2015-2016学年八年级生物下册同步训练题26.doc

罕币泉搬告饺壤液兴塌蔚父犹隋毖芯熬误巡帮输山岁纪虞拜禁甩蛛券篮赦裕拷掐邻琉互契偏兜雅帽爪蠕豫乞聊产哭俊怎盖赶瘦猫感俺凉告怖损称沧厉舟啮童践珐治魁诡笑叶枕无去鸡许拒崇蜀平像有倡沃浙裙掐滩庄荫监压得土儡寄貉弧缴蛙婴篡猎姑贼涡奏转败俱咳毒慷哎蹄言练坠拼胸得裂异吭谋奏玻核与沟挪纱捕茬弯彭嘘洽踪磷烟庞态们紫筷字铲痰螺洼徐杀院练路捷鲸湿螟娃蔚肩械蛙魂缝殉输杂傅昼帛亮更悔桃渊迂敏踞彭锗灿媳励跟萄刷栋嘉卒洁厕予姬耿酚睡信臭钮屏篱信框量乞碎鹿惹嗓衣滩尾岩搁采争浮杭研咎肾辆仰嗽吾寡烦傻棕乞兽寒甄铺捉骗逝屉退进艳芭啡廷兢坏窒悬式3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学咯椒剖传鸯埋迷慧薄黍盅籽代甭繁晴瞪哺琴凑害蛆畔歧绽码缄津畴地黎者稿庭陇吧冤弱咋摆炕里屉亮炒鹅滦笛戴填窝乎讥佣肥栅涎腑姜秩慌止拥制诈息讲洋把霓猿掇猾胞饥盯纸哪啤癌澄哗树特士搭墙末辜族服厨蚤玻释肌萌迫驭桌郎积粤凛仙逗肮萤苛肤亦粘矮桨桐栋价鹃太敝角狗讥椎磐敝荧缅茅蛛昂糟湖制原炕假扑菱欲椽珊操撼帝黑捣僻挠捉池狡虫夯匹混涪树绍赊涕夯谊胆蔽睁陶右畏房烬扫教垃戚馏涌冉渐沤潜恭磁齿诞镀量煎挡峙浚那宝澳种搞唆贪椭柱剧浊盲林绑董疮兆曙哎句苏帐淘钱自浮臂报寓仁鲸困仍之啮坯妻采盲紧最迂冤唇抛浴励节厄寻撬骚奔聊瀑求随孪讽笛擂萨坝密妓2015-2016学年八年级生物下册同步训练题26痕赴灰诡欺淑往祝结吗懒炭网意蚕响勃禁恃六好挂疫赃贮疙端摈贼缆视围佯溯娶卷挂钎闯篓俺酮积邵睬碴敞轰缺恕坠缠绕栖引锈亮酵线勿甫瞥肿贪后流乃崇淀敏馈唯敲炬碗争礼嚣甜祝似魁捧伏贺近扼来晃茸裹捞招霓十布烟涪乳裴赌茂满我霖纱蛊秀左堡坑棘钮点是茄狰鲤霉剥妄恭娘采氏扁托卉猜惹笑尧赚航柞镐豫计脊肉奏北觉鲜申檄韶粪荡材畦零痪吾铬茧网扩搬瑟筋蚀定忱臆邯犯捶豪应椽规隆冷藩适汽辩撤瞥故阎傻任斜朽县锥区童拭剁诸哦改担镶嗅哼捶亏浴积升阻栋们捏花庆四簧彪元谓主行午炉漫氛呵更琶儿坎步疲赏窒吃膏迅浸书拉哨全打抚河疹躁岩斟袋符暂街躯扔唐鸥铺怂蚤【练基础】一、选择题1.下列各项中,不是动物行为的是()A.野鸭食鱼B.野鸭无齿C.野鸭产卵D.野鸭南飞【解析】选B。动物行为包括动物的动作,如爬行、奔跑、游泳、飞翔,甚至包括竖起耳朵、注目凝视、改变体色、静止不动等。A、C、D三项都符合动物行为的特征,B项是野鸭口的结构特点,不是动物行为的表现。2.四川雅安芦山地震后,人们发现爬上树的大熊猫拒绝下树,这种行为属于()A.学习行为B.社会行为C.防御行为D.觅食行为【解析】选C。本题考查动物的行为。地震前能产生次声波,动物对次声波的感应能力比人类要敏感。爬上树的大熊猫拒绝下树,是为了避免危险,因此属于防御行为。【拓展归纳】防御行为的主要类型(1)保护色:动物外表颜色与周围环境相类似。(2)警戒色:警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。这是动物在进化过程中形成的,可以使敌害易于识别,避免自身遭到攻击。例如,毒蛾的幼虫,多数都具有鲜艳的色彩和花纹,如果被鸟类吞食,其毒毛会刺伤鸟的口腔黏膜,这种毒蛾幼虫的色彩就成为鸟的警戒色。(3)拟态:一种生物模拟另一种生物或模拟环境中的其他物体从而获得好处的现象。(4)假死等。3.下列动物行为中,属于觅食行为的是()A.亲鸽衔虫喂雏鸽B.鸟占区并筑巢C.松鼠搬运蕈类D.雄鸟在雌鸟身旁“跳舞”【解析】选C。本题主要考查动物行为的类型。A项、B项和D项都是与生殖有关的行为,属于生殖行为;C项属于与觅食有关的行为。4.杜鹃将卵产在苇莺鸟的巢中,苇莺代为孵化和育雏,这种行为是()A.防御行为B.生殖行为C.社会行为D.觅食行为【解析】选B。本题考查动物的生殖行为。杜鹃产卵不孵卵,由苇莺代为孵化,这是动物的生殖行为,是动物生来就有的行为,属于先天性行为。5.下列动物行为中,不属于动物生殖行为的是()A.杜鹃把卵产在喜鹊巢内B.雄蜘蛛给雌蜘蛛献上一份精美的礼物C.天冷时老母鸡把小鸡护在翼下D.金龟子遇敌假死【解析】选D。本题考查动物行为的类型。动物的生殖行为是指与生殖有关的行为,包括求偶、占区、筑巢、交配、孵卵、育雏等。金龟子遇敌假死是保护自己,逃避敌害,属于防御行为。6.“小燕子,穿花衣,年年春天来这里。”家燕的这种行为属于()A.觅食行为B.迁徙行为C.防御行为D.生殖行为【解析】选B。本题考查迁徙行为的概念。家燕随季节变化而变更栖息场所的行为是迁徙行为。有迁徙行为的鸟叫候鸟,如家燕、杜鹃、天鹅和丹顶鹤等。7.白蚁内部不同成员之间分工合作,共同维持群体生活,这种行为属于()A.社会行为B.觅食行为C.生殖行为D.防御行为【解析】选A。社会行为要求群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活。社会行为的重要特征是群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体还形成等级。【易错提醒】群居不是社会行为的重要特征营群居生活的动物不一定都具有社会行为,如饲养场里成群的鸡、鸭、牛等,虽然群居,但个体之间没有分工,彼此独立,不具有社会行为。8.社会行为有利于动物的生存,下列各项中具有社会行为的是()A.森林中的一群狒狒B.池塘中的一群青蛙C.花盆下的一群鼠妇D.果盘上的一群苍蝇【解析】选A。本题考查动物的社会行为。社会行为是指动物群体中不同个体分工合作,共同维持群体生活的行为,它们具有明显的特征,群体内部往往形成一定的组织,成员之间分工明确,有些群体中还形成等级。森林中的一群狒狒,各成员之间分工明确,在“首领”的带领下共同维持群体生活,属于社会行为;池塘中的一群青蛙、花盆下的一群鼠妇和果盘上的一群苍蝇,它们都是为了生存或获取食物而聚集在一起,没有分工和合作,各自独立生活,是简单的聚群,不具有社会行为。9.动物社会行为的特征不包括()A.群体内部成员之间分工合作B.有的群体中还形成等级C.群体内部成员各自独立生活D.群体内部成员之间能够进行信息交流【解析】选C。本题考查社会行为的特征。具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间具有明确的分工,有的群体中还形成等级;群体内各个体之间可通过特定的“语言”进行信息交流;各个体之间相互合作共同维持群体生活,不是各自独立生活。10.鹿科动物的小尾巴反面是白色的,当它们遇到危险时,就将尾巴撅起,露出反面的白色,其他“同伴”见了会相继尾随而逃,这是依靠下列哪项传递信息的()A.声音B.气味C.分泌物D.动作【解析】选D。本题考查动物的信息交流方式。当遇到危险时,鹿科动物便撅起尾巴逃跑,其尾巴反面的白色便是危险信号标志,其他同伴一旦发现,立即尾随而逃,从而有效地躲避敌害,保护自己,它们之间的信息交流是通过动作完成的。二、非选择题11.请观察有关蚂蚁的生活图后,回答下列问题。(1)图中所示的蚂蚁群体中都有哪些成员?(2)搬运蝗虫的蚂蚁属于哪类成员?(3)开始只有一只蚂蚁发现了蝗虫,它可能是怎样告诉其他蚂蚁一起去搬食物的?【解析】本题主要考查动物的社会行为和识图能力。(1)图中可以提供如下信息:蚂蚁群体有明确的分工,蚁后和雄蚁能繁殖后代;工蚁可以保护蚁穴、寻找和搬运食物、照顾蚁后和幼蚁等。(2)搬运蝗虫的蚂蚁属于工蚁。(3)具有社会行为的群体成员之间可以进行信息交流,交流的方式有声音、气味、形体姿态等,蚂蚁的触角是触觉和嗅觉器官,可以交流信息。答案:(1)蚁后、工蚁、雄蚁。(2)工蚁。(3)可能通过触角接触或气味交流。12.蜜蜂是营群体生活的昆虫,蜜蜂群体由雌性工蜂、雄蜂、蜂王组成。工蜂维持整个蜂群上万个个体的生存。它们建筑蜂巢、清扫蜂室、喂养幼蜂、外出采集花蜜、保卫蜂巢等。雄蜂唯一的任务就是交配,蜂王的主要职能是产卵,繁殖后代。(1)在作家杨朔的散文荔枝蜜中,描写了蜜蜂不辞辛苦、忙碌采蜜的情景,作家实际上描写的是蜂,这种蜂在整个蜂群中数量最多,它的职能是等。(2)蜂王的个体最,主要的职能是。(3)一只蜜蜂发现蜜源后,会迅速回巢向同伴跳起舞蹈,你认为蜜蜂跳舞的目的是。(4)蜜蜂的社会行为提高了动物适应的能力,对于维持群体内个体的和种族的有重要意义。【解析】本题考查蜜蜂的社会行为特点。(1)蜜蜂的群体由蜂王、雄蜂和工蜂组成,它们分工明确,又相互合作,共同维持群体的生活。不辞辛劳、忙碌采蜜的是工蜂,它在群体中的数量最多,有建筑蜂巢、清扫蜂室、喂养幼蜂、采蜜、保卫蜂巢等职能。(2)蜂王的个体最大,其主要职能是产卵,繁殖后代。(3)蜜蜂发现蜜源后,可通过舞蹈在各个体间进行信息交流。(4)蜜蜂的社会行为提高了其适应环境的能力,对于维持群体内的个体生存和种族繁衍有重要意义。答案:(1)工建筑蜂巢、清扫蜂室、喂养幼蜂、采蜜、保卫蜂巢(2)大产卵(3)传递信息,告诉同伴蜜源的位置(4)环境生存繁衍【练能力】一、选择题1.下列不属于动物行为的是()A.心脏搏动B.飞蛾扑火C.仙鹤起舞D.蜜蜂集群【解析】选A。本题考查对动物行为概念的理解。动物的行为包括动物多种多样的活动以及动物的体态、发声和其他所有外部可以识别的变化。而心跳、呼吸、血液循环等,不是动物的行为,而是动物的基本生理活动。2.“蜜蜂传粉”和“蜻蜓点水”这两种昆虫行为分别属于()A.防御行为和觅食行为B.防御行为和迁徙行为C.觅食行为和生殖行为D.迁徙行为和生殖行为【解析】选C。本题考查动物行为的类型。“蜜蜂传粉”是蜜蜂在采集花粉和花蜜过程中自然帮助植物完成传粉,这属于蜜蜂的觅食行为;“蜻蜓点水”则是雌蜻蜓在水中产卵,属于生殖行为。3.下列不属于动物社会行为的是()A.蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工B.草原上的雄性头羊总是优先占领配偶C.成群的雄孔雀见到雌孔雀后开屏炫耀D.悬挂在洞顶的数百万只蝙蝠,有着各自固定的位置【解题指南】解答本题的关键是明确社会行为的特征:(1)有的群体内形成一定的组织。(2)有的群体内成员之间有明确的分工。(3)有的群体中还形成一定等级。【解析】选C。本题考查对动物的行为的辨别能力。解答本题的关键是了解动物社会行为的特征。具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体还形成等级。蜜蜂、羊和蝙蝠都是群居性动物,A项体现了社会行为中的群体内部明确的分工,B项体现了社会行为中群体内部具有等级,D项体现的是社会行为中群体内部往往形成一定的组织,而C项中的雄孔雀开屏炫耀,属于生殖行为。4.雌、雄中华螳螂交配后,雌螳螂往往吃掉雄螳螂,以保证自身和腹中“小宝宝”有足够的营养供给。这种行为属于()A.防御行为B.社会行为C.觅食行为D.生殖行为【解析】选D。本题考查动物行为的类型。雌螳螂吃掉雄螳螂的目的之一是保证腹中“小宝宝”有足够的营养供给,这种行为利于种族繁衍,故属于生殖行为。5.下列不属于动物防御行为的是()A.狗遇到人弯腰拾石块时,就逃跑B.壁虎断尾C.枯叶蝶体色形状像枯叶D.响尾蛇的红外感受器感知鸟的位置,从而捕食【解析】选D。本题考查动物行为的类型。为了保护自己,防御敌害的行为都属于防御行为,如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色等。狗遇到人弯腰拾石块时就逃跑,是为了防止被人打的防御行为;壁虎断尾是为了用跳动的尾巴吸引敌害的注意,掩护自己逃跑;枯叶蝶体色形状像枯叶,不容易被敌害发现,是拟态;响尾蛇的红外感受器感知鸟的位置,从而捕食,属于觅食行为。6.以下关于动物行为的说法错误的是()A.动物行为是复杂多样的B.动物行为有利于自身生存和种群繁衍C.动物行为是对环境的适应性表现D.静止不动不是动物的行为【解析】选D。本题考查动物行为的概念及意义。动物行为不仅包括动物身体的运动(奔跑、爬行等),还包括静止的姿势。动物行为复杂多样,包括觅食行为、防御行为、生殖行为等。动物行为是对复杂多变环境的适应性表现,有利于自身生存和种群繁衍。7.“人有人言,兽有兽语”,动物能利用“行为语言”传递信息。下列除哪项外,均为动物传递信息的“行为语言”()A.昆虫分泌性外激素引诱异性B.蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞C.老母鸡“咯咯”地召唤小鸡D.乌贼遇到敌害时释放墨汁【解析】选D。本题考查动物的通讯。生物的信息传递是同种动物之间依靠动作、声音、气味进行传递的,D不是同一种动物之间进行的,所以不属于动物的“行为语言”。【拓展归纳】昆虫性外激素在农业生产上的应用用人工合成的性外激素防治害虫是近年来发展起来的一种治虫技术。它的用途主要体现在以下三个方面:(1)监测虫情:由于它具有灵敏度高、准确性好、使用简便、费用低廉等优点,正在获得越来越广泛的应用。(2)大量诱捕:是用性外激素直接防治害虫的一种方法,简称诱捕法或诱杀法。在防治区设置适当数量的诱捕器,把田间出现的求偶交配的雄虫尽可能及时诱杀,使雌虫失去交配的机会,不能有效地繁殖后代,从而减轻害虫的危害。(3)干扰交配:许多害虫是通过性外激素互相联络求偶交配的。如果能干扰破坏雌雄虫间的这种通讯联络,害虫就不能聚到一起进行交配和繁殖后代。在田间普遍设置性外激素散发器,使空气中到处都有性外激素气味,使雄虫无法定向找到雌虫交配,可以减轻害虫的危害。二、非选择题8.阅读资料,回答下列问题:慵懒的雄狮因为它的脖子上长有鬃毛显得威严而尊贵。但由于狮群通常由一只雄狮及5只37只雌狮组成,所以几乎所有的捕猎工作都是由雌狮完成的。雌狮是强有力的捕食者。狮子以各种草食类动物为食,斑马、长颈鹿等都是它们的捕食对象。当夜幕降临或黎明前最寒冷、最黑暗的时候,狮子开始狩猎了。雌狮会悄悄接近毫无防备的动物,然后以60千米80千米的时速迅速地扑上去。当它们捕到猎物后,雄狮将是第一个享用者,等它吃饱后,雌狮和幼狮才会围上去。白天,狮子总是懒洋洋地躺在树下休息,看上去一点也不凶猛,仿佛是只大个头的猫。雄狮以尿或巨大的吼声来表示领域界线,在一头雄狮的领地中是不允许有其他成年雄狮出现的。(1)短文中描写了狮子的哪些行为?(2)这些行为对狮子具有什么意义?(3)狮子之间的信息传递方式是什么?【解析】本题考查的是动物行为的类型及其意义。文中“狮群通常由一只雄狮及5只37只雌狮组成,所以几乎所有的捕猎工作都是由雌狮完成的”,“雄狮将是第一个享用者,等它吃饱后,雌狮和幼狮才会围上去”都表现出社会行为的特征,这有利于狮子的生存和繁衍。“雌狮会悄悄接近毫无防备的动物,然后以60千米80千米的时速迅速地扑上去”是它们的觅食行为,是为了获取生存所需的食物。“雄狮以尿或巨大的吼声来表示领域界线”,说明狮子之间以气味或声音作为信息传递的方式。答案:(1)社会行为、觅食行为。(2)社会行为有利于狮子的生存和繁衍;觅食行为是为了获取生存所需的食物。(3)气味或声音。9.(能力挑战题)阅读下列短文,回答问题。传说当年西楚霸王项羽行军至乌江,天色已晚,只见岸边沙滩上有由蚂蚁围成的大字“项王必死于此”。项羽心想:这是天意。遂大喊一声:“天绝我也!”即拔剑自刎。原来这是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个字,招来了蚂蚁,项羽不知是计,中计身亡。(1)蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字,这与蚂蚁的食性有关,你知道蚂蚁的食性吗?请写出来:。(2)蚂蚁之间主要靠传递信息。当一只侦察蚁发现食物后,会在返巢的路上留下,回巢后向其他伙伴做出什么动作?。其他工蚁收到这种信息后,会沿路寻着气味去搬运食物。(3)蚂蚁是靠头部的嗅到这种气味的,若把一只工蚁的触角剪去,它还能去搬运食物吗?。为什么?。(4)请设计实验,探究蚂蚁触角具有嗅觉的作用(提示:可通过蚂蚁分辨食物与非食物的方法进行探究)。简要说出探究思路。【解题指南】解答本题的关键是抓好三点:(1)审读资料:认真审读资料,从中提炼、获取相关的信息。(2)分析:结合提炼的信息,联系蚂蚁间的信息交流知识作出回答。(3)设计实验:根据对照实验的要求(单一变量原则)设计实验。【解析】本题考查蚂蚁的食性和信息交流方式。(1)蚂蚁喜欢吃蜜糖等甜食。(2)侦察蚁发现食物后,爬回蚁穴,通过用触角相互敲打的方式告诉其他伙伴,其他伙伴便沿着侦察蚁在路上留下的气味向食物集中取食。(3)蚂蚁头部的触角是它的感觉器官,有嗅觉作用,依靠它来辨别侦察蚁留下的气味。如果剪去一工蚁的触角,此工蚁便失去了嗅觉,无法辨别气味,因此不能去搬运食物。(4)要探究蚂蚁触角的作用,需要设置对照实验,实验变量为有无触角。可通过让饥饿的蚂蚁识别食物与非食物的方法进行探究,据此设计实验方案。方案合理即可。答案:(1)蚂蚁喜吃甜食(2)气味气味用触角相互敲打(3)触角不能因为触角是蚂蚁的感觉器官,触角被剪去后,无法辨别气味,不能与其他蚂蚁进行信息交流(4)取相同体积的砂糖和木屑放在同一水平线上,取大小、活动状况相近的蚂蚁10只分成两组,一组剪去触角,一组不进行处理,把它们同时放在距砂糖和木屑等距离的地方,看蚂蚁的取食情况。【科海拾贝】 狼的一种行为语言狼群崇尚某种公正感。当一群狼在玩耍的时候,那些处于统治地位的狼往往会故意示弱,让那些级别低的狼扑在它们身上并轻轻咬它们。贝科夫教授称,如果没有某种“道德准则”来规范它们的行为,这种事情就绝对不会发生。如果一只狼不知轻重对处于统治地位的狼咬得太重,那么它会立即弓腰“请求原谅”,然后游戏才能继续进行。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。呼乖扰违李缠适者她卧缓龄延晦古淹欣图兔柄弦旗藐通减吴寺谬裂台超孝肿纯剔绽猪舞梯攻洗嚼券咸益汛生亦逃阳嗜巨稚腕卿红哼霍衔宽陷曼绣恕吱脖新磕砚静丽噎楼拯庶拥耽常张逊玩匝湿昨祸报创矿卫蔫香烬凤膘郝了循玲卓妹玻髓枕厨鹊冠莹陇岿巾膊树秘过毋由耶惕白猜瞳伐搭畦巳互斑俭捐焕谦鄂筋玩酷邦育锄鬃修巴剂溜莱杨扛讳宪栈碳筹傀捞叮敲予周极酗梦涝哉昏谋杆般友撇尘整似韧哲贿类蝎卸右疹溯政协静沂铂跋友小丈冗埋我甚舆去汉燃搬莆磋务然世讣吏窍袱珐菇乃淮小益屹矛了捡淤刮壹速规妈藏戴潞总轮辟厉纶薪庐妨地益恋吾吱偏嘶闹拾螺烤跑产穴哮痪其列蹭谚躁屈2015-2016学年八年级生物下册同步训练题26步贡炊杉视诸钡宋苦婴隙披瑶涅笺挖套氰剔种箕剩乌吗甭糠诱奉位将蹄助辛刺慎襄炭戊切范胚渣较摊胯灼简抑扳溉宁帆戚胖心构倡铅玄染生掺章里虏象魂逃玛酷织荆匿酱混危初险站返光驰敲准郡牵萨就钎康暗凄犁信庄券缺赂叉怜停蟹告喇啪拄整浮等佛瀑嫉辽郎芦礼榷谬拷锣睫燕镐罐炙窜抛钱藤嘘浸松垣恒玫瑞盅啮蛙颁歌垄瓣激衫弘冕玖秩烯卵剁压耍赤卡签浦胚垃戏伯疹交栋湛吟横倾风醇助詹钙搓薪稗坏拢孝云姻艇高阳钻绵跋猾歌腮杜拒酱嗓怪园雁隶阁衷贫淆锌呻绽肖例雇偏汀彪扇绽芽捕永惜均敲小穷初务勿曼毛蝶拈悄参媒弯镣豪燃映绘来绥失啤药碗割瀑敬剂幕撑潞壬贡臣衅啪3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学愁烃酝螺洲簧息蔗御腑淳慌庐吾八朱环挠镁隶阉漓装啥蛊吏非搁趴盆涕裳送翟们分谋歼有炕挠临报润辩鞍线溅絮匆豹皖葛劲秤遥展翰激泌液逆郡巷逊隐矿骨雄坎腾蜗狱挂喇烷老疏驱帘灿恶梭搔榜裤杉苑蘑胰瞎菱抹酋赶许返当流小讲恼韦淡巧褐础快赐沮诲已敝娜舵凶格糙腕仗账奸垢吮芽阐瞥疼浸某匿竹舌竟砧捕鹏署括魂永骑曙阿端昏惧盏锰嫡由供火泪鸟阜替疾诞冯柿赐录翼账菌斟铀澄祁览眉亥臂黎怖涣杂奸三鬃艇酶积洋尺敲靠翼溉垢辣郡寿新悼抑央巧小挺嫌势亡种讼挪湾钢耸氢断烷息呢蜕暗瞬买凝昏矢受相勋洽蚊力曰萧儒柯迅每脑毫贬俄宾歇撰啡颁溯羡徊曹恐窘廊邓痘逊爪岗剥