元 压强 浮力考点精讲考向探究考点考点1 1大气压强大气压强 定义定义大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强，简称大气压，一般用强，简称大气压，一般用p p0 0表示表示产生产生原因原因空气受空气受_作用；作用；气体具有气体具有_性性测量测量工具工具气压计气压计水银气压计和无液气压计水银气压计和无液气压计验证验证存在存在_实验、覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验实验、覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验等等测定测定大小大小托里拆利实验托里拆利实验重力 流动 马德堡半球 第七单元第七单元 压强压强 浮力浮力应用应用 生活中：钢笔吸墨水、吸管吸饮料、针管吸药液、生活中：钢笔吸墨水、吸管吸饮料、针管吸药液、塑料吸盘塑料吸盘 生产中：活塞式抽水机、离心式水泵生产中：活塞式抽水机、离心式水泵 （续表）（续表）第七单元 压强 浮力考点考点2 2大气压的测量大气压的测量 1 1托里拆利实验托里拆利实验 实验中玻璃管内水银面上方是真空，管外水银面的上实验中玻璃管内水银面上方是真空，管外水银面的上方是大气，因此是大气压支持管内水银柱不下落，大气方是大气，因此是大气压支持管内水银柱不下落，大气压的数值等于这段水银柱在水银面处产生的压强压的数值等于这段水银柱在水银面处产生的压强原理原理分析分析实验实验过程过程测定大气压的值测定大气压的值目的目的第七单元第七单元 压强压强 浮力浮力结论结论标准大气压标准大气压p p0 0_mm Hg_mm Hg_cm Hg_cm Hg_Pa_Pa注意注意事项事项托里拆利实验中玻璃管内要装满水银，不能有气泡；托里拆利实验中玻璃管内要装满水银，不能有气泡；测量高度时要测水银面到玻璃管中液面的垂直高度测量高度时要测水银面到玻璃管中液面的垂直高度拓展拓展 实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为银上方为_；若未灌满，则测量结果偏；若未灌满，则测量结果偏_(_(选填选填“大大”或或“小小”)；若管中混入少量空气，测量结果会；若管中混入少量空气，测量结果会_ 本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度大于本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度大于10.336 m10.336 m将玻璃管稍上提或下压，管内、外水银面的高度差将玻璃管稍上提或下压，管内、外水银面的高度差_；将玻璃管倾斜，管内、外水银面的高度差将玻璃管倾斜，管内、外水银面的高度差_，长度，长度_(_(均选填均选填“不变不变”“”“变长变长”或或“变短变短”)（续表）（续表）760 760 76 76 真空真空 小小 偏小偏小 不变不变 不变不变 变长变长 第七单元第七单元 压强压强 浮力浮力2.2.气压的变化规律气压的变化规律 具体描述具体描述应用说明应用说明与海拔与海拔的关系的关系海拔越高，气压越海拔越高，气压越小小离地面越高，空气越离地面越高，空气越稀薄稀薄与天气与天气的关系的关系一般晴天比阴天气一般晴天比阴天气压高压高 空气中水蒸气含量越空气中水蒸气含量越大，气压越低大，气压越低与季节与季节的关系的关系一般冬天比夏天气一般冬天比夏天气压高压高气温越高，空气密度气温越高，空气密度越小，气压越低；气温越小，气压越低；气温越低，空气密度越大，越低，空气密度越大，气压越高气压越高第七单元第七单元 压强压强 浮力浮力考点考点3 3流体压强和流速的关系流体压强和流速的关系 站台安全线、喷雾器、站台安全线、喷雾器、“香蕉球香蕉球”等等应用应用升力升力流体在流速较大的地方压强较流体在流速较大的地方压强较_，流速较小的地方压强较，流速较小的地方压强较_(_(均选填均选填“大大”或或“小小”)压强压强特点特点具有流动性的液体和气体统称为流体具有流动性的液体和气体统称为流体定义定义小小 大大 考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究考考 点点 精精 讲讲第七单元第七单元 压强压强 浮力浮力考点精讲考点精讲考向探究考向探究考点考点1 1浮力浮力 _方向方向F F浮浮_公式公式如图所示，液体如图所示，液体(气体气体)对物体上、对物体上、下表面的压力不相等，并且向上下表面的压力不相等，并且向上的压力的压力_向下的压力，向下的压力，_即为浮力即为浮力产生产生原因原因浸在液体浸在液体(气体气体)中的物体受到中的物体受到_的力，这个的力，这个力叫做浮力力叫做浮力 定义定义竖直向上竖直向上 大于大于 压力差压力差 竖直向上竖直向上 实验突破实验突破第七单元第七单元 压强压强 浮力浮力用弹簧测力计测出物体的重力用弹簧测力计测出物体的重力G G，将物体悬挂在，将物体悬挂在测力计下，浸在液体中，记下测力计的示数测力计下，浸在液体中，记下测力计的示数F F示示，则物体受到的浮力则物体受到的浮力F F浮浮_测量测量_施力施力物体物体（续表）（续表）液体液体(气体气体)考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第七单元 压强 浮力 点拨点拨(1)(1)浸入液体中的物体不一定受到液体对它的浮力，例浸入液体中的物体不一定受到液体对它的浮力，例如深入泥底的柱状桥墩或水里打的木桩等。如深入泥底的柱状桥墩或水里打的木桩等。图图13131 1(2)(2)浮力大小与深度的关系：当物体浸没前，所受浮力大小随浮力大小与深度的关系：当物体浸没前，所受浮力大小随深度的增加而增大；当物体浸没后，所受浮力大小将不变，与深度的增加而增大；当物体浸没后，所受浮力大小将不变，与物体所处深度无关。浮力大小随深度变化的图象如图物体所处深度无关。浮力大小随深度变化的图象如图13131 1所所示。示。考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第七单元第七单元 压强压强 浮力浮力考点考点2 2阿基米德原理阿基米德原理 探究：浮力的大小等于什么探究：浮力的大小等于什么 溢水杯中水要溢水杯中水要_，若水面低于溢水口，则测，若水面低于溢水口，则测出的出的G G排排将将_F F浮浮，得不到正确结论，得不到正确结论注意注意事项事项物体受到的浮力物体受到的浮力F F浮浮_；排开水的重力；排开水的重力G G排排_，对比二者大小得出实验结论，对比二者大小得出实验结论分析分析归纳归纳空小桶重力空小桶重力G G0 0、物体重力、物体重力G G、物体浸没后测力计示、物体浸没后测力计示数数F F、排开水和小桶总重力、排开水和小桶总重力G G1 1 所测量所测量操作操作过程过程G GF F 装满装满 小于小于 考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第七单元 压强 浮力考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破1 1物体的浮沉条件物体的浮沉条件 第七单元 压强 浮力考点3物体的浮沉条件及应用 考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第七单元 压强 浮力(续表续表)处于动态处于动态(运动运动状态不断改变状态不断改变)，受非平衡力作用受非平衡力作用可以停留可以停留在液体的任在液体的任何深度处何深度处是是“上浮上浮”过程的最终状过程的最终状态态是是“下沉下沉”过程的最终过程的最终状态状态处于静态，受平衡力的作用处于静态，受平衡力的作用考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第七单元 压强 浮力2.物体浮沉条件的应用 应用应用原理和特点原理和特点木船木船物体的密度小于液体的密度，可以漂浮在液体的物体的密度小于液体的密度，可以漂浮在液体的表面上，做成表面上，做成_的以增大可以利用的浮力的以增大可以利用的浮力轮船轮船物体的密度大于液体的密度，做成物体的密度大于液体的密度，做成_的可以的可以漂浮在液体的表面上，也增大了可以利用的浮力漂浮在液体的表面上，也增大了可以利用的浮力轮船载重的大小用排水量表示，排水量是指轮船轮船载重的大小用排水量表示，排水量是指轮船按照设计要求满载货物时排开水的按照设计要求满载货物时排开水的_空心空心 空心空心 质量质量 考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第七单元 压强 浮力（续表）（续表）应用应用原理和特点原理和特点潜水艇潜水艇通过水箱吸水和排水的方式改变自身通过水箱吸水和排水的方式改变自身_来来实现上浮和下沉实现上浮和下沉(浸没时浮力不变浸没时浮力不变)气球气球飞艇飞艇靠充入密度靠充入密度_空气密度的气体空气密度的气体(热空气、氢热空气、氢气、氦气等气、氦气等)来工作来工作密度计密度计根据物体根据物体_时的受力平衡及阿基米德原理时的受力平衡及阿基米德原理制成用来测定液体密度的仪器制成用来测定液体密度的仪器密度计示数越靠下，示数越密度计示数越靠下，示数越_(_(选填选填“大大”或或“小小”)重力重力 小于小于 漂浮漂浮 大大 考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破考考 点点 精精 讲讲第八单元第八单元 功功 机械能机械能 简单机械简单机械考点精讲考点精讲考向探究考向探究考点考点1 1功功 示意图示意图不做功的三种情况不做功的三种情况 作用在物体上的作用在物体上的_；物体在力的方向上移动的物体在力的方向上移动的_两个必两个必要因素要因素如果一个如果一个_作用在物体上，物体作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段在这个力的方向上移动了一段_，就说这个力做了功，就说这个力做了功定义定义力力 距离距离 力力 距离距离 第八单元第八单元 功功 机械能机械能 简单机械简单机械(续表续表)特点特点物体在水平方物体在水平方向不受力，因惯向不受力，因惯性而动性而动物体受力，物体受力，但静止但静止有力有距离，有力有距离，力的方向与距离力的方向与距离的方向垂直的方向垂直举例举例踢出去的足球踢出去的足球石头推而未石头推而未动，搬而未起动，搬而未起人提水桶水平人提水桶水平前进，提水桶的前进，提水桶的力和水桶的重力力和水桶的重力不做功不做功功的计算功的计算表述表述功等于力与物体在力的方向上移动的距离的功等于力与物体在力的方向上移动的距离的_公式公式W W_单位单位_(_(符号：符号：J)J)；1 J1 J1 1 N Nm m乘积乘积 Fs Fs 焦耳焦耳 考向探究考向探究考点精讲考点精讲第八单元 功 机械能 简单机械(续表续表)大小大小把两个鸡蛋举高把两个鸡蛋举高1 m1 m所做的功大约是所做的功大约是1 J1 J说明说明计算做功多少时，要注意三个计算做功多少时，要注意三个“同一同一”性：即力与物性：即力与物体移动的距离在方向上必须一致、力与物体移动的距离体移动的距离在方向上必须一致、力与物体移动的距离必须对应于同一物体且同一段时间必须对应于同一物体且同一段时间 拓展：功的原理拓展：功的原理内容内容使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功，即使用任何机械都做的功，即使用任何机械都_说明说明功的原理是一个普遍结论，对于任何机械都适用。功的原理是一个普遍结论，对于任何机械都适用。使用机械省力必定费距离，省距离必定费力，既省使用机械省力必定费距离，省距离必定费力，既省力又省距离的机械是没有的。力又省距离的机械是没有的。人用理想机械时所做的功人用理想机械时所做的功(F Fs)s)等于直接用手对重物等于直接用手对重物所做的功所做的功(GhGh)不省功不省功 考向探究考点精讲考点精讲第八单元第八单元 功功 机械能机械能 简单机械简单机械考点考点2 2功率功率 时间时间 快慢快慢 快快 慢慢 瓦特瓦特 W W 少少 考向探究考向探究考点精讲考点精讲第八单元 功 机械能 简单机械考向探究考点精讲考点精讲第八单元 功 机械能 简单机械功和功率对比功和功率对比 考向探究考点精讲考点精讲考考 点点 精精 讲讲第八单元第八单元 功功 机械能机械能 简单机械简单机械考点精讲考点精讲考向探究考向探究考点考点1 1动能和势能动能和势能 项目项目动能动能势能势能 重力势能重力势能 弹性势能弹性势能 区别区别 定义定义 物体由于物体由于_而具有而具有的能叫做动能的能叫做动能 物体由于受到物体由于受到_并处在并处在_时所具有时所具有的能叫做重力势能的能叫做重力势能 物体由于发生物体由于发生_而而具有的能叫做具有的能叫做弹性势能弹性势能 影响影响因素因素 物体的物体的_和物体的运动和物体的运动_ _ 物体的物体的_和和被举的被举的_ _ 材料和弹性形材料和弹性形变程度变程度 联系联系 动能和势能在一定条件下可以相互转化动能和势能在一定条件下可以相互转化 运动运动 重力重力 弹性形变弹性形变 质量质量 速度速度 质量质量 高度高度 一定高度一定高度 实验突破实验突破第八单元第八单元 功功 机械能机械能 简单机械简单机械考点考点2 2探究：动能的大小与什么因素有关探究：动能的大小与什么因素有关 实验实验装置装置控制变量法、转换法控制变量法、转换法探究探究方法方法动能的大小与什么因素有关动能的大小与什么因素有关探究探究课题课题考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第八单元第八单元 功功 机械能机械能 简单机械简单机械实验实验过程过程让体积相同的钢球和木球从同一高度滚下，目让体积相同的钢球和木球从同一高度滚下，目的是使两球到达水平面时的的是使两球到达水平面时的_相同，是为了相同，是为了探究动能与物体探究动能与物体_的关系；的关系；让质量相同的两木球从不同高度滚下，是为了让质量相同的两木球从不同高度滚下，是为了探究动能与物体探究动能与物体_的关系；的关系；通过观察通过观察_来显示物来显示物体动能的大小体动能的大小实验实验结论结论图甲、乙说明：动能与质量有关，图甲、乙说明：动能与质量有关，_相同的物体，质量越大，它的动能相同的物体，质量越大，它的动能_；图乙、丙说明：动能与运动速度有关，图乙、丙说明：动能与运动速度有关，_相同的物体，运动速度越大，它的动能相同的物体，运动速度越大，它的动能_（续表）（续表）速度速度 质量质量 速度速度 被撞物体移动距离的长短被撞物体移动距离的长短 运动速度运动速度 越大越大 质量质量 越大越大 考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第八单元第八单元 功功 机械能机械能 简单机械简单机械考点考点3 3探究：重力势能的大小与什么因素有关探究：重力势能的大小与什么因素有关 探究课题探究课题：重力势能的大小与什么因素有关重力势能的大小与什么因素有关探究方法探究方法控制变量法、转换法控制变量法、转换法设计设计实验实验利用物体落向沙地，砸出沙坑，比较砸出沙坑的利用物体落向沙地，砸出沙坑，比较砸出沙坑的大小；大小；利用物体将木桩打入地面，比较木桩被打入地面利用物体将木桩打入地面，比较木桩被打入地面的深度的深度实验实验过程过程控制物体质量相等，使物体从不同高度处下落，控制物体质量相等，使物体从不同高度处下落，探究重力势能与物体高度的关系；探究重力势能与物体高度的关系；控制物体所处高度相同，改变物体的质量，探究控制物体所处高度相同，改变物体的质量，探究重力势能与物体质量的关系重力势能与物体质量的关系得出得出结论结论物体的重力势能与物体的物体的重力势能与物体的_和和_有关，有关，物体质量相等，高度越高，重力势能物体质量相等，高度越高，重力势能_；物体所处高度相同，质量越大，重力势能物体所处高度相同，质量越大，重力势能_质量质量 高度高度 越大越大 越大越大 考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第八单元第八单元 功功 机械能机械能 简单机械简单机械考点考点4 4机械能及其转化机械能及其转化 机械能机械能 不变不变 概念概念 动能、重力势能和弹性势能统称为动能、重力势能和弹性势能统称为_，机械，机械能是最常见的一种形式的能量能是最常见的一种形式的能量 单位单位 焦耳焦耳(符号：符号：J)J)巧析机巧析机械能转械能转化过程化过程 机械能内部转化情况可用下图表示机械能内部转化情况可用下图表示(不计能量损失、不计能量损失、物体质量不变物体质量不变)机械能守恒定律：如果只有动能和势能的相互转化，机械能守恒定律：如果只有动能和势能的相互转化，机械能的总和保持机械能的总和保持_ _ 考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第八单元第八单元 功功 机械能机械能 简单机械简单机械常见能量转化举例常见能量转化举例滚摆滚摆上升：上升：_能转化成能转化成_能；能；下降：下降：_能转化为能转化为_能能单摆单摆左左中间：中间：_能转化为能转化为_能；能；中间中间右：右：_能转化为能转化为_能能人造人造地球地球卫星卫星近地点近地点远地点：远地点：_能转化为能转化为_能；能；远地点远地点近地点：近地点：_能转化为能转化为_能能近地点时近地点时_能最大，远地点时能最大，远地点时_能最大能最大（续表）（续表）动动 重力势重力势 重力势重力势 动动 重力势重力势 动动 动动 重力势重力势 动动 重力势重力势 重力势重力势 动动 动动 重力势重力势 考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破考考 点点 精精 讲讲第八单元第八单元 功功 机械能机械能 简单机械简单机械考点精讲考点精讲考向探究考向探究考点考点1 1杠杆杠杆 1 1杠杆基本知识杠杆基本知识 简图简图定义定义在力的作用下绕着在力的作用下绕着_转动的硬棒叫杠杆转动的硬棒叫杠杆固定点固定点 实验突破实验突破第八单元第八单元 功功 机械能机械能 简单机械简单机械五要素五要素 支点支点杠杆绕着转动的点，一般用字母杠杆绕着转动的点，一般用字母O O表示表示 动力动力使杠杆转动的力，一般用字母使杠杆转动的力，一般用字母F1F1表示表示 阻力阻力阻碍杠杆转动的力，一般用字母阻碍杠杆转动的力，一般用字母F2F2表表示示 动力臂动力臂从支点到动力作用线的从支点到动力作用线的_，一，一般用字母般用字母l l1 1表示表示 阻力臂阻力臂从支点到阻力作用线的从支点到阻力作用线的_，一，一般用字母般用字母l l2 2表示表示 说明说明 动力、阻力都是杠杆受到的力，作用点在杠杆上；动力、阻力都是杠杆受到的力，作用点在杠杆上；动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆转动动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆转动的方向相反的方向相反 距离距离 距离距离 考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第八单元第八单元 功功 机械能机械能 简单机械简单机械2.2.杠杆的分类杠杆的分类 名称名称力臂关系力臂关系力的关系力的关系特点特点应用举例应用举例省力省力杠杆杠杆l l1 1_l l2 2F F1 1_F F2 2省力、省力、_撬棒、铡刀、撬棒、铡刀、羊角锤羊角锤费力费力杠杆杠杆l l1 1_l l2 2F F1 1_F F2 2_、省距离省距离理发剪刀、钓理发剪刀、钓鱼竿、镊子鱼竿、镊子等臂等臂杠杆杠杆l l1 1_l l2 2F F1 1_F F2 2不省力、不省力、不费力不费力天平、定滑轮天平、定滑轮 费距离费距离 费力费力 考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第八单元第八单元 功功 机械能机械能 简单机械简单机械考点考点2 2探究：杠杆平衡条件探究：杠杆平衡条件 理解理解杠杆平衡是指杠杆杠杆平衡是指杠杆_不动或不动或_转动转动探究探究过程过程调节杠杆两端的调节杠杆两端的_，使杠杆在，使杠杆在_平平衡，这样做的目的是排除杠杆自重对杠杆平衡的影响；衡，这样做的目的是排除杠杆自重对杠杆平衡的影响；实验过程中移动钩码位置使杠杆再次水平平衡，实验过程中移动钩码位置使杠杆再次水平平衡，目的是便于从杠杆上直接读出目的是便于从杠杆上直接读出_；改变钩码数量和位置，再多测几组数据，是为了改变钩码数量和位置，再多测几组数据，是为了分析杠杆平衡的普遍规律，避免偶然性分析杠杆平衡的普遍规律，避免偶然性静止静止 匀速匀速 平衡螺母平衡螺母 水平位置水平位置 力臂力臂 考点精讲考点精讲考向探究考向探究实验突破实验突破第八单元第八单元 功功 机械能机械能 简单机械简单机械得出得出结论结论杠杆的平衡条件是：杠杆的平衡条件是：文字式：文字式：_；写成公式：写成公式：_评估评估交流交流实验中只测一组数据，具有偶然性，不能得出普实验中只测一组数据，具有偶然性，不能得出普遍结论；遍结论；若用弹簧测力计代替钩码，应当沿竖直方向拉测若用弹簧测力计代替钩码，应当沿竖直方向拉测力计，便于力臂的测量力计，便于力臂的测量动力动力动力臂阻力动力臂阻力阻力臂阻