祈福新邨学校小学部四年级美术教案《神秘的图腾柱》.doc

祈福新邨学校小学部四年级美术教案授课教师：李梓柠授课对象四年级课型设计应用课 时2课时三维目标知识与技能1知道图腾柱是世界各民族常见的装饰品。2能选择泥塑（超轻粘土）的方法、尝试把各种形象组合成图腾柱。过程和方法1在比较与发现活动中，感知图腾柱的造型特点、物象形态与组合特点。2在欣赏活动中，大胆表达自己对图腾柱艺术的感受。3在尝试创作中，大胆想象表现。情感、态度、价值观对图腾柱（超轻粘土）艺术发生兴趣，并能大胆表达自己的发现。教学重点运用泥塑（超轻粘土）的方法，选择各种形象组合一个图腾柱。教学难点能创造形态夸张、变化的图腾柱泥塑造型。教学准备教师：课件、示范作品、各类图文资料。学生：超轻粘土、小剪刀、造型工具、纸巾卷/奶粉罐、牙签。教 学 流 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图课堂导入1、教师播放课件文字材料，讲解印度大起义。2、出示课题：神秘的图腾柱。学生倾听故事印度大起义。激发学生对图腾的好奇心。课堂发展1、简单讲解图腾的含义，通过图片对比，让学生掌握图腾的特点。理解图腾及其特点：夸张，简化等。让学生理解图腾和图腾的特点。2、根据课件，引出图腾柱，进而引导学生欣赏世界各地的图腾柱。欣赏世界各地的图腾柱。让学生知道图腾柱是各民族常见的装饰品3、图片出示超轻粘土作品图腾柱，教师讲解。学生感知身边的装饰艺术和民族文化。结合日常生活了解民族优秀文化4、课件出示图腾柱图片，让学生找一找相同于不同，进而引导学生共同探讨：图腾柱的造型特点。图腾柱的物象形态。图腾柱的组合特点。在找相同与不同中，感知和理解图腾柱的造型特点、物象形态与组合特点。在比较与发现活动中，引导学生从绘画语言的角度感知图腾柱的造型特点、物象形态与组合特点。5、教师用肢体语言讲解做粘土的基本技法：“揉、搓、捏、压、刻、贴”等手法。学生复习“揉、搓、捏、压、刻、贴”等泥塑手法。练习“揉、搓、捏、压、刻、贴”等泥塑手法。6、课件出示各种图腾柱图片，与学生一道分析和理解其造型特点、物象形态与组合特点在陶艺制作中的成型方法：泥点、泥条、泥块、泥板。欣赏各种图腾柱，分析和理解其造型特点、物象形态与组合特点在陶艺制作中的成型方法。拓宽学生视野，引导学生思考如何结合所学的陶艺技法来表现图腾柱。7、教师简单介绍欣赏教师示范作品。欣赏教师示范作品。激励学生的创作欲望和自信。8、布置作业，引导学生根据主题进行创作前的畅想。根据主题进行畅想，对创作进行讨论分工布置。鼓励学生将个人创作与小组合作进行结合。9、教师分发工具，并播放轻音乐，后巡视辅导。开始在音乐中进行小组合作创作。评价10、学生介绍自己作品教师点评拓展11、知识拓展：空心泥柱板书设计造型特点 物态形象 组合特点材料：纸巾卷 超轻粘土 小工具运用手法：揉、搓、捏、压、刻、贴步骤：