幼儿园中班教案(通用15篇).pdf

幼儿园中班教案幼儿园中班教案(通用通用 1515 篇篇)幼儿园中班教案 1活动目标：1、了解超市里的物品是分类摆放的，知道超市与人们的密切关系。2、尝试购物，并尝试解决在购物过程中出现的问题。3、初步培养幼儿用已有的生活经验去逛超市。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、幼儿有去超市购物的经验。教师事先与附近的超市取得联系，商量好参观购物事宜。2、幼儿用书：超市真方便。3、把摆放整齐的物品以及各类别标志拍成照片。4、每个幼儿准备 25 元零钱。活动过程：1、引出超市。师：我要买一袋盐，可以去哪里买？你去过哪些超市，它们叫什么名字？超市里有些什么？第 1页 共 39页指导幼儿看幼儿用书超市真方便。2、了解商品的分类。师：怎样在超市里找到自己需要的东西？教师（出示照片）：看这里的照片，商品是怎样分类的？有哪些记号？引导幼儿讨论相应的区可以放哪些物品，说一说为什么这样摆。知道这样摆放是为了方便人们查找物品，为人们的购物节省时间、提供方便。3、了解超市购物的程序。组织幼儿交谈，了解购物的环节。师：你去过超市吗？在超市里，人们是如何买东西的？师幼共同总结。4、组织幼儿到超市购物。交代购物的要求。引导幼儿认识超市的.标志，向超市的营业员问好。幼儿观察其他顾客在超市购物的程序。幼儿自由购买 25 元的物品，了解购物的过程以及超市营业员的工作。围绕“我去购物”谈话，共同分享解决问题的方法。师：刚才你在购物时遇到了什么问题？你是怎么解决的？第 2页 共 39页师：在超市购物要注意什么？教师小结：超市给我们的生活带来了方便、快捷，是生活中比不可少的。超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国，超级市场被引入于 1978 年，当时称作自选商场。幼儿园中班教案 2中班社会教案冬天的快乐含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志，观察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述，体验明显的季节特征，快来看看幼儿园中班社会冬天的快乐含反思教案吧。活动设计背景冬天大雪纷飞，打雪仗，堆雪人，这些奇妙的景色，有趣的户外活动，会引起幼儿极大的好奇和兴趣，我们正是利用这神奇的自然现象作为引球，开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面能力，并锻炼他们的意志，陶冶他们对大自然的热爱之情。活动目标第 3页 共 39页1、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述。2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志。3、体验明显的季节特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：体验冬季的特点。难点：运用形容词描述冬天。活动准备冬之歌磁带、录音机、手套活动过程教师带着小朋友们在幼儿园操场散步。一、导入“小朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节？”1、现在是什么季节来到了？2、你是怎么知道的啊？二、用形容词来形容冬天的特点1、怎么形容冬天呢？2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。三、冬天锻炼身体棒1、看周围的动植物谈谈自己的发现第 4页 共 39页师：为什么周围的动植物们都不怕冷啊？你们也想这样吗？2、自由讨论幼儿讨论中，教师认真倾听，提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。四、欣赏冬之歌1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。2、跟着老师边唱歌，边玩游戏。教学反思“冬天的快乐”这一主题活动虽然结束了，但给了我许多启发和反思，我从孩子身上得到了很多，学到了许多，每一个活动只要有了孩子们的积极参与，都是那么有趣、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待，丝毫不敢怠慢，运用智慧，创造性地上好每节课是我们的职责。本文扩展阅读：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12 月至 2 月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历十、十一、十二三个月。第三篇：幼儿园中班主题优秀教案快乐的豆宝宝及教学反思范文模版中班主题优秀教案快乐的豆宝宝含反思这是优秀的第 5页 共 39页中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。2、能在同伴面前大胆地表现自己，感受音乐表演活动的快乐。活动准备1、幼儿观察豆子从豆荚中蹦出来的动态，丰富经验。2、课件和电教设备。3、故事豆宝宝。4、在活动室的场地上粘贴四个豆荚的形象（黄色的轮廓，里面有若干个豆豆，分别是 7 粒黄豆、8 粒红豆、9 粒黑豆、10 粒绿豆，豆豆上分别标有数字）。5、音乐豆荚曲（幽默曲和弹簧协奏曲）。活动过程1、提问激发幼儿兴趣：小朋友，你知道豆豆是怎么从豆荚里出来的？2、观看课件豆荚裂开的过程。3、讲故事豆宝宝。引导幼儿想象自己变成豆宝宝，在妈妈的肚子里蹦出来滚到地上一系列动作。播放音乐。4、尝试表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。（1）提问：豆子是怎样从豆荚里出来的？屈；老师。教，案第 6页 共 39页网出处学习词：蹦。请幼儿发挥想象，用动作表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。（2）看课件，引导幼儿相互交流自己创编的动作。（3）介绍四个大豆荚，引导幼儿观察：这是什么豆宝宝的家？数数这个家里可以住几个豆宝宝？请幼儿自选喜欢的豆荚住进去。（4）鼓励幼儿大胆表现自己创编的动作。（5）启发幼儿合作表现豆子们蹦出来的连续动作。看课件，引导幼儿观察豆荚裂开时，豆子们连续蹦出来的动态。听指挥，教师随乐说数字，“豆子”依次从豆荚中连续蹦出来。（6）交换，再次游戏。教学反思幼儿在活动中兴趣浓厚，主动参与活动，不仅巩固了点数和认识颜色，而且提高了身体的协调能力，同时在合作游戏的过程中体验了成功的快乐。在规则意识方面部分幼儿还有待提升。幼儿园中班教案 3今的孩子大多数是独生子女,在家里与同伴相处的机会少,与他人分享、合作，提供了关于幼儿园中班的教案课件，一起来借第 7页 共 39页鉴吧！活动目标：1、理解故事内容，练习发“Zhang”“SUO”的音，学习词语“长大”、“缩小”。2、能大胆于在集体面前说话。3、感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。活动重点：理解故事内容，感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。活动难点：练习发“Zhang”“SUO”的音。活动准备：米皮皮图片一幅，五彩小棍一根，米皮皮头饰一个，故事图片四张。活动过程：一、欣赏故事：1、出示米皮皮图片。小朋友们看，今天，教师请来了一只小老鼠来我们班做客，嗯，它叫米皮皮，我们一起来向米皮皮问好吧!(米皮皮好!)“小朋友们好!”2、米皮皮还带来了一样宝贝，叫“敲敲长”。小朋友们跟老第 8页 共 39页师一起来念念看(敲敲长)。3、米皮皮的敲敲长是一根五颜拥六色很漂亮的小棍，我们就叫它五彩小棍吧!“五彩小棍”我们一起说说看!4、刚才老师已经说了，这根五彩小棍是米皮皮的宝贝，那么，它到底有什么用呢?我们一起听完故事就知道了。5、教师有表情地讲述故事一遍，(不借助图片)提问：(1)米皮皮有件什么宝贝叫什么呀?(请幼儿回答，并及时鼓励)(2)它是一根怎样的棍子呢?(五彩小棍)(3)米皮皮的敲调长有什么用呢?(它能使物体长大事缩小)好，我们再来听一遍。6、再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容(借助图片)敲敲长使什么长在了?使什么缩小了!米皮皮是怎么说的呢?(长长长、缩缩缩)二、游戏现在，我们也来玩一个游戏，我来当“米皮皮”(带上头饰)1、这是我的“敲敲长”，请小朋友来当“小豆苗、胡萝卜，小磨菇，还有狼婆婆，2、在玩游戏之前，米皮皮要告诉小朋友游戏的规则，你们一定要仔细听噢!3、当米皮皮用“敲敲长“敲到你的时候，你们就扭一扭身体第 9页 共 39页向上长，还要说”啊哈，我长大了。“好，我们一起来说说看，啊哈，我长大了!”4、当米皮皮用小木棍敲到你说：“缩缩缩”的时候，你就扭一扭身体，蹲下去，还要说：“唉啊，我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊，我缩小了!”小朋友们说的真好听。5、好了，我们开始做游戏吧!6、今天天气真好，我要到田野里去看一下，小豆苗长的怎么样了，咦，小豆苗怎么还没有长大了，我一定要让它长的又高又壮的。“小豆苗，长长长!”敲到的幼儿就扭一扭身子，向上长，嘴里说：“啊哈，我长大了。”咦，小豆苗真的长大了，而且长的.很漂亮，太棒了!好，我再来试试看，小豆苗“长、长、长”这棵小豆苗也长得又高又壮的，我很喜欢。7、咦，那边的胡萝卜还这么小，怪不得兔妈妈不高兴呢?原来是这么加速啊，没问题，让我来试试看，“胡萝卜，长长长!”啊!胡萝卜长大了，胡萝卜长大了!8、怎么突然下雨了，没带伞怎么办?啊，幸好草地上还有几朵小蘑菇，“小蘑菇，长长长!”幼儿就扭一扭身子向上长，“啊哈，我长大了!”第 10页 共 39页9、雨停了，太阳出来了，小豆芽，小萝卜们我们一起来做游戏吧!“不好了，不好了，前面来了一只大灰狼，怎么办呢!噢，我用我的宝贝敲一下。“大灰狼、缩缩缩”(教师用敲敲长的另外一头敲!“太好了，大灰狼，真的变小了!”10、你们说米皮皮的“敲敲长”是不是啊!(是)11、如果米皮皮用五角星这一头敲你，你就会长大，那如果用另外一头敲的话呢?(会缩小)12、你们想不想有一根“敲敲长”(想)13、如果你有“敲敲长”的话，你会让哪些东西长大或缩小呢?14、请一名幼儿当米皮皮再来玩一次游戏。(教师指导)。幼儿园中班教案 4活动目标1、尝试用转印的方法画出倒影。2、能用水粉画出风景，并根据自己的想象大胆添画、表现水中的相关情景。3、乐意与人交流，体验印画的乐趣，产生完成作品的 成就感。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。第 11页 共 39页5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。活动准备水粉色、图画纸、毛笔、抹布、套袖、塑料袋背心。活动过程1、出示风景图片，请幼儿欣赏。导入活动名称。师：“小朋友，你看到这些图片，感觉是怎样的？”“你从图片中都看到了什么？水中有什么？”引导幼儿比较观察并说出倒影的特点。2、出示范例，引导幼儿欣赏并讨论：“老师也画了一幅有倒影的图画。”“倒影是怎样画出来的呢？”3、教师演示做画布骤与印画方法并提要求：先将画纸短边对短边折好。注意要压平。轻轻将纸展开，竖着放好，在折线以上的画纸上用毛笔蘸水粉颜料画出风景。注意换色时要换笔，别弄脏画面，将另一半纸由下向上对折过来，将画好的风景印画上去。注意用你的掌心按下去，不要揉搓。大胆想象，添画水中的情景。4、幼儿作画，教师巡回指导。指导能力强的幼儿在水中添画水波纹、小蝌蚪、小鱼、小鸭子等。指导能力一般的幼儿认真印画，完成作品。教师随机评价幼儿的作画过程。5、幼儿交流展示，互相评价作品。第 12页 共 39页6、教师小结。幼儿园中班教案 5活动目标1、理解故事资料，学习故事中的对话，感受故事的情趣。2、经过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。活动准备1、蜗牛爬行视频。2、挂图小蜗牛看苹果花。3、蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。活动过程1、展示小蜗牛，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势教师：这是什么？你在哪里见过？你觉得它什么地方很趣味？它背着什么？教师：你明白蜗牛是怎样走路的吗？你觉得它走路快还是慢？你明白它是用什么走路的吗？2、欣赏故事小蜗牛看苹果花第一遍听故事，引导幼儿讨论。教师：小蜗牛想看什么花呢？它要怎样才能看到呢？教师：最终，小蜗牛看到了吗？再次欣赏故事，引导幼儿讨论。第 13页 共 39页教师：小蜗牛最终看到了什么？为什么没有苹果花了？你觉得它心境会怎样？教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情？天气怎样？小蜗牛遇见的小动物是怎样对蜗牛说的？小蜗牛又是怎样做的？（引导幼儿学习故事中的对话。）教师：你喜欢小蜗牛吗？为什么？3、创编故事教师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。我们来想一想，它们是怎样回家的？路上经历了一些什么故事呢？回到家的时候苹果树会有什么变化呢？4、活动延伸表演故事小蜗牛看苹果花。幼儿熟悉主角之后，教师能够分配主角，自我在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”。幼儿园中班教案 6活动目标：1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。第 14页 共 39页4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：皮球。活动过程：一、玩球。幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。二、移球游戏。教师：想一想，一个人怎样给球搬家?鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿的之间、抱球在胸前等。引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。采用接力的.形式开展游戏活动-胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)结对开展集体游戏-背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。第 15页 共 39页三、放松活动玩球。教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。活动反思：在体育活动中让幼儿从爱玩球发展到会玩球。鼓励幼儿大胆求异，培养发散性思维。全面提高素质完善人格，自定游戏规则。经常左右手运球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡。在活动中鼓励幼儿手脑并用，以会玩为切入点，激发幼儿对运动的兴趣，体会到玩的乐趣。幼儿园中班教案 7活动目标：1、了解冬季的一些有趣的事情。2、练习画雪花、雪人等，能表达出对冬季的喜爱。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：多媒体课件、绘画纸、水彩笔活动过程：第 16页 共 39页1、观看多媒体课件快乐的冬天，引导好幼儿了解冬季一些有趣的事情。2、引导幼儿谈论和观察冬季趣事。观察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戏的情景。3、引导幼儿画快乐的冬天，教师指导。请幼儿画自己想画的有关冬天的内容，本，文来源：屈；老。师教；案网表达对冬季的喜爱之情。4、展示幼儿绘画作品，互相欣赏，评价。5、延伸：下次活动可以用油画棒进行涂色，使画面更完整美观，请幼儿自己讲解绘画内容。教学反思寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。1、了解冬天、感受冬天冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的.观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。第 17页 共 39页由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中，老师死终是一个观察者和引导者。2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺利完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒寒冷，完成不够好。幼儿园中班教案 8科学意图：彩虹是气象中的一种光学现象。当太阳光照射到空气中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，雨后常第 18页 共 39页见。形状弯曲，色彩艳丽。材料准备：两个塑料水瓶，一支圆规；一把锥子，一些水；一根小号缝衣针。实验操作：1用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概二十几个小孔，将塑料瓶灌满水，盖紧瓶盖，人背对太阳，握住瓶子，轻轻地挤压使水喷出来，就能看见彩虹了。2用锥子在另一个瓶盖上扎孔，重复上面的试验，这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩虹了。指导要点：幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿注意使用缝衣针的方法，使用缝衣针时要注意不弄到手上。活动反思：幼儿是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。活动中，幼儿经历了猜想设计探究验证这个完整的 探究式学习过程，教师以启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。使幼儿主动学习，激发起幼儿探究的兴趣。幼儿园中班教案 9第 19页 共 39页课程分析：为了提升幼儿阅读能力，有计划有组织地把绘本作为教材，根据幼儿已有的认知经验来开展这节活动。胆小的老鼠是一本充满想象力和趣味性的图书，多变的情节吸引幼儿的视线，幼儿对小老鼠和猫的结局很好奇。这个课程主要引领幼儿学会观察比较图画，愿意大胆说出自己的想法。课程目标：1、尝试在观察比较画面中初步理解小老鼠吱吱的心里变化与行为。2、感受吱吱努力让自己勇敢的过程，愿意大胆地用语言表达画面内容的理解。3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。课程准备：PPT课程过程：一、模仿动物导入，引出故事的中的“吱吱”1、教师：“小朋友，你知道小白兔是怎么走路的？”“那小老鼠是怎么走路的？”第 20页 共 39页二、师幼一起阅读图画，猜测故事情节。1、集体阅读 PPT1、2教师：“数一数，这里有几只老鼠？谁是吱吱？它怕什么？”小结：“老鼠家族一共有五只老鼠，吱吱是一只胆小的老鼠，它最怕遇到大黄猫，一直躲在罐子里。”鼓励幼儿仔细观察图片，猜测姐姐是如何为吱吱出主意的，幼儿一起为吱吱出主意。小结：“姐姐帮吱吱想了一个办法，把毛线的一端系在吱吱腰上。”2、教师引导幼儿观察 PPT3、4、5教师：“你们看到了什么？真的是大黄猫来了吗？”“吱吱又发现了什么？”“姐姐是怎么做的？”引导幼儿观察重点的画面，释疑解惑。3、出示图片 PPT6、7，猜测故事结局。教师：“它们终于看到了巧克力蛋糕，大黄猫真的来了，怎么办？”4、完整欣赏故事，引发兴趣。教师：“大黄猫是怎么被缠起来的？吱吱是胆大还是胆小？”三、感受结尾，揭示故事内涵小结：“吱吱是胆大的吗，它最终靠着自己的智慧打败了大第 21页 共 39页黄猫”四、肯定幼儿的表现，引发再读愿望。课程反思：活动中，幼儿兴趣非常浓，可以根据图片内容，发挥想象力和创造力，大胆的表达自己的看法，表现的很好。活动中也存在着一些不足，如：只关注到举手回答问题的幼儿，忽略其他幼儿要多提问幼儿。在提问时，给予幼儿的提示语过多，不够简洁精炼，忽视让他们自己观察，自己讲述的过程。在今后的活动中，要把更多的话语权给幼儿，让他们能大胆自信的讲述自己的想法，感受语言的奇妙之处。幼儿园中班教案 10活动目标：1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望2、初步了解光被物体挡住会出现影子的现象3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，体验与同伴合作的乐趣4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备：第 22页 共 39页1、找影子卡片难易两份。2、粉笔若干，为活动延伸中画影子做的准备。3、白纸、手电、各种玩具等若干。在第二环节探索物体的特征用。4、多功能教室开着幻灯机。为第一环节幼儿在光束前走过出现影子用。活动过程：1、激发兴趣。带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的.动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。提问：你们刚才看到了什么？（影子）如果幼儿说不出就请一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。再次提问：为什么会有影子呢？如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，出现亮的光。2、自由探索。第 23页 共 39页提供探索材料，幼儿操作。幼儿通过摆弄操作材料，让手电与物体之间产生影子，发现影子的特征，引导幼儿从观察影子的颜色、影子的形状来观察。3、幼儿介绍、集体讲评，让幼儿获取影子的经验。提问：“在玩的时候你发现了什么？你是怎么玩的？”请个别有不同发现的幼儿来演示。总结出：原来影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。4、巩固练习。进行找影子的练习，巩固幼儿对影子的认识。操作材料分成难易两份：一份是不同影子连线；另一份是在两种相似的影子中圈出与前面的图一模一样的影子，它可以提高幼儿观察能力和形态认知能力。小动物要和影子做游戏，可是他们不知到自己的影子在哪里？你们愿意帮助他们找到自己的影子吗？讲解操作卡片做法。教学反思：要上好科学活动，就要密切联系幼儿的实际生活，也要利用身边的事物与现象作为科学探究的对象，更要让幼儿自我探究、自我发现、自我提高。幼儿园中班教案 11第 24页 共 39页活动目标：1、初步引导幼儿学习仿编诗歌，培养幼儿仿编诗歌的兴趣。2、巩固幼儿对诗歌内容的理解，进一步感受作品的表现手法，增进幼儿对学习诗歌的兴趣。3、使幼儿进一步了解各种事物之间的相互关系。4、通过活动提高幼儿的观察能力、理解能力、模仿能力、想象能力及创造能力。活动准备：1、幼儿已经初步学习过诗歌梳子；已有一定的各种事物之间的联系的直接或间接经验。2、多媒体教学设备及电脑课件一套;录音机一台、空白磁带一盒。3、室外布置成美术图片展览馆，在课前带幼儿进行参观;幼儿操作卡片及背景图。4、教师布置成影剧院形式;幼儿每人一张写有数字的图形卡片。活动过程：1、教师语言引导，幼儿参观美术图片馆，帮助幼儿了解各种事物之间的相互关系。2、复习诗歌梳子。第 25页 共 39页1)教师语言引导，幼儿进入教室：“小朋友，老师今天带你们到电影院去看电影，现在老师给每个小朋友发一张电影票，进入电影院后请小朋友对号入座。”2)出示根据诗歌内容制作的电脑课件，幼儿随画面集体有表情地背诵诗歌梳子，巩固幼儿对诗歌内容的理解：“小朋友，电影里演了些什么？我们可以为它匹配学过的哪首诗歌？现在请小朋友跟着电影一起有表情的朗诵一遍这首诗歌。”3)教师根据诗歌内容提问，通过对有关问题的讨论，帮幼儿感受诗歌的表现手法，了解各种事物之间的联系，提高幼儿对学习诗歌的兴趣；同时也为幼儿的仿编活动打下了一定的基础：“风和船真的是树和海的梳子吗？为什么说风和船是梳子？他们是怎样梳着树和船的头发的？”3、学习仿编诗歌梳子。1)出示电脑课件：“小鸟在蓝天上飞翔”、“小鱼在水里游”。教师引导幼儿观察画面，并作仿编诗歌的示范。a)出示电脑课件，引导幼儿观察画面：“现在电影里出现了什么动物？他们在干什么？”b)帮助幼儿理解画面与诗歌之间的内在联系：“风吹拂着小树，使树枝树叶不停的摆动，我们可以形象的说风是树的梳子；船在海上航行，我们可以把船比作海的梳子；那么，在这幅画中第 26页 共 39页我们可以把什么比作梳子？他们有梳着什么的头发？”c)引导幼儿用诗歌中的语言来讲述画面：“现在那一位小朋友能模仿诗歌梳子里的话，用完整的语言来描述这幅美丽的画面？”（尽量让幼儿自己学习模仿，如果不能较好的 说出来，教师可以给与一定的提示。）d)教师根据画面内容进行仿编诗歌梳子的示范：“梳子是一首非常优美、动听的诗歌，今天老师想请小朋友也学着编几首题目是 梳子 的诗歌；现在老师先用这幅图做一个示范，请小朋友看看老师是怎样仿编的”2)引导幼儿对其它电脑课件进行观察，并请个别幼儿尝试仿编诗歌。a)分别出示其它电脑课件，引导幼儿观察：“小朋友，现在电影上出现了什么？其中那些可以被比作梳子？它们分别可以梳什么的头发？”b)请幼儿学着用诗歌中的语言来描述所见到的画面。c)幼儿根据画面和前面教师所作的示范，模仿课文进行初步的仿编活动，教师用空白磁带将幼儿仿编的诗歌录下来备用。3)幼儿分组活动：幼儿根据自己的想象进行图形配搭活动，并学习仿编诗歌。a)出示教学背景图，教师语言引导：“小朋友，你们看老师第 27页 共 39页准备了几幅画和许多的卡片，现在我们做一个匹配卡片的游戏。”教师作一次示范。b)幼儿根据自己的想象进行操作活动，教师不断巡视并作个别指导。c)出示电脑课件吸引幼儿的注意力，使幼儿在此回到电影院的座位上。教师语言引导，幼儿更具自己匹配的卡片进行诗歌仿编活动，教师将仿编的诗歌录下来。4)拓展活动：幼儿根据自己的生活经验进行大胆的想象，并进行诗歌仿编。a)教师语言提示帮助幼儿拓展自己的思维：“现在请小朋友再大胆地想一想，还有什么东西可以做梳子？能做什么的梳子？”b)引导幼儿根据自己的生活经验进行拓展性的仿编活动“现在请小朋友动脑筋，把你见到过的事物变成诗歌梳子。”教师将幼儿仿编的诗歌录下来。4、幼儿欣赏自己仿编的诗歌，教师对幼儿的仿编活动进行评价：教师播放几段幼儿仿编的诗歌供幼儿进行欣赏，激发幼儿的创作成就感，同时对幼儿的仿编活动进行总结，对幼儿大胆发言、积极思考的行为给与鼓励，提高幼儿对仿编活动的兴趣。5、教师语言提示，请幼儿去小班为弟弟妹妹朗诵自己仿编的诗歌梳子，结束活动。第 28页 共 39页活动延伸：1、为幼儿提供仿编、创编诗歌的环境和条件，并及时将幼儿仿编、创编的诗歌录制下来。2、在语言角为幼儿提供录有仿编诗歌的录音带，一边幼儿可以随时欣赏自己的方编作品。将幼儿仿编、创编的诗歌用较大的纸写下来，请幼儿配上相应的画面，并张贴与教室的语言角内，以进一步提高幼儿仿编、创编诗歌的兴趣和能力，同时也为在幼儿中开展识字阅读活动提供有利条件和机会。幼儿园中班教案 12活动目标：1激发幼儿学习歌曲的兴趣，培养幼儿的良好的卫生习惯。2知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。3引导幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲、并能创编简单动作。4让幼儿知道少吃甜食，注意口腔卫生。5掌握了正确的刷牙方法，从而养成良好的卫生习惯。活动重点：学习歌曲，培养幼儿的良好卫生习惯。活动难点：幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲。第 29页 共 39页活动准备：1.知识准备：保护牙齿的知识。2.物质准备：图谱、歌曲磁带，响板、手偶、牙齿模型、牙刷。教学模式：以多种形式激发幼儿的学习兴趣引出牙齿，师生共同讨论刷牙方法牙医讲解正确的.刷牙方法引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫新授歌曲出示图谱，学唱歌曲分析观察图谱师生共同清唱歌曲打击响板看图谱唱歌有情感的表演教育幼儿保护牙齿，养成天天刷牙的习惯。活动过程：一、以多种形式激发幼儿的学习兴趣。1、师生互动，与客人老师问好。2、手偶游戏我说你做拍拍你的头，摸摸你的脸，捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，瞪大你的双眼，张大你的嘴，啊！提问：嘴里都有什么呀？3、引出牙齿，师生共同讨论刷牙方法。第 30页 共 39页手偶表演牙疼，提问：东东为什么牙疼？引导幼儿讨论刷牙方法。4、牙医讲解正确的刷牙方法。引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫。儿歌刷牙小牙刷，手里拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，牙齿刷的白花花。二、新授歌曲（一）教师有感情地清唱歌曲。提问：你听到了什么？（二）出示图谱，学唱歌曲。1、观察图谱，理解歌词。（1）分析观察图谱。提问：你看到了什么？（2）教师讲解图谱。2、看图谱师生共同清唱歌曲。3、随音乐打击响板看图谱唱歌。4、随音乐的有情感的表演。三、总结结束。1、喊出手偶师生共同回顾刷牙方法。提问：东东那去了？他还牙疼吗？我们喊他出来，问问他。第 31页 共 39页2、教育幼儿保护牙齿，养成天天刷牙的习惯。幼儿园中班教案 13活动目标：1.引导幼儿观察，了解苹果的形状及颜色。2.能运用线条画出苹果的外形特征。3.通过绘画活动，提高幼儿的动手操作能力。活动准备：各种颜色的颜料、毛笔等活动过程：一、谜语导入，激发兴趣。1.谈话：小朋友们，你们喜欢哪些水果?2.引出谜语：现在老师说个谜语大家猜猜，好吗?二、观察范作苹果1.看图片,让幼儿初步观察苹果，说一说苹果的外形，让幼儿对苹果有了感性认识。引导幼儿观察苹果外形：我们现在看到的苹果是什么样的?三、范画苹果1.提示并示范：今天，我要画的苹果要用到这样一些线条。2.范画苹果，边画边讲解。第 32页 共 39页四、幼儿操作尝试提示：苹果的.方向可以有不同，你可以自己摆放。绘画中还要注意卫生，不要弄到自已的衣服上。五、展示不同的范画。师：展示出幼儿设计不同样子的苹果。幼儿园中班教案 14手指活动能开发人的右脑，促进左右脑和谐发展。在幼儿期，开展幼儿园手指游戏，让幼儿口念儿歌，手做动作，脑想情节，不仅能开发幼儿脑功能，还能促进幼儿智力发展，赶快来玩玩幼儿园中班手指游戏吧！1、鸭子鸭子鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇晃身体或蹲下）一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。）脚蹼连着脚趾头。（把手指张开）下雨了，真开心，（笑）潜下水去找食吃。（举双手做潜水动作）2、一家人大拇指是爸爸，爸爸开汽车。嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球。砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐第 33页 共 39页在跳舞。嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）3、我的小手变、变、变我的小手变、变、变、(边说边拍手，)变把手呛啪、啪、啪、(双手做拿呛射击状，)变把剪刀剪、剪、剪、(两手做剪刀状，)变只小鸡叽、叽、叽、(双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下。)变只小鸭嘎、嘎、嘎、(右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。)变只小鸟飞、飞、飞、(左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作。)4、关门大门关上了，(双手大拇指碰在一起)二门关上了，(双手食指碰在一起)三门关上了，(双手中指碰在一起)四门关上了，(双手无名指碰在一起)五门关上了。(双手小指碰在一起当、当、当、用手做敲门状)大门打开了，(双手大拇指打开)二门打开了，(双手食指打开)三门打开了，(双手中指打开)四门打开了，(双手无名指打开)五门打开了，(双手小指打)哈哈，我们一起玩。(拍手状，口说哈哈，我们一起玩)5、这里就是我的家这里就是我的家，（双手成倒三角）你从窗子往里看，（双手第 34页 共 39页相互插在一起留一个小孔眼睛凑着看）爸爸正在擦地板，（双手大拇指碰碰头）妈妈正在洗衣裳，（双手食指碰碰头）爷爷正在看报纸，（双手中指碰碰头）奶奶正在煮稀饭，（双手无名指碰碰头）我正坐在马桶上，（双手小指碰碰头）恩、恩、恩（十指相插手心朝下按三下）6、一根棍一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）五小手，抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）八手呛，啪啪啪。（拇指食指做手呛状，啪啪啪射击）九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）十麻花，转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。）7、白雪公主小魔镜啊，小魔镜，（双手并拢，手心对着脸，做照镜子的动作）世界上哪一个最美丽。（两手向上举，向外划圈回归至脸旁呈花朵状）不是你呀，不是你，（摇手后指某方向，再摇手后指某方向）白雪公主最美丽。（两手手指分别搭肩，左右摇动呈骄傲状）第 35页 共 39页皇后听了很生气，（两手叉腰、跺脚，表现出生气的样子）公主逃到森林里。（身体略弯，两手握拳，前后摆动）小矮人，真有趣，（左手叉腰，右手伸平按在头顶）脸上长着白胡须。（两手在脸旁做捋胡子状）数数看呀有几个，（两手相拍）一二三四五六七。（左手叉腰，右手做数幼儿状）公主公主别害怕，（两手拍两下，然后做摇手状）我们大家喜欢你，（先两手交叉抱在胸前，然后再两手向前，手心向上）又唱歌来又跳舞，（先两手相拍再在右上方做绕花状，然后相反方向同做一次）我们大家真快乐，耶！（先两手拍两次，再连续拍三次，最后两手均做 V 字形手势并上举）8、小熊做蛋糕今天天气真正好，（两手自然摆动，有节奏地踏步）小熊宝宝起得早。（前半句两手交叉，抱在胸前，后半句两手伸直，举高，手心相对）肚子饿得咕咕叫，（身体稍向后倾，两手有节奏地拍肚子）走进厨房做蛋糕。（前半句作踏步的动作，两手自然摆动，后半句双脚站定，两手从中间向外划半圆至两手并拢）磨磨面，磨磨面，（两手握拳，上下重叠做磨面状两次）拌拌粉，拌拌粉，（两手弯曲在胸前，手心向下，各绕四圈）打个蛋，打个蛋，（两手握拳，拳心相拍再分开，拳心向下，做两次）倒些油，倒些油，（一手叉腰，另一手做倒油状，换方向再做一次）加点糖，加点糖，（一手叉腰，另一手做加糖状，换方向再做一次）拍拍扁，拍拍第 36页 共 39页扁，（两手手心向下，轮流做拍的动作）放进炉里烤一烤，（两手做捧蛋糕状，两脚自然踏步）出来一个大蛋糕，哈哈！（两手从中间向外划圈，哈哈时两手食指指向脸旁，身体略向前倾）9、5 个手指头1 个手指头，（伸出左手的 1 个手指头）变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）变成毛毛虫，（两手的1 个手指头做弯曲伸直的动作）爬呀爬呀爬。2 个手指头，（伸出左手的 2 个手指头）变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）变成小白兔，（两手的 2 个手指头放在头顶做兔耳朵）跳呀跳呀跳。3 个手指头，（伸出左手中间的 3 个手指头）变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）变成小花猫，（两手放在嘴边做小猫的动作）喵呜喵呜喵呜。4 个手指头，（伸出左手的 4 个手指头）变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）变成花蝴蝶，（两手交叉做翅膀飞的动作）飞呀飞呀飞。5 个手指头，（伸出左手的 5 个手指头）变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）变成大老虎，（两手做虎爪动作向前扑）啊呜啊呜啊呜。10、小花鼓第 37页 共 39页一面小花鼓呀（右手并拢横着手背向前）上面敲三下（食指上下动三下）下面敲三下（小指上下动三下）两边一起敲（小指和食指同时动三下）中间裂道缝（食指和中指并到一起，无名指和小指并在一起，中间开一个缝隙）看一看，从缝缝里面看见谁了（手指动作不变，把手放在眼睛前面）幼儿园中班游戏教案幼儿园中班手指游戏精选（10 篇）幼儿园中班教案 15活动目的：认识藕的外形特征和基本结构，知道藕是荷花的茎。幼儿可以用完整的普通话进行交流藕的味道。让幼儿尝试运用藕来表现不同的情感，抒发内心的感受。活动准备：藕若干根。活动过程：1、教师事先为每组幼儿分发藕。请幼儿观察藕。藕长得什么样？藕上面为什么还粘着泥？2、教师请幼儿回忆是否吃过藕？味道怎样？说出来给大家听。3、藕做的印章。教师为每个幼儿发一张白纸，每组一盒印泥。第 38页 共 39页请幼儿用横切的藕段沾上印泥在白纸上创作。4、将幼儿的作品悬挂于美工区内供大家欣赏。第 39页 共页 39