小学校本研修内容.doc

校本研修过程
序号
研修活动
所在学校教研组老师的意见
您的反思与改进
1
教学设计方案在校本研修活动中得到意见和改进内容
1、 达到了学练结合，但某些环节不太必要，可删去。
2、 有朗读环节，但并未在感知课文时适时指导朗读，从而依靠朗读感知文本。
3、 堂清缺乏选做题，应以此对尖子生进行拔高。
删去了一些不必要的重复性环节；在感知课文的同时适时插入朗读指导；添加了关于仿写的选做题。
2
在教学实践过程中是否达成教学目标，是否出现的偏离教学结果等教学问题，有哪些反思和改进建议？

基本达到目标，教学结果良好。但部分学生在概括常常对重点把握不准，造成说偏说漏现象。另外字词的掌握较好，个别学生课下仍需要针对常出错内容进行过关。

应针对学生概括能力差，抓不住重点等问题采取多练习、多阅读等方式进行训练；课上还应重点关注后进生。

3
在教学实践过程中出现哪些非预见的生成性问题？在课堂教学过程中是如何解决和处理的？更好的处理办法是什么？

1、 说的过多，给学生展示的时间过少。
2、 不太流畅，重复性词语过多。
3、 堂清测试的时间不充分。
4、 学生不能充分表达自己的观点与看法，想到的说不出来。
在认识到自己的问题时，后半节课针对问题对课堂环节的时间进行调整，课下又对于堂清未清人员进行二次过关。我认为在课上不应该慌乱，应合理把握时间，并改变某些教学措施。
4
在教学实践后对教学设计需要做哪些调整和修改？为什么做这样的调整和修改？

1、 导入语应简捷，快速将学生吸引到文本中来。
2、 应提前做好准备，用导学案的形式，将本课的学习流程展示在学生面前。
3、 堂清测试应针对本课目标进行再次修改。

1、 合理安排本节课时间。
2、 使用导学案让学生对于本课时进行很好把握，并扩大学生的展示面，让学生多说多练。
3、 使学生更好地完成学习目标。