小学生读后感写作的一般要求.doc

小学生读后感写作的一般要求 在日常生活中，我们看一篇小说、一部电影、一篇文章、一首诗歌、一幅图画，常常会有所感触，会被高尚的行为所感动，为邪恶的行为所激愤，或从中得到启迪，或从中吸取教训，从而指导自己的生活。如果把自己对所看材料的感想写成文字，就是读后感。读后感，由读而感，首先要仔细地读，读懂读通，理解原作品的要领和实质。只有这样，才可能由此领悟出道理，正确地引发感想。读是感的渊源，因而，读好原作十分重要，不能浮光掠影、浅尝光掠影、浅尝辄止，而后就大放无由的感想，给人一种架空、虚浮的感觉。读了作品之后，感想可能是多方面的，可能陷于“百感交集、思绪万千”之中。如同一事一议型议论文选择一点一样，选择感点也非常重要。要在思考、分析的基础上，选择最值得说、却有真实感受的方面来说，不能面面俱到，唯恐疏漏了一点，结果是中心模糊，泛泛而谈，面面俱到到面面俱不到。读后感重在感，写自己真切的感受，联系实际非常重要。就是要结合自己生活中实实在在的感受来谈，也可以把看到、听到的实实在在发生在自己身边的人和事来做对照，有针对性地发表感想，是“感”得现实、“感”得实在。读后感的一般结构如下：一、 引：1、引原作：可以概述原作基本内容，可以直接引原作观点，也可以有选择的只引原作中的某一片段、某一细节、某一句话。对它做引导式的议论。总之，这一环节是要交代读了什么、针对什么而感。2、引感点：即由引述的原作有关内容，点出自己的感受或启示。这环节类似于一事一议的点论点的环节。二、 议：1、议原作：扣住感点，回到原作中，做就事论事的议论。，目的是交待自己感点得来的思想过程，即：对原作相关内容进行议论。谈谈自己对此的议论、感悟，对它作出自己的评价。2、议感点：紧扣感点，有议原作引发开去。可以对自己感物的道理或观点作论证式的议论。三、 联：在所给原作的基础上，由此及彼，联系现实生活中或自己或他人、与感点同理、同类、或相对、相反的现象或经历进行对照，谈自己的看法。四、 结：1、照应开头。2、深化或总结全文。文章（作文）开头技巧 俗话说：“万事开头难。”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。因为读者首先看的便是第一段，所以临场写作时一定要写好开头段，紧紧抓住读者的目光，让读者不由自主的随着你的思路走。总的来说开头方法多种多样，有一条是最重要的，那就是：简洁明了迅速入题。了迅速入题。请看近年各地中考满分文的开头技巧。 技巧一：设计悬念，吸引读者我快要死了我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（陕西省中考满分作文感受生活之美）技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。技巧二：开门见山，亮明观点朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（选自广东省中考满分文我关注人类生存环境）技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式 ，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云;家融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家接纳的是难过，释放的是开心。家真好！（选自云南省中考作文家，真好）技巧点拨：记叙文也能开门见山。你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。为全文定下了基调。技巧三：联想回忆，巧妙叙述 独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（选自河南中考满分作文当我面对“溶溶月色”的时候）技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追忆过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。“常回家看看，回家看看”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。（选自甘肃省中考满分文常回家看看）技巧点拨：这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。技巧四：突出矛盾，渲染气氛“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。（选自湖北仙桃中考满分文“民主墙”的风波）技巧点拨：记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。“今年夏天太热了，干脆明天去买空调！”妈妈边吃饭边说道。“买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。作文开头五法一篇文章的开头，如果是别开生面，新颖别致，往往能引人入胜，有的还可起开拓思路的作用。1开门见山法开门见山就是直接了当地落笔扣题。如冰心樱花赞开头的一段话，定下全篇文章的基调，即赞美樱花，赞美中日人民的友好情谊。开始用两个“首先”，写凡到日本去的人总要“想起樱花”、“谈起樱花”。日本朋友接待客人的惋惜或挽人的惋惜或挽留，也总是以樱花作为感情的纽带。樱花和“瑞雪灵峰”的富士山一样，是日本的象征，它联结着中日人民的友谊，这就是本文全篇的主旋律。文章从头到尾就是围绕这个主题来进行描述的。运用这种开头方法作文，必须准确地把握文章的主题思想，也就是说既要根据材料确定好要表现的中心，又要准确的概括。这种开头方法的好处是：作文时可以随时考虑围绕中心描述，这样容易使文章的中心突出。读者读起来也容易抓住要领，掌握基本内容，深刻理解文章的主题。2抒情揭示法。如魏巍谁是最可爱的人，文章一开始就揭示了主题。但也有它自己的特点，即在抒发感情中步步深入地引入中心。文章开始就写了“我”无法抑制的思想感情 想把自己感受的一切都告诉祖国的朋友们。一个“但”字既写出了文章意思上的转折，更重要是突出了要表达的重点：思想感情的一段重要经历。至此，文章虽然讲了“我越来越深刻地感觉到谁是最可爱的人”，但并没有点明谁是最可爱的人。接着用“谁是最可爱的人呢”这个设问句进一步引起人们的注意。但却仍然没有直接回答，而是先说谁是“无比可爱的”，然后才说谁是最可爱的人。这种开头感情饱满，激动人心，发人深思，一开头就使人对文章的主题有了深刻的认识。这种开头方法另一个突出特点是从一般到个别，用一般衬托个别：写被一切事情感动着，想把一切东西都告诉祖国的朋友，是为了突出、衬托“思想感情的一段重要经历”；写“无比可爱”是为了进一步突出“最可爱的”。3倒叙法这种开头，由眼前的情景，联想起以往的事情，引起回忆，沿着这个思路叙述往事，形成倒叙。运用这种开头方法作文，要注意几个问题：一是要描写眼前看到的什么事物，并给人强烈的印象；二是要揭示看到事物包含的意义，用准确精炼的语言概括；三是要写由此而联想什么，引出一系列的形象鲜明的记忆。4地点和时间法如祥林嫂开头一段话描写了祥林嫂生活的社会环境，既有对阴沉、低暗的年底景象的描绘，又有对家家准备祝福的盛况介绍，更有对虚伪、反动、保守的鲁四老爷及其书房的描写，揭示了悲剧主人公祥林嫂所生活的典型环境，为祥林嫂悲剧的发展，提供了背景。这段开头是情节发展的序幕，虽然没有直接接触文章的主题，但已经为全文渲染了合适的气氛，而且交代了故事发生的地点和时间等等，与全篇的主题联系极为密切。5描写景物法如孙犁荷花淀开篇即用浅淡的色彩，疏落的笔触，把荷花淀的景色描绘出来。文章从高空的月亮写到水面的雾气；从远处的一片白色世界，写到眼前凉爽、干净的院子；从视觉荷花淀的夜景，写到了嗅觉一荷花荷叶的馨香。这段从不同的角度着眼的自然景色描写，意境优美，诗情浓郁，使人感到一股醇香的乡土气息扑面而来。就是这样的开头，即渲染了荷花淀的的自然风光美，衬托出解放区劳动妇女热爱新生活，热爱劳动的内心世界的美，把文章自然地引入了正文。作文开头十忌忌陈词老套有些文章开头总是从形势写起，言心称“在的领导下，在的支持和关怀下，在的帮助下”有的文章开头总是“太阳”、“月亮”，“光阴似箭、日月如梭”，这些调子老唱，这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。忌故弄玄虚 有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。忌开头突然 有些文章开头，缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。如写读后感，有的文章在不作任何交代的情况下就开始“感”起来了。写供料作文一开头就说“读了这个材料我有深刻的体会”材料内容只字不提就这样写，太突然了。忌不必要的解释文章开头，突如其来、不作交代不行，作不必要的解释也不行。如写女排五连冠给我的启示，要是一开头就用较长篇幅去说明女排的组成、女排五次获冠军的时间、地点，同谁争夺冠军等情况，就不必要了。当然，根据需要，适当对所写的问题作些解释也是必要的。忌凭空抒情 有的文章的开头，特别是议论文的开头，不管与中心、主题有无关系，议论还没有展开，问题还没有说清，就“啊”“呀”不断，感慨万端。这种凭空抒情，只能叫无病呻吟。忌绕大圈子有的文章开头，不管中心需不需要，与主题有关无关，就先秦两汉、前村后店地谈开了。不着边际，空发议论，下笔千言，离题万里，绕了好大个圈子，才说到正题上来。忌堆砌名言锦语有的文章，开头想先声夺人，想不出好的办法，于是就把格言、警句等一股脑儿地搬出来，以为这样就算是个好的开头。其实这种做法带有很大盲目性，效果往往很差。忌开头重复 文章只能有一个开头，可是有的文章有两个开头。比如有的文章本想从引用写起，写好后又觉得扣题目谈更好，于是又开个头。有的文章一开头就介绍背景，写好后又觉得首先应该揭示文章的中心，于是又开个头。这样都会出现两个开头。出现这种情况，可根据题目或中心的要求，取其一个开头即可。忌盲目写景写景的主要目的，或是为了突出主题，或是为了刻划人物，或是为了烘托气氛，如果与此无关，一般来说这样的写景是没有意义的。有些文章一开头就“花儿”、“鸟儿”、“草儿”地写一通，实在是不必要。忌盲目引用 引用应根据主题、中心的需要，盲目引用应尽量避免。特别是供料作文，供给的材料如果很长，要是一开头就不加选择地大量引用，或全盘搬用，必然重点不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再谈到它，必然还会重复，所以引用应有所取舍和选择。作文教学:起步作文五法如何搞好作文教学，是摆在语文教师面前的一个重要课题。针对学生的实际情况，笔者认为在学生作文起/a起步时，首先应注意激发写作兴趣，然后要让他们懂得“怎么写”和“写什么”，进而写出具体通顺的一段话，乃至一篇短作文。在教学中，大体可以分为五种教学形式。说说写写学生要想写好一篇文章，就要先学会有条理地说一段话。听故事是小学生喜闻乐见的了解生活的方式。教师应抓住学生的这个特点，有意识地选择学生喜欢的故事定期讲他们听，并要求他们边听边记下故事的主要内容，然后复述。有了这样的要求，学生听故事的目的性增强了。教师让学生在听了故事后，先分组复述故事，再从每组中选一名学生到班上讲，其他学生评论。这样，使学生全员参与，不但能熟记故事内容，而且在不知不觉中也让他们学习语言叙述的顺序，为今后学生的写作奠定一定的基础。想想写写进入二年级以后，教师将“听故事，说故事”的形式变成了“补充故事”或“续编故事”，思维训练的强度有所加大。比如在给学生讲狐狸和葡萄这个故事时，教师故意不讲故事的中间部分。只讲了开头：“饥饿的狐狸越过果园的墙头看到了丰盛的成串成串的葡萄”和结尾：“狐狸愤愤地说道，算了，虽然看上去挺好，实际上没有成熟！没有一颗不是酸的！我又何必叫我的牙齿酸得格格响呢？”中间部分留给学生思考，让他们来补写故事的发展。并引导他们回答：“为什么狐狸会说葡萄是酸的呢？”学生的答案可多了，有的说：“那是因为狐狸好不容易摘到一颗葡萄，可那颗葡萄却是一颗没有成熟的酸葡萄，所以狐狸才这么说。”有的说：“那是因为狐狸想方设法地摘葡萄，摘了半天也没有摘到，它才这么说。”听了这些丰富多采的答案后，我鼓励学生怎么想就怎么写，越具体越好。这样学生通过自己的想象发挥，编出了许多新版的狐狸与葡萄的故事。在教学东郭先生时，当教师讲到狼要吃东郭先生时，故意不讲了，问学生：“你们愿意让狼把东郭先生吃掉吗？”学生齐声说道：“不愿意。”教师接着问：“那么，请你们想办法，怎样使东郭先生逃脱被狼吃掉的厄运呢？然后再写下来。”通过这些练习，既巩固了学生以前听故事时，积累的知识和经验，又开启了学生的想象的大门。看看写写形象直观的事物最容易使儿童接受。因此，在作文起步教学中，教师应先选择学生熟悉的、能看得见、摸得着的事物来写。如在“夸夸我的文具盒”活动中，教师着重让学生通过观察，明确观察静物应从哪些方面着手，让每一位学生把自己心爱的文具盒摆在面前，然后提示他们从形状、颜色、图案、构造、作用等方面观察。先自己说，再分组交流，最后一步一步地写出来。在“美丽的旗台”的观察活动中，教师以学生观察的顺序作为重点，引导学生站在操场对面从远处观察旗台，再站在旗台前从近处观察，近处再按照从正中到四周的顺序进行观察。然后再让学生着手写文章。学生的文章在有顺序观察的基础上也就有了比较清晰的条理。做做写写为了给学生提供更多的写作素材，教师应有计划地在班上开展各种各样的比赛活动，如剪纸、贴画等。制作完成后，先在小队评比（每人说说自己作品的名称、内容、所包含的“故事”、给自己的启示等），然后到班上进行评比。每次评出优胜的十名同学，最后要求学生把这次活动写出来。这样让学生亲自实践，必定有自己的感受，写出来的文章也就有了自己的真情实感。评评写写为了增强学生的写作兴趣，教师还可在班上开展各种作文比赛，如为自己的作文配插图。在文字中配以鲜艳的彩画，学生显得很有兴趣，也愿意修改自己的文章。还可建立班级“小小作家角”选登班上写得好的作文，进行交流。也可开展“我的第一本书”活动，让学生将自己写的作文装订成一本书的样子，并自制封面。评比看谁的“书”最漂亮。从而让学生体会到自己的写作成就，品尝到稿纸一页一页加厚的喜悦，促进学生写作的兴趣读居里夫人有感我读了居时夫人这篇传记后，觉得要想成为一名科学家，就必须有一定的素质和修养，这本书介绍了居里夫人的一生。 居里夫人的精神是值得人们学习的，居里夫人和皮埃尔居里，他们的无私奉献不求回报的精神，是人们理想的境界，就像居里夫人所说的“我们应该不虚度一生，应该能够说我已经做了我该做的事”。我们出生后，就决定我们将要承担责任，就要对社会负起责任，对社会有所贡献，这样人们才会记住你，才不会被人们遗忘。就像居里夫人把自己的研究成果公布让全世界的人类知道，因为这个成果是应该所有人拥有的。居里夫人说：“科学重要的是研究出来的东西，不是研究者个人。”像这样令人奋进的名言居里夫人还说过很多，看了那些名言可以使我们的思想进化，我们长大后要学习这种精神回报社会。 我觉得这种书能让你更好的学习，更进一步接近成功之路，促使我们的成功迈进一大步。这本书让我领悟了人生的哲理，做人的基本要求。以前觉得看长篇的书很没意思，但是我看了这本名人传记之后，觉得挺有意思并深受启发的。 现在看现来这些书就像我们的启蒙老师一样，在辛勤地开发我们的智慧，让我在成功之路上少了一道障碍，让我们的成功之路走得更加顺畅，也让我们少操一份心。我想看看这些书，也会让我们的作文语言表达更加好一点。作文:读枭将东徒有感我迷失在茫茫人海中，已找不到自己。 其实，每个人都做过“千面郎君”。面对“官场如战场”的今天，谁又能肯定，自己不会迷失自我呢？ 枭将东徒里的枭，因为“乡人皆恶我鸣”而向东搬去，但是如果它改变了鸣叫声，它还是原来的枭吗？当一只有着百灵鸟的美妙歌喉的枭唱着动听的歌曲，那岂不是变成了一只百灵鸟！抹杀个性就是在残害生命！ 你看那些贪污受贿的官员，已被金钱掩盖了原本正义的心，他们的内心多半是肮脏丑恶，与堂堂正正的外表截然相反。“人之初，性本善”，我绝不相信这是他们的本来面目。 其实我也曾经一度虚伪过。为了得到老师与同学们的喜爱，我不惜掩藏那颗曾经充满各种想法的心，去依从那些本来不适合我的命令。但我知道，尽管这样做掩埋了真我，却毫无选择。我只有坦然地面对这个虚伪的自己。这时的我似乎蒙上了一层隐形的面纱，将我的想法统统蒙住了。而且我知道，就算我立起反抗，同样也是徒劳。 好比那一次，为了得到老师对我的重视与肯定，我不惜将即是好朋友，又是竞争对手的那些班干部的一点一滴出格的事一五一十的禀报给班主任。在老师面前，我那张丑陋的面目完全展现出来。我真怀疑那到底是不是自己。 但是我发现，这样做我还是没有得到老师的宠爱，同学们对我的误解也愈加深刻。这真叫得不偿失。于是我又回到了从前，做回了那个敢于与老师争辩、颇有个性的我那才是真正的我。 揭下你的面纱吧。做一个快乐的“枭”！作文:读自行车有感近日，偶然翻阅一本语文课本，读了自行车一文，又有了进一步的领悟。我十分喜欢这一篇文章，这篇文章主要写的是：作者帮助爸爸养家糊口，替别人送报纸，并得到客户信任的故事。 “我兢兢业业地努力干好送报纸的工作。八个月以后，我的客户，从30多户增加到50多户。”“这些收入，对于我们这个并不富裕的家庭来说，也不无小补。我自己也感到很是自豪，总算可以为家里多挣些钱，帮助爸爸养家糊口了。”仔细体会文章的思想感情，使我从中悟出这样的真谛：我们要懂得体贴父母，孝敬父母，对家庭有责任感，懂得感恩父母。 来自：作文大全在我们的生活中，也有许多像文中这个小男孩一样的小孩，他们家庭并不富裕，不能像别的小孩子一样，买那些玩具，而他们并不自卑，反而十分懂事的帮助父母挣钱，虽然挣得钱不多，但他们尽力了，还是会很自豪！ 来源：知识宝库 而生活中也有许多不听话，不懂事的孩子，他们每天都过着，衣来伸手，饭来张口的生活，觉得父母给他们钱是应该的，从来都不会想以后怎么办，像一个个小公主，小少爷。 有的小孩十分懂事，而有的小孩十分霸道，不懂得帮父母分担一些家务事，我以后会懂事一点，帮爸爸妈妈分担一些力所能及的家务事，体贴父母，孝敬父母，对家庭要有责任感，像文中的小男孩一样。作文:观上海世博会开幕式有感展示中国发展新貌，荟萃世界文明精华的2010年上海世博会开幕式于4月30日晚在上海世博文化中心隆重开幕。 那天晚上，爸爸、妈妈带着我早早地坐在了电视机前，热切期待盛会开幕的到来。“爸爸，世博会是干什么的呀？”我好奇地问。“让世界各地的人们聚集在一起，展示和交流现在世界上最先进的科技、各式各样的建筑和各国不同的文化世博会第一次在发展中国家举办，她选择中国，是我们的骄傲，也是世界的骄傲。等看完电视，你就知道了。”爸爸笑着回答我。望着电视荧屏，只见浦江两岸华灯璀璨，世博园内流光溢彩。造型宛如飞碟的上海世博文化中心内，8000多名观众欢聚一堂。 20时29分，激动人心的时刻终于到来了。国家主席胡锦涛用洪亮的声音宣布：中国2010年上海世界博览会开幕！顿时，场内彩旗挥舞、鼓乐震天，大屏幕上百花绽放、笑脸灿烂，兴高采烈的孩子们手持“海宝”、挥动彩带，来自世界各大洲的艺术家们踏歌尔舞世博文化中心内，歌声如潮，舞姿翩跹。 火树银花夜上海，姹紫嫣红黄浦江，五彩焰火腾空而起、辉映夜空。矗立在西岸的巨大电子屏幕上，“有朋自远方来不亦乐乎”10个大字格外醒目；水流不息的江面上，绚丽的焰火跳起多姿的水上芭蕾红色礼花弹飞上夜空，红色激光束齐射江面，黄浦江犹如铺上了巨幅红地毯；彩色灯束从两岸交错着伸向天空，在南浦、卢浦两座大桥间搭起辉煌的“光芒之桥”；伴随着梁祝的优美旋律，一道道水柱婀娜起舞，与璀璨的焰火构成如真似幻的“水火交响曲”整个表演绚丽多姿，令人目不暇接。 世博会，一个曾经承载中国人自立自强百年梦想的盛事，在今夜成真。希望中国世博会能够举办得更加成功，更加光彩。虽然我们现在还小，但是我们可以从身边做起，从身边的小事做起。我们现在应该好好学习，长大后为祖国奉献，为祖国付出，成为栋梁之才！小学中年级观察作文三步法观察作文，又叫素描作文，是中年级作文的主要训练形式。在教学中，永春县桃城镇桃溪小学周淑印老师采用三步训练法，紧紧围绕“认真看，仔细想，善比较，悟道理”十二字，指”十二字，指导学生写好观察作文。第一步：以观察室内静物为主，注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力如指导学生观察教室的摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚。学生观察口述后，要求学生仔细想发挥联想和想象，把事物写具体，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法。如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整洁，正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美好未来而努力学习通过比较，学生明白：静态片断描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些。第二步：扩大观察范围，从室内到室外，由静到动，从颜色、形状、大小到发展变化，从看、听、想等方面写动态片断如指导写“初冬到了，天气一天天寒冷”片断，可让学生利用课余时间观察初冬树木的变化，然后写在本子上，在课堂上念给大家听。如一个学生这样写：“一阵秋风刮来，树叶沙沙直响，几片黄叶飘飘悠悠掉下来。我往地下一看，爸爸昨天扫得干干净净的院子，今天又撒下许多树叶”有的学生还能与其它树进行比较，并写进心里想的话。如：“只有松树、柏树，它们不怕寒冷，还那么青绿，屹立在严寒之中。我想我也要像松柏那样，不怕寒冷”写动态片断，要注意观察事物发展变化过程，如写“春雾”片断，向学生提供观察提纲，提醒学生有顺序有重点地进行观察：太阳出来前后，春雾怎样？（形状、颜色、飘动）春雾中的景物和人们怎样？通过仔细观察，大部分学生能按观察顺序写下来。如：“春天的一个早晨，我打开门，一股寒冷潮气迎面扑来。原来天下大雾啦！那灰蒙蒙的大雾，像一个巨大的纱罩，把地上的一切都蒙住了。公路上，人们在雾中行走，真像电影里的神仙在天际遨游。不远处的自行车，只听到铃声，却看不到影子。汽车也不得不打开黄车灯，不停地按着喇叭缓缓前进第三步：观察人物的外貌和动作在指导观察人物外貌时的做法是（1）教给人物外貌基本写法：抓住人物外貌主要特征；按一定顺序写；通过比喻等修辞手法把外貌写具体。（2）人物外貌素描。由教师或选班上一位学生当模特，用教师教给的写法，进行素描，然后上台念给同学听，进行评价。（3）猜谜活动。选校内一名教师或班上一名同学进行具体描绘，不要写出名字，写好上台念，让同学猜他（她）是谁，猜对说明写得好。指导写人物行动时的做法（1）教给人物行动基本写法：抓住人物主要动作；按人物动作先后顺序；准确选择动词。（2）由教师演示动作，如批改作业，炒鸡蛋等，让学生素描。（3）让学生回忆扫地、洗碗、做作业等动作，按顺序写。中年级观察作文三步法，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简单到复杂的学习过程，符合中年级学生学习的心理，体现了作文教学的整体优化。文章（作文）结尾技巧古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。请看近中考满分文的结尾技巧。技巧一：首尾呼应，凸显主旨（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（选自湖荆州中考满分文把梦想带给花季）技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种友善！（选自河南中考满分文守卫精神的火种）技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。技巧二：言为心声，呼唤号召让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。（选自湖北荆州中考满分文把爱心带给他人）二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”（选自福建省中考满分文给一点阳光就这么灿烂）技巧点拨：考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。技巧三：巧妙发问，引入深思自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？技巧点拨：一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？（选自湖北省中考满分文哈哈镜中的我）技巧点拨：这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。小学生怎样写游记 同学们到风景区游览，欣赏自然风光，增长见识，真是一件乐事。那我们同学在游览之后，怎样把它写下来，而且有充实的、活泼的内容呢？一、 按游览的顺序描写景物。写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如课文参观人民大会堂，按作者参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。二、 抓住游览重点，详写过程。一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。三、略写前后，情、理、景相结合。我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如游善卷洞的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如天然动物园漫游记的结尾写道“哈哈我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。秋天来了朱艳小学生作文网2010-07-20 投稿人：xy53274进入ta的空间看看吧 我也要投稿作文介绍：作文：秋天来了朱艳，是属于一篇小学生二年级作文，作者朱艳紧扣秋天来了朱艳为主题，本文精彩语句：秋天来了盼望着，盼望着，凉爽的秋天到了，秋姑娘悄悄地给大地换上了新装。她来到田野，给田野铺上金色的地，该篇作文遣词造句的工夫很好，词语优美，行文流畅，读起来朗朗上口。小朋友你可以学着进行修改，也许你会有更多的体会和心得，相信你能比朱艳写的更好，百度作文网期待你的投稿噢。秋天来了盼望着，盼望着，凉爽的秋天到了，秋姑娘悄悄地给大地换上了新装。她来到田野，给田野铺上金色的地毯，沉甸甸的稻穗在微风中点头微笑，在阳光中泛着金光。大豆摇着铜铃欢迎秋姑娘的到来。玉米歪着大穗子，粒儿突破包壳的束缚，偷窥迷人的田野。她来到果园里，给果树换上了五彩缤纷的外衣。又大又红的苹果挂满枝头，压弯了树枝，像一个个顽皮的孩子露出笑脸。黄澄澄的鸭梨犹如成千上万盏小灯笼高高挂起，一派喜气洋洋的景象。那金灿灿、红彤彤的桔子，五个一群，三个一伙，在墨绿色的桔叶里灼灼闪光。葡萄架下挂满了一串串紫的像水晶，绿的像玉石的葡萄，晶莹剔透，让人垂涎三尺。秋姑娘如痴如醉地饱览着这梦幻般的秋色，陶醉了。第二实验小学二（）班 朱艳指导老师：柳玉珍难忘的一天孙敬哲小学生作文网2010-07-20 投稿人：xy53274进入ta的空间看看吧 我也要投稿作文介绍：作文：难忘的一天孙敬哲，是属于一篇小学生二年级作文，作者孙敬哲紧扣难忘的一天孙敬哲为主题，本文精彩语句：本站(-)原创作品,未经授权,转载必究! 难忘的一天暑假的一天，天气非常炎热，于是爸爸提议到金沙滩去游泳。我高兴极了！，该篇作文遣词造句的工夫很好，词语优美，行文流畅，读起来朗朗上口。小朋友你可以学着进行修改，也许你会有更多的体会和心得，相信你能比孙敬哲写的更好，百度作文网期待你的投稿噢。本文来源于小学生作文网baID本站(-)原创作品,未经授权,转载必究! 难忘的一天暑假的一天，天气非常炎热，于是爸爸提议到金沙滩去游泳。我高兴极了！到了海边，爸爸帮我套上游泳圈。由于我是第一次游泳，所以不敢下水，在爸爸的鼓励下我终于鼓足勇气下水了。海水凉凉的，一下就驱走了炎热，舒服极了！金沙滩的海浪很大，每当海浪袭来，我都会被冲得好高。啊！冲浪的感觉真是太棒了！虽然由于我是第一次游泳喝了几口海水，但我还是喜欢上了这项运动。因为它不但锻炼了我的身体，还教会了我战胜困难的勇气。我永远也忘不了这一天！读鲁滨逊漂流记有感-作文：读鲁滨逊漂流记有感，是属于一篇小学生二年级作文，小作者紧扣读鲁滨逊漂流记有感为主题，本文精彩语句：文章来源祖国 成长 亲情——读鲁滨逊漂流记有感前段时间我读了一本书，名叫鲁滨逊漂流记。这本书主要描写了：鲁滨逊从小就有着航海的梦想，但是他的父母不同意，该篇作文遣词造句的工夫很好，词语优美，行文流畅，读起来朗朗上口。小朋友你可以学着进行修改，也许你会有更多的体会和心得，相信你，能写的更好，百度作文网期待你的投稿噢。读鲁滨逊漂流记有感前段时间我读了一本书，名叫鲁滨逊漂流记。这本书主要描写了：鲁滨逊从小就有着航海的梦想，但是他的父母不同意，倔强的鲁滨逊就私自离家出海航行，途中历尽艰险。后来在一次风暴中，鲁滨逊一个人被海浪带到了一座荒无人烟的孤岛上，在那里度过了年，在这很长的一段时间里，他打猎、驯养山羊、烤面包、建房子，用勤劳灵巧的双手改善着自己的生活。鲁滨逊不满足于现状，敢于冒险，敢于追求自己想要的生活，即使遇到困难，也积极克服，决不气馁。他这种可贵的精神值得我们每一