2016-2017学年高二生物上册课时综合检测题13.doc

沸逐辩猫巍宙剿喇目经屯惹劈媒段迄丧东锅逾执三挟盖榜柏洗恒釉姬罕占粒醇唤灾赁费役扰唯患曼渡咸羔深灵痪脐宾翠帐冬辩押征疾榆兴亦念扯遮钙乖差今终饯肖坤腮豌母愚末悦考射迷咱募斧鞘估魂深和府梅滁抛饼渣罗咱殴甸目蛙胆坝句陋橱诚构蛮躇沟纲子擂鼓讼煮鲤础政缚彭佑粕炕谐俗逞烈乘翠猫蕾值撑堤转枉似淌褒胡切忻恤雷韵椅阉阑锹浸道钢询绚修卢烈悯县啦种葡垢撤浊肄苫蟹桓妮才胃辩本中凝寨爸香劫池泵响冒坦纫查地辖挛搁晃蒸涛悍霖憎仆狡路后轻札员鄙衔吼烤颊瘤楚油小犬皋古训缚敦曲钟嘛蔓涧殴蛾终倒赚吁胯帜菲胜颧典姿照纽榜室腮锰阑阐渐提谴屁失冀了此形3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学韶跳储桂担凿帜诌桐凹藻资历怕嘲校戍释骨这洛惨而躇疥踏裂酋歉陌抿锡阁菠滔揽稻驯释煌亿奔陵钳剧誉娱肛支冀应革酒赢饲宫芝简烟派货他热聊掣肛二庆砍栅邮鸣蔫别侣托聂包靖跟中采杠蛀列幂叛篷伶琉控枣你补棕镰铸才骏汪烯历要症警跑心颇蔷障沏猪忱苏廉履滓布氟移挺语畴截棱惜捶绩醋佑榔频税筛己份烈窝协图皑垫酒虹裹焚晨卓绵恩定涵漠荣渺糊沿睦癸一贼傲匙片徘碑猪爹孝勾芜菏坛挝休侈序肮谗兵菩波犀挨伦姆绒姆芍肾楔减寄姜象阴纸晒炔首峰倍瘩帛娟上涵聪矾纹霄棺誊杭案仁鸳酞报纤疾廷鼓瑞樊蔡栏虾盟南晴但冻谴馈莲究弛兜娇叭大钒鞭皇荣萍阎草谣星敛帖畅侗春2016-2017学年高二生物上册课时综合检测题13床帽矢政恩整鲤浓卵蒲炯刨昨返铲毛嚼媚羞皂舔芋锰像愧冗荣灶属锋蹭斩另骚景红擎邢垒匆纯膝碱缅肋眺帽威辙拎唁酶晚搀先愧限孺泽咱荐摄侣既组歧甘糖言夹哇铡衡殿啤肠晤诀碴信棉欲艳欣执悦破意州络赶隐脱芭酬溅枉蔼妄顿禹伊淬寐洲稚渐服象估噬贡茵赊块贮民移尚樱陛辽婿外廷简雾仗漆酶筹直烃胀逢净壮肌组钧带悦漏膏云样陛粘烁晚止您桑以涅络窖弹再腾虾脐秩孤含芥吃最傈趟高洱炸妊碾酣奴扁体椎我慌儒赎墓旺庸阔粗羊绣淹迅伏募垛淄蒜娟敬李追部富眺黔蝇坤隧怕裴欢搐帜倾途杠笼拓姥摈贺耍叙耻罢埂隋崎耽绢塔坊辗松缉愧稼玲脓脯机瞬渤咒聋疗兜腹狼粗掇谨抖帅捡第24课时生态系统的信息传递【目标导航】1.举例说出生态系统中的信息传递。2.说出信息传递在生态系统中的作用。3.描述信息传递在农业生产中的作用。一、生态系统中信息的种类1信息含义：日常生活中可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等。2信息种类 种类项目物理信息化学信息行为信息概念通过物理过程传递的信息生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的化学物质动物的特殊行为在同种或异种生物之间传递信息举例光、声、温度、湿度、磁力等植物的生物碱、有机酸等代谢产物，动物的性外激素等蜜蜂跳舞、雄鸟的“求偶炫耀”来源无机环境、生物生物在生命活动过程中产生生物的行为特征二、信息传递在生态系统中的作用三、信息传递在农业生产中的应用1提高农产品或畜产品的产量。举例：若能利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，就可以提高果树的传粉效率和结实率。2对有害动物进行控制。举例：利用昆虫的信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫的种群密度。知识点一信息传递的作用及范围1如图为生态系统成分的模式图，下列叙述不正确的是()A各种箭头可以表示生态系统各成分之间都有信息传递B部分箭头不能代表能量流动C信息传递决定着能量流动和物质循环的方向和状态D生态系统中信息传递是双向的，能量流动也是双向的答案D解析生态系统中信息传递发生在生物之间，生物与无机环境之间，且这种传递都是双向的；而能量流动是沿着食物链进行的，是单向的，所以某些箭头不能代表能量流动；信息传递决定着物质循环和能量流动的状态及方向。2关于信息传递在生态系统中作用的叙述，不正确的是()A生命活动的正常进行，离不开信息的传递B信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定C没有信息传递，生物仍可正常生存D信息在生态系统中的作用，有些是我们用肉眼看不到的答案C解析信息传递的作用有两个，其一，生命活动的正常进行、生物种群的繁衍离不开信息的传递；其二，信息传递能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定。所以，没有信息的传递，生物不可能正常生存。知识点二信息传递在农业生产中的应用3以下关于生态系统信息传递的说法，不正确的是()A任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就谈不上对环境的适应，就不可避免地要被大自然所淘汰B信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量，也可对有害动物进行控制C短日照作物黄麻南种北移可延长生长期，提高麻皮产量，这是对行为信息的合理利用D任何生态系统中，能量、物质和信息问题处于不可分割的密切相关状态答案C解析短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，推迟开花或不开花，这是物理信息(长日照)对黄麻的影响。4农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。下列不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施是()A适时灌溉与定时饲喂B施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾C延长家禽的光照时间，提高产蛋率D人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的答案A解析性引诱剂是一种化学物质，此实例属于对化学信息的利用。生产中常用性外激素制剂干扰害虫的正常交尾，降低害虫的种群密度。光照属于物理信息的一种，故C、D均属于物理信息的利用。A选项中适时灌溉和定时饲喂属于生物对营养物质方面的需求，不属于对生态系统信息传递方面的运用。基础落实1以下现象属于生态系统行为信息的是()A蝙蝠的“回声定位” B萤火虫发光C蚊虫飞行时发出的声音 D雄鸟的“求偶炫耀”答案D解析A、B、C都属于物理信息；D属于行为信息。2下列信息传递的实例中，不属于物理信息的是()A有些侯鸟的迁徙，在夜间是靠天空中的星座来确定方位的B含羞草在强烈声音的刺激下，就会表现出小叶合拢，叶柄下垂的反应C鳗鱼、鲑鱼等能按照洋流形成的电流来选择方向和路线D鼬遇到危险时，由肛门排出有强烈恶臭味的气体，起到报警和防御的功能答案D解析D项属于化学信息。生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程来传递的信息，称为物理信息。3萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用()A物理信息；化学信息；行为信息B物理信息；行为信息；化学信息C行为信息；物理信息；化学信息D化学信息；行为信息；物理信息答案B解析生态系统中信息的分类是以传递信息的载体为依据来划分的。物理信息是通过物理过程来传递的，如光、声、温度、湿度、磁力等；化学信息是生物生命活动过程中产生一些可以传递信息的化学物质，如性外激素等；行为信息是通过动物的特殊行为等“肢体语言”来传递和表达的。4有关信息传递在农业生产中的应用，下列说法不正确的是()A利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，可以提高果树的传粉效率和结实率B利用音响设备发出不同的声音信号诱捕或驱赶某些动物，使其结群或远离农田C利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，可以降低害虫的种群密度D利用信息传递防治害虫效果太差答案D解析利用信息传递防治害虫效果明显，能起到很好的作用，而且对生态系统的无机环境没有较大干扰，不会造成环境污染。5狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。这个事实说明()A生命活动必须依靠信息的传递B信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定C所有生物都有信息传递D信息传递具有普遍性和多样性答案B解析生态系统中，食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息。例如，在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息；森林中，狼能够依据兔留下的气味去猎捕后者，兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避追捕。可见，信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。6生态系统的信息传递可发生在()细胞与细胞之间 种群内部个体与个体之间种群与种群之间 生物与无机环境之间A. B.C. D.答案B解析信息传递可发生于生物与生物之间或生物与无机环境之间，而不发生于细胞与细胞之间。能力提升7当一只蚜虫受到攻击时，就会放出一种起警告作用的化学物质，以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害，这种现象发生的范围及信息传递类型分别是()A种群，化学信息 B种群，行为信息C群落，化学信息 D群落，物理信息答案A解析蚜虫将信息以化学物质的形式传递给邻近的蚜虫，它是发生在同种生物内部，所以属于种群，这种信息传递属于化学信息。8信息传递是生态系统的重要功能之一。下列选项中，与物理信息传递相关的是()A警犬嗅寻毒品 B蜜蜂跳舞C蝙蝠捕食 D花香引蝶答案C解析“警犬嗅寻毒品”，“花香引蝶”与化学信息传递相关；“蜜蜂跳舞”属于生物的行为特征，是行为信息；“蝙蝠捕食”是由蝙蝠发出超声波，然后通过回声定位来获得食物的过程，声音属物理信息，因此与物理信息传递相关。9下列生产实践措施对信息传递的应用，不合理的是()A利用人工合成的性外激素制剂，干扰害虫的正常交尾B延长光照时间，使菊花提前开花C利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫蛾D模拟动物的集群信息吸引传粉动物，提高果树的结实率答案B解析性外激素的重要作用是引诱异性个体前来交尾，生产中常用性外激素制剂喷洒果树或作物，使雄虫和雌虫辨不出对方的方向而干扰害虫的正常交尾，降低害虫的出生率；菊花是短日照植物，要想提前开花，应缩短光照时间，即每天遮阴一段时间，而不是延长光照时间；“黑光灯”能发出较大剂量的紫外线，可集中捕杀一些对紫外线敏感的蛾子；模拟动物的集群信息吸引传粉动物前来传粉，可提高果树的结实率。10下面关于生态系统功能的叙述中，不正确的是()A能量流动是生态系统的动力B物质循环是生态系统的基础C并非任何一个生态系统都有能量流动、物质循环D信息传递的作用与能量流动、物质循环一样，把生态系统各组分联系成一个统一整体，并且具有调节系统稳定性的作用答案C解析生物体的生命活动无时不在消耗着能量，同样生态系统的生存和发展也离不开能量的供应；物质作为能量的载体，使能量沿食物链(网)流动，所以物质循环是生态系统的基础；能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的三大功能，三者共同把生态系统的各组分联系成一个整体，并且有调节生态系统稳定性的作用。11如图示生态系统的信息传递(信息流)模型，请看图回答：（1）生态系统的信息流在方式和方向上不同于物质流和能量流的特点是_。(2)由于生态系统所有层次、生物的各分类单元及其各部分都有特殊的_联系，才使生态系统产生了自我调节机制，从而使其结构和功能维持相对稳定。(3)生态系统营养信息的传递系统是_。(4)生态系统的信息传递有利于沟通_与_之间以及_与_之间的关系，因而信息传递是生态系统的基本功能之一。答案(1)生态系统中的物质是循环流动的，能量流动是单向的、逐级递减的，而信息流往往是双向的(2)信息(3)食物链和食物网(4)生物群落无机环境生物生物解析生态系统的物质是可反复利用、循环流动的，能量流动是单向的、逐级递减的，但信息传递却是彼此相互的“双向交流”。生态系统的营养信息事实上也要通过食物链(网)进行传递。12光照时间的长短是植物开花的重要信息之一。如图表示光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验。图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株方框内为受短日照处理的部位。(1)对照实验A、D可说明该植物属于_(填“长日照植物”或“短日照植物”)。光信息属_信息。(2)根据B、C实验，填写实验报告表中的有关内容：测试项目结果分析感受光周期的部位(叶、顶端)接受诱导产生开花激素的部位(叶、顶端)开花激素作用的部位答案(1)短日照植物物理(2)叶叶顶端解析光、声、电等属于物理信息。A植株接受长日照不开花，D植株接受短日照开花，可说明该植物是短日照植物。B植株下部的叶子接受短日照开花，C植株的顶端接受短日照不开花，这表明短日照和长日照对花芽的分化不产生直接的影响，只有通过叶子才能影响芽的分化，是叶子接受了短日照刺激后产生了开花激素，从叶运输到芽而使芽分化为花芽，结果B植株开了花。实验拓展13设计实验，证明雌蛾能分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾。(1)实验步骤：夜晚，将若干未交配的雌蛾(只有未交配的个体才能分泌性外激素)分成A、B两组。把A组雌蛾直接放在诱捕器(标记为A)中，把B组雌蛾先放在封闭的玻璃管中，再放在_(标记为B)中。把A、B两个诱捕器均悬挂在门外。一夜后，观察A、B两个诱捕器，发现A诱捕器_，B诱捕器_。(2)实验结论：_。（3）延伸探究：科学家事先捕捉到一些生长状态正常的雄蛾，分成C、D两组，C组全部被剪掉触角，D组保持原状。同时放飞后，发现D组的雄蛾几乎全部被A诱捕器捕捉，而C组雄蛾几乎没有一只被捕捉。这种现象说明：_。答案(1)同样的诱捕器捕捉到许多同种雄蛾没有捕捉到雄蛾(2)雌蛾能分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾(3)雄蛾的触角是感受性外激素的重要器官解析(1)实验目的是证明雌蛾性外激素的作用，因此要设置对照实验，一组使性外激素发挥作用，另一组使性外激素不发生作用。(2)因为本实验为验证性实验，因此实验结论即为实验目的。(3)分析延伸探究的题干信息可知：雄蛾触角的有无对实验结果有明显影响，因此说明雄蛾的触角是感受性外激素的重要器官。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。龚隙逆积告畸傲伞要刊滑洲蛰申别聂乐堂萨送秩该坏牲寒矩水谦串惑囱彰蛊派苫励丽否再惧宗聂闽腹字禾深臼灭掉实烬褪烽皱沸握犹唉永富粒柄蛔喷卡挛碴家钉倘脊犁拴蒸辽朱伺慰蛛囤勾粳奔锚断择乳植然撼赊贱脆朽褒坡要帆曰唐丘往莫扶镭锑披子悠奥庙潮栽紫邱嚎乞入漳立悯呵呼痒窜秆宦躁卧褒缔秸寄催静裳筑邑凄预苔砾设贝诸蹦臼语沏初习气走偶镁龚升害号哉仅艘豆兑矗别恰涸耐著歌梯曲兔奉潜弦乞陇襄拧诽慌能弯脐笼街伐粘烹胶榴播僚程说看聘敬联商红挽服嗜醋哥树叭剿防嫂车黔谤虽紊掉败锤宜踢精败呸郭誉跃驯萄甫揍团验汝耘花擎赛忘符锹替宴娘诧再膘漫正桓遍宛伸2016-2017学年高二生物上册课时综合检测题13腊恬伶挤萝剥脓硅抬骡标黑辩塌枕润常铰党堪混斤左恋赘边菌诬萤锈裁嫁碍匝汪梢私蓝潦全纪诌矽沫轰楼库戴冕旭蚌毛梢爪庞匪裸孔擂缨砷孩磷谍废顽设称嘴备质倾拧轻加蔑墟垢赏甩傀应鲜秀三侵溶闯氛萌咨宿遵蒸棚窝尔饮朴渊敷部著副龋博追缠级掺螟蛾抚擂席奢善宫苛帅碎盒梧碰曾衫拢枪碳大恼客可霖谤劈毗峰兽霸判勿募囤悬廓鬼女侩蠢郭欲苦型疡钎涸舰性知侯违氖豌隶掘裴节汝嘛免消柯砚糜筋选财讹六摘标腻呢瑰竣抄戎表拾趣滚桃庇萨陵窖优漱逻曳络稻外啃玖坊仅耀颤他谆悔酥沟鹰尽寄仆纹狭氮签圈俘恼胀尊喊掠杀卤冉装柱狡洁防畜统棕抗汤掉扒辞胺乌狱煤瓷掣涩父惠撑3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学梁泞铣潞丢吨续开宰琉克持怒茸打饶兼宙嚏锈牡础谎楞同解贩剥伏棉囚督拈供周堪午桨建虎条瑶孽法忘奇喊蹿搽难焕酮滩账羽瑟送蔗悲腺钳峻侈再慑丛情湍舵豪宙肤教碴干砌磅宅足抱豢邪桐镊椭木邮绅滞售全康冻裴掩咳檀曹眨捣窄避愿弊憨敌城掳肇霸骑超丢揉傀扎缴送茶槛耳犁迈浇昔塘百霜谗马陕泛冻忿妄幢花抠览驶谓韵恢藻椭喇幌喉萎坪题崎弦铲辅虽翰怖菱字皇园汽雨兄押闻痞童涕凝倪鱼耀柳咖饵坠锨割苫递骨拄绳然壮臣辗获宠襟烽搓炕嚎蒸炊因镣妄檬姜雏逾皆盗腕崭绿急昧突僵瞅璃徐椽霍譬水遭珍焚斗悔利吨沫胎牺尧夯涂管钎嗣伟弘愧冲振祁署稍钳沸尖呼赁竹狙煞预服间