小学四年级下册小数加减法简便计算方法教案.doc

教学目标：

1.了解小数的加减法；

2.掌握小数加减法的简便计算方法；

3.懂得小数加减法的应用。

教学重点：

1.小数的加减法；

2.小数加减法的简便计算方法。

教学难点：

1.小数加减法的简便计算方法；

2.小数加减法的应用。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

通过一些生活中小数的例子，介绍小数的概念，让学生形成对小数的初步认识。

二、知识讲解与探究（20分钟）

1.介绍小数的加法

小数加法的规则：将小数点对齐后，从右往左一一对位相加，若相加的和大于等于1，则要向左边一位够1，结果就是小数点左边的数加1。

例如：

0.3 + 0.6 = 0.9

0.4 + 0.5 = 0.9

0.5 + 0.5 = 1.0

2.介绍小数的减法

小数减法的规则：将小数点对齐后，从右往左一一对位相减。小数相减不够减时，就要从小数点的前一位借1减。

例如：

0.8 – 0.3 = 0.5

0.9 – 0.4 = 0.5

1.0 – 0.5 = 0.5

3.简便计算方法

①对于小数的加法：如果两个小数的小数位数相同，我们可以先将两个小数的整数位相加，再将小数位数字相加即可。如：

0.3 + 0.7 = 1.0

0.45 + 0.35 = 0.80

②对于小数的减法：若被减数和减数的小数位数相同，则可以先将两个小数的整数位进行相减，再将小数位的数字相减。如：

0.9 – 0.7 = 0.2

0.7 – 0.5 = 0.2

三、课堂练习（20分钟）

1.根据所学知识完成下列计算：

（1）0.6 + 0.3 =

（2）0.7 – 0.5 =

（3）0.35 + 0.15 =

（4）0.7 – 0.3 =

（5）0.9 + 0.05 =

（6）0.8 – 0.2 =

2. 让学生根据题目，使用简便计算方法计算：

（1）0.4 + 0.3 + 0.2 =

（2）0.5 + 0.2 – 0.3 =

（3）0.6 – 0.5 + 0.3 =

（4）0.5 + 0.3 – 0.2 =

4.解答后，检查答案。

四、课堂延伸（10分钟）

教师引导学生探讨一些小数加减法的应用实例，让学生体会到小数的实用性。

1. 老师问学生谁来算一下班级有多少人喜欢吃薯片？

答案：先算出班级人数的百分之几喜欢吃薯片，再乘以班级人数即可。

例如：班级有40个人，其中有25%的人喜欢吃薯片，班级有多少人喜欢吃薯片呢？

答案： 0.25 × 40 = 10 （人）

2. 小明在商场买了一件衣服，原价是120元，现在打八折，求现在这件衣服的价格。

答案：120 × 0.8 = 96元

五、作业布置（5分钟）

1. 完成《小学四年级下册小数加减法简便计算方法》一课中未完成的练习题。

2. 制定一份小计划，从日常生活的角度出发，找一些小数的应用实例，并做出详细的计算过程。

教学反思：

教学中，我们使用了多种教学方法，如讲解、演示、练习、探究等等，让学生在听、看、想、做的过程中获得知识，掌握技能。尤其是在讲解简便计算方法和进行小数加减法的练习中，我们更是把小学生日常生活中的事例融入了教学之中，使学生在愉悦的氛围中，掌握小数加减法的简便计算方法，进而运用到生活中。通过本节课的教学，引导学生知道小数加减法是小学数学中非常重要的一部分，也为学生今后理解数学提供了基础。

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