小学四年级下册小数加减法简便计算方法教案.doc

教学目标：1.了解小数的加减法；2.掌握小数加减法的简便计算方法；3.懂得小数加减法的应用。教学重点：1.小数的加减法；2.小数加减法的简便计算方法。教学难点：1.小数加减法的简便计算方法；2.小数加减法的应用。教学过程：一、导入新课（5分钟）通过一些生活中小数的例子，介绍小数的概念，让学生形成对小数的初步认识。二、知识讲解与探究（20分钟）1.介绍小数的加法小数加法的规则：将小数点对齐后，从右往左一一对位相加，若相加的和大于等于1，则要向左边一位够1，结果就是小数点左边的数加1。例如：0.3 + 0.6 = 0.90.4 + 0.5 = 0.90.5 + 0.5 = 1.02.介绍小数的减法小数减法的规则：将小数点对齐后，从右往左一一对位相减。小数相减不够减时，就要从小数点的前一位借1减。例如：0.8 0.3 = 0.50.9 0.4 = 0.51.0 0.5 = 0.53.简便计算方法对于小数的加法：如果两个小数的小数位数相同，我们可以先将两个小数的整数位相加，再将小数位数字相加即可。如：0.3 + 0.7 = 1.00.45 + 0.35 = 0.80对于小数的减法：若被减数和减数的小数位数相同，则可以先将两个小数的整数位进行相减，再将小数位的数字相减。如：0.9 0.7 = 0.20.7 0.5 = 0.2三、课堂练习（20分钟）1.根据所学知识完成下列计算：（1）0.6 + 0.3 = （2）0.7 0.5 = （3）0.35 + 0.15 = （4）0.7 0.3 = （5）0.9 + 0.05 = （6）0.8 0.2 = 2. 让学生根据题目，使用简便计算方法计算：（1）0.4 + 0.3 + 0.2 =（2）0.5 + 0.2 0.3 =（3）0.6 0.5 + 0.3 =（4）0.5 + 0.3 0.2 =4.解答后，检查答案。四、课堂延伸（10分钟）教师引导学生探讨一些小数加减法的应用实例，让学生体会到小数的实用性。1. 老师问学生谁来算一下班级有多少人喜欢吃薯片？答案：先算出班级人数的百分之几喜欢吃薯片，再乘以班级人数即可。例如：班级有40个人，其中有25%的人喜欢吃薯片，班级有多少人喜欢吃薯片呢？答案： 0.25 40 = 10 （人）2. 小明在商场买了一件衣服，原价是120元，现在打八折，求现在这件衣服的价格。答案：120 0.8 = 96元五、作业布置（5分钟）1. 完成小学四年级下册小数加减法简便计算方法一课中未完成的练习题。2. 制定一份小计划，从日常生活的角度出发，找一些小数的应用实例，并做出详细的计算过程。教学反思：教学中，我们使用了多种教学方法，如讲解、演示、练习、探究等等，让学生在听、看、想、做的过程中获得知识，掌握技能。尤其是在讲解简便计算方法和进行小数加减法的练习中，我们更是把小学生日常生活中的事例融入了教学之中，使学生在愉悦的氛围中，掌握小数加减法的简便计算方法，进而运用到生活中。通过本节课的教学，引导学生知道小数加减法是小学数学中非常重要的一部分，也为学生今后理解数学提供了基础。第 6 页 共 6 页