幼儿园小班健康活动教案《不跟陌生人走》.pdf

教学资料参考范本教学资料参考范本幼儿园小班健康活动教案不跟陌生人走幼儿园小班健康活动教案不跟陌生人走撰写人：撰写人：_部部门：门：_时时间：间：_1/6小班健康活动教案：不跟陌生人走，希望对幼儿学习有所帮助。活动设计36 岁儿童学习与发展指南中指出：“幼儿应具备基本的安全知识和自我保护能力。34 岁小班幼儿不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。”小班幼儿年龄小，对父母依赖性强，缺少生活经验，自我保护意识和能力弱，辨别是非的能力不强，遇到陌生人的诱惑，比较容易跟着走。因此，我围绕“不跟陌生人走”这一主题开展了此次教学活动。通过情景表演，亲身体验，幼儿习得“不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走”的方法和经验，使幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力。活动目标1知道在没有亲人在时，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。2提高自我保护的意识和能力。活动准备课件、图片。活动过程通过情景体验，引导幼儿不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。2/6活动过程1开始部分：教师与幼儿随着音乐一起游戏，教师借故离开，引出情景体验。师：孩子们，你们想看动画片吗?李老师忘记带光盘了，你们等一会儿，我去拿。2基本部分：(1)初次情景体验，引发思考情景体验：教师借故离开教室，让一位伙房阿姨扮演陌生人出场。陌生人：我是李老师的朋友，我带你们出去玩。我这里有好多好吃的和玩具，你们想不想走?想要好吃的和好玩的小朋友排队跟我走吧。教师在外观察幼儿，当幼儿即将离开教室与陌生人走时，马上出现。陌生人随即离开。师：孩子们，你们要去哪里?和谁去呀?你们认识那个阿姨吗?阿姨跟你们说了什么?帮助幼儿理解什么是“陌生人”。通过提问，引导幼儿说说为什么不能跟陌生人走。(2)通过观看两段课件视频和做游戏，建构经验。3/6观看第一段视频。教师提问：电视中的大姐姐遇到陌生人给好吃的、好玩的玩具时是怎么做的?教师引导幼儿一起学一学大姐姐说的话和做的动作。帮助幼儿梳理不接受陌生人的东西、不跟陌生人走的方法。游戏：教师扮演陌生人给孩子们玩具和糖，看看孩子们是怎样做的。观看第二段视频教师提问：电视中的小姐姐和小哥哥遇到陌生人给糖，谁做的对。进一步帮助幼儿提升不跟陌生人走、不吃陌生人给的东西的经验。(3)再次体验情景，提升经验。情景体验，教师再次借故离开教室，陌生人出场。教师在外观察幼儿的反应。教师适时出现，给予提醒、指导。活动结束，感受安全4/6师：小朋友真棒呀，你们知道了不接受陌生人的东西、不跟陌生人走是最安全的。现在李老师带你们一起去外面玩吧。在音乐的伴奏下，教师带孩子们排队出去玩。活动反思传统的安全教育，都是以教师说教为主，幼儿只是被动地接受，活动的效果并不是很有效。依据指南和纲要精神及小班幼儿的特点，我在这次教学活动中为幼儿创设了一个模拟情境，引导幼儿主动建构经验，去体验，去思考，灵动生成有效的教学活动，真正体现安全教育的意义。本活动的内容贴近孩子的生活。我设置了一些与幼儿实际生活非常贴切的情景，引起幼儿的兴趣，帮助他们认识生活中可能遇到的问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断。教师充分调动幼儿的主观能动性，启发幼儿积极思考。本活动是以体验的形式帮助幼儿建构经验。我为幼儿先后创设了两次情景体验，呈现出幼儿从不会到学会的一个经验建构过程。让幼儿在感受、体验、等具体生动的活动中学习。小班幼儿的特点之一是直觉行动思维，两次体验环节正顺应了这一特点。小班幼儿还喜欢模仿。我通过让幼儿观看两段视频后，模仿如何拒绝陌生人给的东西、不跟陌生人走的方法，幼儿很容易就学会了。通过这次活动，幼儿积累了经验，提高了安全意识和自我保护能力。5/66/6