苏教版一年级数学下册教案：多些、少些、多得多、少得多.doc

苏教版一年级数学下册教案：多些、少些、多得多、少得多
第八课时 多些、少些、多得多、少得多
教学内容：100以内数的相对大小关系，课本第41～42页的内容。
教学目标：1．知识与技能：使学生学会用“多些”、“多得多”、“少些”、“少得多”等词语描述100以内数间的相对关系，进一步培养学生的数感。
2．过程与方法：通过具体情境把握数的相对大小关系，发展学生的估计意识。
3．情感态度与价值观：培养学生合作交流、勇于发表意见等良好的学习习惯。
教学过程：
一、复习旧知，揭示课题
1．在○填上“>”或“<”。
47○7495○99100○9790○80
独立完成，集体订正时指名说一说你是怎么想的?
2．导入新课。
上一节课，我们学习了比较数的大小，今天我们将继续学习两个数间的大小关系，“多些、少些，多得多、少得多”。
(板书：多些、少些，多得多，少得多)
二、探索新知
1．教学例题。
(1)出示例题图，提问：
①图上画的是什么?
②小猴和小猫各做了多少颗五角星?
③34个和38个比怎样?
(2)小猴做34个，小猫做38个，书上是怎样说的?
(学生说老师板书：猫比猴做的多些)
同桌同学互相说一说“猫比猴做的多些”。
“猫比猴做的多些”还可以怎样说?在小组里说一说。
(学生回答老师板书：猴比猫做的少些)
请小朋友把这两句话连起来说说。
2．教学“试一试”。
(1)出示“试一试”图。
(2)苹果有多少个?梨的个数和苹果比怎样多?(少得多)什么叫“少得多”?
(3)出示

18个 48个 58个

苹果有50个，梨的个数比苹果少得多。梨可能有多少?
为什么不可能是58个?18个和48个比较谁比50少得多?
(58比50多，所以不可能是58)(48比50少些，18比50少得多)
(4)同桌同学说一说为什么选“18个”?
三、教学“想想做做”
1．完成“想想做做”1。
(1)出示第1题，小明可能拍多少下?
师：读一读两位小朋友说的话。
学生自由读一读。
师：根据两位小朋友说的，你认为12、50、85这三个答案，哪个合适呢?
学生思考，选择合适的答案。
(2)交流结果，说说你是怎么想的?
2．完成“想想做做”2。
(1)出示第2题，学生自己选答案。
(2)交流结果，说说你是怎么想的?
(选36人，题中说二班人数比一班少一些，40比38多一些，而16比38少得多，36比38少一些)
3．完成“想想做做”3。
(1)出示第3题，“篮球比排球贵多啦”中的“贵多啦”是什么意思?(用的钱多得多)
(2)学生自己选答案。
(3)交流结果，说说为什么选"58元”?
[25和25同样多，30比25贵(多)一些，58比25贵(多)得多]
4.完成“想想做做”4。
(1)出示第4题，老师说明题意：“用图中的数，逐个与45比较，并分别说一句话。如50比45大一些，85比45大得多”。
(2)同桌同学互相合作照题中要求说一说。
(3)交流活动结果。

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