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幼儿园教案精选幼儿园教案精选 8 8 篇篇幼儿园优秀教案 篇一活动内容：贴五官设计理念：视、听、溴、品尝、触摸都是根本的和非常重要的感知觉。能否自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察能力，主动地发现能力起着决定性的作用。贴五官这一有趣的活动，不是单纯地给于幼儿关于感知的现成知识，而是让幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。同时还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。活动目标：1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。2、能撕贴五官，稳固五官在脸部位置的认识。重点难点：了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官。活动准备：1、人手一面小镜子、一份固体胶。2、幼儿活动材料美术第 4 页。3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。活动过程一、找五官 1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么？2、幼儿自由答复。如幼儿答复不全，或答复下列问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿答复完整 3、照照镜子，看看自己的脸上有什么？二、学念儿歌，稳固了解五官的位置及作用。第 1页 共 18页 1、师：眼睛长在脸的那里，有什么用？用相同方法，提问其他五官。2、学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。3、教师出示幼儿活动材料美术第 4 页，提问：小娃娃的脸上少了什么？眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。三、撕贴五官。1、教师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在反面抹上胶水，然后找到适宜的位置粘贴。2、提供幼儿活动材料美术第 4 页，鼓励幼儿大胆撕贴，提醒幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。3、幼儿分成红、黄、蓝、绿四组拿自己的作品进行展览，互相欣赏。设计意图通过观察老师和自己的脸，初步感知五官的位置。结合儿歌，稳固了解五官的位置和作用。引导幼儿关注活动材料，引起幼儿操作的兴趣。通过撕贴五官的操作活动，更进一步了解五官的位置与作用以及体验艺术活动带来的快乐。幼儿园大班教学教案 篇二小猫生病了各位老师、各位同学，大家好！我叫，来自。今天我说课的内容是大班语言活动小猫生病了看图讲述故事。一、说教材。生病，每个孩子都经历过，孩子们对生病都有切身的感受。但这种感受是因人而异，各不相同的。生病，更是孩子们所害怕的事。他们害怕吃药，打针，害怕一个人在家。大班语言活动小猫生病了恰恰来源于生活，又能效劳于幼儿的生活，整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，让幼儿获取健康心理，懂得朋友之间要相互关心，互相帮助，孩子们在这样的情境下丰富了经第 2页 共 18页验，开展了思维，提高了语言表达能力，良好品德也得到了培养。二、说活动目标。根据幼儿教育指导纲要的要求，结合大班语言特点和语言开展水平，我从认知、能力、情感三个方面制订了活动目标，分别是：1.仔细观察图片，了解图片的内容；2.引导幼儿学习词：孤单、惦记，乐意参与讲述活动，能大胆、合理地进行想象和讲述；3.感受到同伴之间相互关心的快乐，以及获得生病时的健康心理。三、说活动重难点。根据纲要中儿童开展为出发点和归宿点的理念，我又将本次活动的重点制定为乐意参与讲述活动，通过移情讲述，让幼儿懂得同伴之间要相互关心，互相帮助。同时把引导幼儿学习词：孤单、惦记，并能对图片进行大胆、合理地想象和讲述。作为本次活动的难点。四、说教学方法。为了更好地达成我的教学目标，我主要采用观察法、提问法、示范法来组织我的教学活动。五、说学习方法。另外，我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、角色表演法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，玩一玩的轻松几分钟，充分调动幼儿的多种感官，掌握学习的重难点。六、说活动准备。为了是教学内容更加丰富，我作了如下准备：1.了解信的根本格式。2.图片 7 张，信封一个，娃娃家设计、一束花等。我们知道幼儿的注意力不易集中，我将利用直观形象来调动幼儿的多种感官，来吸引幼儿的兴趣。七、说活动流程。下面我将阐述一下我的教学流程，本次教学活动共有以下四个环节，分别是：一创设“小猫的信的情境引入。二引导幼儿观察挂图，并鼓励幼儿大胆想象、讲述。第 3页 共 18页三情景表演，结合思品教育第一环节：创设情境，导入活动。我是这样导入的：活动一开始，我将出示这样一幅画，让幼儿感知图片、观察图片，兴趣是做好的老师，运用提问“小猫生病了，整天躺在床上，它非常想让好朋友小兔来看它，可是小兔离得太远了，小猫会用什么方法告诉小兔呢？小朋友根据这一问题发表自己的见解后，然后把小猫的做法告诉小朋友们，然后翻开信，为下面看图讲述故事做铺垫。第二环节：引导幼儿看图讲述故事这一环节我是这样设计的：接着引导幼儿观察图片，并鼓励幼儿大胆想象、讲述。首先以“读信的形式引导幼儿观察教学挂图，讨论：“小猫为什么哭？小猫心里会想些什么？“小猫的信要怎么读呢？在幼儿自由表达的根底上，我来引导幼儿说出孤单、惦记这两个词语，我是这样做示范的：小兔：我生病了，住在医院里，猴大夫给我打点滴。生病躺在床上很孤单、很难受，我哭了。惦记着我的朋友们。小猫 X 年 X 月 X 日以小兔的口吻引导幼儿观察图片。引导幼儿讨论：小兔收到信会怎么样？小兔把小猫生病的事告诉哪些好朋友呢？好朋友知道后为小猫做了什么事？通过一系列的提问，激发幼儿主动参与讲述，并大胆吧自己所看到的，所想到的表达出来，提高口语表达能力。为了把幼儿引入到故事中来，我将出示由小刺猬、小鸟、小兔、小鸭怎样帮助小猫的图片，并说道：“小朋友看一看小猫的好朋友都为它做了些什么呀？这样引导幼儿逐步欣赏，了解朋友之间要相互关心，体验帮助别人的快乐，并为下个环节情境表演埋下伏笔。教学过程中，我将这样做示范：小刺猬捧着鲜花探望躺在病床上的小猫；小鸟在窗口上唱着美妙的歌，抚慰躺在床上的小猫；小兔给躺在病床上的小猫讲故事；小鸭厨师来到小猫的病床前给小猫煮好东西吃。第三环节：情景表演小猫生病后得到了这么多朋友的关心保护，相信他一定能早日康复。如果第 4页 共 18页我们身边的好朋友生病了，我们又该怎么做呢？1幼儿自由表达。2请幼儿联系实际分角色进行表演。第四环节：活动延伸这一环节我这样设计：让幼儿交流讨论：小猫生病后得到了这么多朋友的关心保护，相信它很快就会恢复健康。请幼儿结合故事进行表演，表演一遍后，教师播放乐曲，并与全班幼儿一起为小猫跳舞，在充满爱的旋律中结束活动。八、说板书设计幼儿的思维是以直观形象为主的，同时符合幼儿思维的特点，幼儿期的阅读材料主要以形象生动的画面为主，直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意，展示的一系列图片，使幼儿容易感知阅读的内容，通过一系列的提问发挥幼儿的想象力，是激发幼儿言语的重要方法。淘气的七彩光一、说教材今天我选定的课题是幼儿园大班语言七彩世界主题里的一个语言教育活动淘气的七彩光，下面，先说说我的设计意图。经历了小班、中班的学习过程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且更对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观察及认识引发出更深一步的思索：大千世界为何会有这么多的颜色？这些美丽的颜色是怎么来的？通过淘气的七彩光这个故事就可以让幼儿知道：色彩来源于光的作用，是淘气的七彩光娃娃从天空来到地上“玩出来的。我们的身边处处都有七彩颜色。有了七彩颜色，画画更美丽，打扮东西更漂亮，游戏起来更有趣。本活动有利于帮助幼儿成为色彩世界的探究者，发现自然界中的许多奥秘，培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱，感受生活的乐趣。二、说活动目标根据大班幼儿年龄特点和幼儿园教育指导纲要的精神以及作品展示的第 5页 共 18页主题，确立了情感、认知、能力各方面的目标：1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。2、在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。3、能结合已有的生活经验，鼓励幼儿大胆想象，续编故事，充分开展幼儿想象力、创造力以及语言表达能力。教学重点：让幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。教学难点：在续编过程中，地点与事物、事物与事物之间的逻辑关系。由于大班幼儿的思维是以形象思维为主，逻辑思维才开始萌芽，极易引起思维上的逻辑混乱。三、活动准备为了给幼儿展示优美意境的作品，使幼儿在活动过程中得以充分的表达和练习，我们作了以下准备：一硬件准备 1、彩图：苹果、香蕉、彩虹、太阳、沙滩、大海等 2、卡纸做的：七彩光宝宝二知识准备课前必须丰富幼儿有关光与色的知识经验和生活经验，并加以提取和整理。四、说教法、学法教师是学习活动的支持者和引导者，在活动中通过多媒体演示法、情境教学法，使活动呈现趣味性、生动性、寓教育于生活，使主题活动得到深化。让幼儿在玩中学、学中玩。本次活动幼儿采用讨论法、尝试法来理解故事，欣赏故事，创编故事。通过幼儿互补学习，师幼合作来表现主题。五、说教学过程 1、情景导入，激发幼儿学习和探究的欲望。今天老师给你们带来了几个漂亮的色彩宝宝。他们是谁呢？我们一起来认识以下吧！第 6页 共 18页 2、演示法欣赏作品教师逐一出示红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色彩宝宝让幼儿识别。教师完整的讲述故事一遍后提问：太阳公公有几个光线宝宝。他们的名字分别是什么？红、橙、黄、绿、青、蓝、紫今天我们就来讲一个有关它的故事 3、教师再次讲故事。出示彩图。让幼儿进一步感受和理解故事内容。完整的作品传递完整的画面展示1在本次的活动中，我们那么尝试了理解在先，欣赏在后的教学策略，我们认为，让幼儿在理解的根底上再完整欣赏，更能感受作品所展示的意境。同时，我们还采取了教师设疑幼儿猜想揭示答案的手法，紧扣幼儿心弦，引其入胜。2让幼儿带着问题完整欣赏故事，进一步感受和理解故事内容。完整的作品传递完整的画面展示，配有优美的音乐，听觉和视觉的完美统一，把文学作品的形象性和音乐性传递给幼儿，容易产生情感上的共鸣。3启发幼儿讨论光和人们生活的关系幼儿通过视听结合的方式，已初步了解光线宝宝由七种颜色组成，教师再次以提问的方式给幼儿设疑，并启发幼儿进行讨论：假设我们的生活中没有光会怎么样？我们应该为幼儿提供宽松自由的讨论环境，这也符合纲要中“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，开展幼儿语言表达能力和思维能力。待幼儿讨论完以后，教师小结光与环境和人们生活的关系。4接着，教师继续启发幼儿联系生活中事物的颜色，尝试续编故事。儿童的语言是在运用的过程中成长起来的。在这一环节中，我们给幼儿提供了一个展示他们内部智力活动的时机，这也是体验与同伴交流的乐趣，是很容易看到自己的成果，从而增进了幼儿的主动性和自信心。六、活动延伸幼儿自选方式作进一步的探究活动。因为一个目标的达成，可以通过各种途径和手段来进行，这也表达了教育的整合性。在本次活动中，我们把教学的意图、内容、形式有机的交织在一起，通过视听结合、交流、表达的形式，使幼儿更容易理解作品的内容，激发起他们进一步对自然界探究的欲望，从而到达我们所需要到达的活动目标。第 7页 共 18页幼儿园教案 篇三一、课文说明蜗牛是一种常见的小动物，容易捕捉，好观察，易于饲养，学生从小就很喜欢它们，经常拿它们玩，有不少关于蜗牛的感性经验。通过观察、饲养蜗牛，可以使学生对蜗牛的外形、运动方式和生活习性有进一步的认识，并能培养他们的观察能力和饲养动物方面的动手能力。本课与鸽子和鹰、猫和兔构本钱册的“动物教学单元；从能力培养来看，可以归为“观察的系列。课文是按照捕捉、观察外形、运动、吃食、饲养的思路编写的，可以分为五个局部：第一局部是课前活动捉蜗牛。图中所示，在潮湿的墙角和树上可以找到蜗牛。通过捉蜗牛，可以使学生了解蜗牛生活在什么地方，并为本课准备教学材料。第二局部指导学生观察蜗牛的外形。从蜗牛的外形图中可以看到，蜗牛的身体很柔软，反面有一个灰色或褐色的螺旋形的壳，腹面有扁平宽大的腹足，身体的前面是头；头上有两对伸缩自如的触角，前一对触角较短，后一对触角较长，长触角的尖端有眼。这局部内容的教学要把看图和观察实物结合起来。第三局部指导学生观察蜗牛的运动，观察的重点是蜗牛怎样利用腹足缓慢地爬行。课文中的照片是几个学生正在用不同的方法观察蜗牛爬行的情景：把蜗牛放在手指上，观察蜗牛爬行的姿态，感觉腹足的柔软，腹部足腺分泌物的湿润粘稠；把蜗牛放在玻璃片上，观察蜗牛爬行的姿态和腹足的样子；把蜗牛放在一根细线上，观察它怎样沿着细线爬行。教学时，还可以启发学生想出更多有趣的方法，如观察蜗牛能否沿横着的线爬行，蜗牛能否在刀刃上爬行，蜗牛一分钟爬行的距离是多少等。第四局部指导学生观察蜗牛吃什么。在蜗牛的周围放上一些蔬菜、水果、米饭、馒头等，观察蜗牛吃哪种食物。通过这局部教学内容，可以使学生了解蜗牛在吃食方面的一些特点，学习如何观察动物的食性，并为饲养蜗牛打下根底。第 8页 共 18页第五局部教给学生如何养蜗牛。图中所示，要把蜗牛饲养在一个既能通气又不让蜗牛跑掉的容器里，在容器里放上潮湿的沙土，在沙土上放一些树枝和蜗牛爱吃的食物，把容器放在不被阳光直接照射的地方。这样，就可以布置一个适于蜗牛生活的环境。教学时，还可以根据蜗牛的生活习性和饲养的经验，改换其他方法。饲养蜗牛的活动，要在课后进行，并设法使学生能坚持一段时间，才能到达预想的教学效果。二、目的要求 1、指导学生认识蜗牛的外形、运动方式和吃食情况，学习饲养蜗牛的方法。2、培养学生的观察能力和饲养方面的动手能力。三、课前准备学生准备：蜗牛、大口瓶、沙、纱布、线。教师准备：分组观察所用的材料蜗牛供没有捉到蜗牛的学生观察、水槽、玻璃皿、温水、玻璃片、线绳、西瓜皮、黄瓜、菜叶、馒头渣、米饭粒、肉皮、树叶等，蜗牛身体各局部名称图。蜗牛适于在温湿的环境中生活，为了在上课时能观察蜗牛，可以在课前把蜗牛放在玻璃皿或塑料盒里，再把玻璃皿浸在温水中，不一会儿，蜗牛的头就能从壳中伸出来。四、教学过程导入新课 1、检查学生带来的蜗牛。2、谈话：你们在什么地方捉的蜗牛？蜗牛又叫什么？在这节课里，我们学习一些关于蜗牛的知识。板书课题学习新课 1、指导学生观察蜗牛身体的外形1讲述：我们先来观察蜗牛的身体是什么样的。观察的时候，应该先看一看它的身体外面长有什么，是什么颜色的，什么形状的，还可以用手摸一摸第 9页 共 18页有什么感觉。然后看看它的身体是软的还是硬的，是什么颜色的，头部长有什么？2分组观察。3汇报观察结果：大多数低年级学生还不能全面地说出蜗牛的身体是什么样的，通常只能说出一方面或两方面的特征，因此，学生在汇报时，教师应进行引导和提示，采用分步汇报的形式。蜗牛的腹足在它的身体下面，学生一般不会进行观察；“腹足这个词也比拟生僻，可在观察蜗牛的运动时再教给学生。4教师小结：出示蜗牛身体各局部名称图通过观察我们可以知道，蜗牛有一个柔软的身体，背上有一个螺旋状的壳，很硬；头上有两对触角，在长触角的尖端长着很小的眼。2、指导学生观察蜗牛的运动1谈话：你们看过爬行着的蜗牛吗？它怎样爬？2讲述：下面我们来观察蜗牛的爬行，重点是看它靠身体的哪个部位爬，怎样爬，爬行的快慢怎样。观察的时候，可以把蜗牛放在玻璃上，从蜗牛身体的下面看。3分组观察。4汇报观察结果。在汇报过程中教给学生“腹足这个词。5教师小结：通过观察我们知道，蜗牛是靠腹足爬行的，爬行得很慢。6游戏谈话：我们已经知道蜗牛能在墙、树、玻璃上爬，蜗牛能拖着重物爬吗？讲解：下面我们来做个游戏蜗牛负重爬高。像课本中的照片那样，把一个钥匙挂在蜗牛的壳上，将蜗牛放在立着的铅笔上，观察蜗牛能不能拖着钥匙往上爬。学生分组做游戏。教师小结：通过这个游戏我们可以知道，蜗牛的腹足本领很大，不但可以在很多物体上爬行，还能拖着重物爬行。第 10页 共 18页 3、指导学生观察蜗牛吃食1谈话：蜗牛吃什么？我们怎样知道蜗牛吃什么，不吃什么。2讲解：我们要想知道蜗牛吃什么，不吃什么，可以把各种食物黄瓜、西瓜皮、菜叶、馒头片、米饭粒、树叶、肉皮等，放在几只蜗牛的周围，观察蜗牛爬向哪种食物，吃哪种食物。3学生分组观察。4汇报观察结果。汇报时，可以展示被蜗牛咬过的食物，还可以把各组观察的情况进行统计。5小结：通过以上观察我们可以知道，蜗牛吃植物性的食物。4、指导学生学习养蜗牛1谈话：蜗牛是一种很有趣的动物，我们把这些蜗牛养起来，在课后继续观察好吗？你们知道怎样养蜗牛吗？把蜗牛放在什么容器里养？喂什么食物？注意什么？2讲述饲养蜗牛的方法：找一个大木匣或大口瓶等容器，在容器内放半瓶沙，往沙中洒一些水，使沙潮湿。把蜗牛放进瓶里，在瓶里放一些蜗牛喜欢吃的食物，在瓶口扎一块纱布，把瓶子放在遮阴处。经常给沙喷水，保持瓶内湿润；经常喂食；经常去除蜗牛吃剩下的食物和它的粪便，过一二周换一次沙，以保持蜗牛生活环境的清洁。3学生操作。稳固 1、教师简单概括本课教学内容 2、提问：蜗牛身体是什么样的？蜗牛靠身体的哪个局部爬行？第 11页 共 18页蜗牛吃什么食物？布置作业养蜗牛，在饲养过程中继续观察蜗牛的生活有什么有趣的事情。五、课后小记幼儿园教学教案 篇四教学内容与目标：1、认知目标：多角度地了解认识动物的可爱之处；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物的方法。2、情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。3、能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。教学重点与难点：重点：多角度地了解认识动物的可爱之处；引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物。学习材料：课件、动物图片、动物录像、彩泥教学过程：一、观察了解自然界中可爱的动物：1、游戏导入：你演我猜。可以模仿动物的声音或是动作，让其他同学猜一猜。2、课件展示：自然界中动物的录像和图片。3、调查：你还了解那些动物的可爱之处？教学意图：做游戏是每一个孩子的天性，他们非常愿意模仿动物的声音。幼儿园各种教案 篇五教材分析幼儿在日常生活中见过小鸟，也知道鸟是人类的朋友，但是对鸟的种类和第 12页 共 18页习性知道的甚少。本活动力图让幼儿“飞进鸟的世界，了解各种各样鸟的不同特点。学会关心、照顾小鸟，建立与小鸟的亲密关系，产生喜爱和保护小鸟的情感。活动目标 1、初步了解各种鸟的名称和生活习性，学习有序观察鸟的外形特征。2、能大胆说出自己对鸟的了解，体验交流分享的快乐。3、知道鸟是人类的好朋友，树立爱鸟、保护鸟的意识。活动准备 1、收集各种有关鸟与人类关系的信息，与家长交流关于鸟的知识。2、收集各种鸟类的图片，布置鸟的家族图片展，如啄木鸟、喜鹊与树林，珍珠鸟、画眉与游人，鸽子与信件，鹌鹑与蛋。3、麻雀、喜鹊、大雁、鸵鸟、孔雀、蜂鸟、鹦鹉的图片。4、制作鸟的生活习性的课件，录音机、小鸟叫的磁带。活动建议一、欣赏鸟鸣，引发幼儿观察、了解鸟的兴趣播放录音让幼儿聆听清脆悦耳的鸟鸣声。请幼儿倾听这是什么声音？小鸟是怎样唱歌的？引导幼儿学学小鸟的叫声。二、观察鸟类图片，幼儿观察比拟鸟的外形特征，感知鸟的种类是多种多样 1、请幼儿根据已有经验说一说自己最喜欢的小鸟，把对它的了解介绍给大家。如：你最喜欢什么小鸟？它长得什么样子？你在哪里见过它？2、教师出示麻雀、喜鹊等各种鸟的图片，请幼儿有序观察并比拟鸟的外形特征的异同。引导幼儿按照从头、身、尾、四肢的顺序来观察。说出它们有哪些共同点？小结：鸟的身上长满了羽毛，大多都有圆圆的头，硬硬的嘴，有两只翅膀，都没有牙齿、引导幼儿从鸟的毛色、形状、体态、大小等方面细致地观察和比拟这些小鸟哪些地方长得不同？第 13页 共 18页小结：不同的鸟儿会有不同的毛色，有的羽毛鲜艳，有尾巴很长，有的体型很胖，有的体态小巧玲珑，有的嘴巴长、有嘴巴短。3、播放鸟的课件，了解鸟的生活习性。请幼儿说一说：小鸟喜欢生活在哪里？它们喜欢吃什么？小结：大多数鸟是日间活动，也有一些鸟是夜间或者黄昏的时候活动。很多鸟都生活在树上，也有的生活在水边，鸟的食物多种多样，包括花蜜、种子、昆虫、鱼、腐肉。4、出示鸵鸟、蜂鸟等图片，让幼儿认识鸟的之最。请幼儿观察图片中鸟、请幼儿观察它们的特征，并讨论谁是最大的鸟、最小的鸟、最长寿的鸟、飞得最高的鸟、嘴巴最长的鸟、飞得最快的鸟？小结：最大的鸟是鸵鸟，最小的鸟是蜂鸟，最长寿的鸟是信天翁、飞得最高的鸟是大天鹅和秃鹫、嘴巴最长的鸟是欧洲鹈鹕、游水最快的鸟是企鹅。三、说说鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友 1、出示课件，了解鸟的益处。引导幼儿说说鸟对人类有哪些帮助？2、讨论保护鸟的方法。请幼儿自由讨论如果鸟受伤了怎么办？没有家了怎么办？激发幼儿保护鸟，保护鸟的积极愿望。小结：每年四月的最后一周为“爱鸟周，鸟类是我们的好朋友，我们应该有保护小鸟、保护生态平衡、保护环境的意识。幼儿园教案 篇六活动目标：1、喜欢阅读图画书，能比拟安静地倾听故事。2、通过观察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。活动准备：绘本我爸爸活动过程：一、引出主题。师：你喜欢自己的爸爸吗？为什么喜欢爸爸？二阅读图画书我爸爸。1、出示图画书我爸爸，看封面，认认书名。第 14页 共 18页师指着封面老师带来了一本好看的图画书，题目就叫我爸爸。看，爸爸在干什么？2、爸爸有哪些本领呢？师：翻到第一页瞧！爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我温暖。3、请你猜一猜爸爸还有什么本领？说对一个师把书翻到那一页，如果猜不出，老师可以直接翻书，引导幼儿看绘本。师：爸爸有这么多本领，厉害吧？你爱爸爸吗？4、翻到爸爸变成马的那页，看，爸爸变成了什么？师：哦！我爸爸吃的像马一样多。5、师一页一页往后翻书引导幼儿说说每一幅图说了爸爸什么事情？三完整的欣赏故事。1、师完整讲述故事一遍，幼儿倾听。师：这么好的爸爸，你们喜欢吗？2、指着最后一页爸爸和宝贝在干什么？让我们也来拥抱一下吧！3、拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？四结束活动。师：今天回家以后，和你的爸爸亲一亲，对爸爸说一声：“爸爸，我爱你！他一定会很开心的。幼儿园各种教案 篇七活动要求：1、通过观察和比拟等形式，知道汽车的功用及外形特征。2、开展幼儿的观察比拟和分析综合的能力。3、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。4、能客观地表达自己的探究过程和结果。活动准备：几中常见车的图片及玩具汽车。关键点：第 15页 共 18页幼儿独立得观察和比拟，并分析出不同的车有不同的功用。活动环节：操作要点一、听各种车的声音让幼儿仔细听，区分出几种不同的汽车有消防车、救护车、警车和卡车等二、观察比拟 1、出示自行车、消防车、警车、洒水车，让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？2、小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车上白色的，专门用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁马路的。3、说说这些车的功用，知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。4、观察这些车的车轮，知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。三、说说你还看见过哪种车幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用。幼儿园教案 篇八随着社会开展速度的不断加快，污染问题被越来越来的国家所重视，我国也以不同的形式来宣传环保。但是，环保也要从娃娃抓起，为了使幼儿更深刻的了解污染对环境造成的危害，我设计了这一节课。一、教学目标：1、使幼儿认识水的有关性质及水的用途；2、使幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要原因；3、通过幼儿对垃圾进行分类，进一步增强保护水资源的意识，并初步形成保护水资源的日常行动。二、教学准备：第 16页 共 18页 1、清水、脏水各一杯；一些透明的盛水器皿；2、有关“水的用途、“水污染的原因的图片数幅；3、幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因，可能的话请父母带着幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。三、教学过程：一出示清水，分析水的特性 1、组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。2、根据幼儿的描述，教师讲解：水是透明无色、无味的液体，会到处流动，因而没有固定的形状。二联系幼儿生活实际，谈谈水的用途 1、组织幼儿讨论水有哪些用途，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的其它生命动物、植物需不需要水。鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。2、出示图片，帮助幼儿总结归纳水的用途。教师向幼儿说明：水是一种非常重要的物质。没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒凉的大沙球。可以说，没有水就没有生命。三出示脏水，分析水污染的危害 1、引导幼儿比拟脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感。2、组织幼儿讨论脏水的危害，引导幼儿说出自己的看法。T：我们人喝了脏水会怎么样？脏水可以浇花、养鱼吗？3、教师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染非常严重。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢？四讨论水污染的主要原因 1、引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带着下观察江水或池水，让幼儿讲述他们的想法。第 17页 共 18页 2、出示图片，讲解、分析江河受污染的主要原因：1工业废水这是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水，如果不经处理，直接排入江河中，久而之久，影响了江河的水质。2生活污水每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水，这些污水流入江河，也会使江河里的水变质。3生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里，把江河搞脏搞臭了。4农药和化肥农田假设施用了过量的农药和化肥，剩余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。5森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河，使河水变浑。五讨论保护江河的方法 1、引导幼儿根据水污染的主要原因商量保护江河的方法。2、总结幼儿力所能及的做法，要求幼儿背诵记忆，并在日常生活中行动起来，如：1节约用水，一水多用；2保护花草树木；3垃圾分类处理六 幼儿垃圾分类 1、认识标志可回收垃圾。不可回收垃圾 2、以小组为单位对垃圾进行分类，并讨论那一类物品可以回收？3、教师纠正并和孩子一起总结。第 18页 共 18页