小班安全活动教案30篇.pdf

小班安全活动教案小班安全活动教案 3030 篇篇一、活动名称：会咬人的电活动目标：1、认识“有电危险”的标志。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。活动准备 1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠 3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：（1）故事里有谁？（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？2、认识“有电危险”的标志：师：XXX 还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。3、谁对谁不对（1）师：这是 XXX 给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。二、活动名称：暴躁的小蜜蜂活动目标1、知道不招惹、捕捉蜜蜂，简单了解被蛰后的急救方法。2、了解几种常见的有危险的小虫子，知道规避它们。3、初步造就幼儿的平安意识，提高自我保护能力。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备1、故事生气的小蜜蜂。2、课件。3、故事挂图。4、音乐春天。5、蜜蜂、蝴蝶、小白兔头饰。活动进程（一）故事生气的小蜜蜂，了解招惹蜜蜂带来的危险。1、教师讲述故事前半段，并提问：小蜜蜂为什么要蛰三个小朋友?看到蜜蜂后怎么办?遇到成群的蜜蜂追过来怎么办?2、（出示挂图遇到蜜蜂怎么办）教师结合挂图小结：看到蜜蜂应该尽量避开，千万别去招惹它们。遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避。如果来不及，就用衣服或其它东西遮住头、脸等外露部位，并迅速蹲下。千万不要大喊大叫，扑打蜜蜂，这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的袭击。（二）了解一些被蜂蛰后的急救常识。发问：假如被 XXX 伤后应该怎么做呢?教师继续讲述故事，总结 XXX 妈妈的做法：假如被蜜蜂蛰了，一定要赶忙拔出毒刺，用肥皂清洗伤口，必要的时候要到医院治疗。（三）了解几种常见的有危险的小虫子。1、（播放课件）教师联合画面分别引见蜜蜂、马峰、黄蜂，引导幼儿寓目蜂刺，了解各种蜂蜇人时，毒液就会被注入人体，使人皮肤红肿，发生水泡，甚至会中毒出生。蜜蜂蛰人后也会立时死去，所以它们不会苟且哲人。XXX、黄蜂的攻击力很强，被它们蛰到非常危险，千万不要去招惹它们，更不要去捅它们的蜂巢。2、（播放课件）教师结合画面分别介绍蜘蛛、蜈蚣等小虫子。很多蜘蛛、蜈蚣等小虫子也会带来危险，不能用手去碰，要远离它们。（四）我们到野外去玩的时候要注意什么?教师小结：在野外游玩时，千万不要在靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窝;尽量穿上长袖衣服、并戴上帽子;万一被蛰，不要哭，不要用手去抓被蛰的部位，要赶快找大人帮忙。（五）和幼儿一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，跟随音乐春天出去做游戏。今天的天气真好，我们一起扮演小蜜蜂、蝴蝶、小白兔，唱起歌，跳起舞，出去做游戏吧。三、活动名称：碗里的汤泼了活动目标：1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。2、能根据图片大胆讲述画面内容。活动准备：故事碗里的汤泼了活动过程：1、教师讲故事，引起幼儿乐趣，讨论：汤泼了怎么办？了解正确的处理方法。教师小结：吃饭时，XXX 在了桌子上，要赶忙把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？教师：我们再来听听，这个小朋友的 XXX 在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人协助。）教师小结：XXX在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人协助处理泼下来的汤。3、教师总结。教师：有时，由于小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这类事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人协助。假如不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。四、活动名称：预防传染疾病【活动目标】1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况。2、根据自己的生活经验说出防备疾病的方法。3、在传抱病高发期时，有自我保护防备的意识。【活动准备】1、有关传抱病的资料与图片。2、手足口病病症的图片及防备的方法 ppt。【活动过程】（一）师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。1、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变）2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）3、重点介绍手足口病的临床表现。4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）（二）教师讲述手足口病的传播途径。1、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。3、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。（三）幼儿讨论：如何预防手足口病。1、发问：我们应该怎样防备传抱病？2、幼儿自由回答。3、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。【活动结束】教师带幼儿到洗手间洗手。五、安平安全上下楼梯活动目标：1、研究儿歌上下楼梯歌，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全惯活动准备：一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件活动进程：（一）猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5 楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？（二）观察图片，总结上下楼梯的正确方法。小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。（三）观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。（四）研究儿歌上下楼梯歌六、活动名称：危险纽扣活动目标1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。2、有初步的自我保护意识。活动准备1、录像：小纽扣旅行记。2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。3、联系大夫到园。活动过程1、看录像，思考讨论：(1)看录相：XXX 有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，XXX 总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊XXX 发觉纽扣掉在地上了。镜头二：XXX 把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，XXX 难熬难过极了。镜头四：XXX 看大夫，大夫说要等纽扣随大便拉出来。提问：珊珊难受吗?为什么?(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健XXX。2、扳谈与拜候：纽扣不能吃。(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。(2)发问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误解的物品，如小木珠、小棋子等。3、讨论：纽扣是我的好朋友。(1)发问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?