《编编乐》活动策划.doc

编编乐活动筹划 编编乐活动筹划 1、培养幼儿编织技巧。 2、培养幼儿两人或者多人合作的精神。 3、幼儿乐于参与美工活动。 美工区：编编乐、砂纸画、制作贺卡、制作环保垃圾袋。 语言区：垃圾哪儿去了、可回收的瓶子等。 数学区：灯泡数一数、瓶子算一算等。 一、开始局部： 小朋友们早上好，今天罗老师给美工区投放了一种新的材料编编乐，愿意尝试的幼儿可以进美工区操作它。 二、根本局部： 1、重温规那么：小声操作，不影响他人；可以和小朋友进行合作操作。 2、幼儿听音乐拿卡进区。 3、幼儿区域活动，教师巡回指导，并做好观察记录。 4、播放活动结束音乐，幼儿区角。 三、结束局部： 请个别幼儿分享自己制作的过程，重点是美工区幼儿分享。 我的活动编编乐，重点区域是美工区。 1、孩子们对于编织颜色鲜艳的不织布花瓶很感兴趣，能用不同方法进行编织，提高了孩子们的动手操作能力和颜色搭配的能力； 2、个别能力弱的孩子在编织遇到困难时，伙伴会及时给予帮助，表达了合作精神！ 有的孩子们在操作过程中不能把编织好的花瓶整齐摆放，使桌面很凌乱，下次活动注意提醒幼儿的秩序。 1、动作师范的方法，帮助幼儿发散思维，创造搭建。 2、参与示范的方法，提高幼儿兴趣。 3、语言引导，搭建飞机、城堡、引导幼儿合作，城堡旁有飞机、飞机场及配套设施，还可搭建其他配套设施。幼儿在进行沟通后搭建了停车场、收费杆、出口、入口、停车位等设施。 4、活动后点评的方法：欣赏幼儿的作品，提升幼儿对美工区的兴趣。 5、用静观其变的方法，点评时幼儿收建构区材料，让宝贝继续收积木，教师继续点评。