大班校园安全活动教案40篇.pdf

大班校园安全活动教案大班校园安全活动教案 4040 篇篇：1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面上玩耍。2、遇到危险是不慌乱，能用正确的方法自救、求救。3、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、多媒体教学资源：可怕的冰窟窿录音和图片;被雪覆盖的马路、结冰的骆等图片。2、幼儿用书第 38-40 页。活动过程：1、演示小实验，让幼儿认识的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危险。(1)演示实验“易碎的冰面”：教师事先冻好一盆水，让幼儿观察冰面，用手或其他物品按压或击打冰面，让幼儿观察冰面破裂的过程，(有条件的可带领幼儿直接到结冰的小水池边做本次试验)。(2)引导幼儿讨论：如果到结冰的河面和湖面上玩耍会有什么样的危险(3)教师小结：结冰的水面看上去光滑结实，其实非常容易破裂。如果在结冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危险。2、教师讲述故事：可怕的冰窟窿，引导幼儿了解自救、求救的方法。1(1)教师首先要完整的讲述一边故事。(2)组织幼儿讨论：故事中的牛牛为什么会掉进冰窟窿他是怎么得救的冰面裂开后，豆豆是怎么做的(3)教师小结：当湖面、河面结冰时，小朋友们要记住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，发现冰面出现裂痕，要立即卧倒，匍匐(爬着)前进或慢慢朝岸边滚动，同时要声呼喊，争取在最短的时间内得到救援。3、出示多媒体教学资源：被雪覆盖的马路、结冰的骆等图片，引导幼儿观察讨论。提问：冬天经常会下雪，骆会结冰，在这样的骆上怎样走才是安全的教师小结：在雪地或结冰的骆上行走要尽量穿防滑的鞋子;小心慢走，不追逐打闹;过马路更要紧拉人的手，小心通过，防止摔伤，避免危险。4、教师指导幼儿阅读幼儿用书第 38-40 页 冬天路滑怎么走，讨论并完成操作。活动思：寒冷的冬天里洁白无暇的“雪花”和晶莹剔透得“冰”都会给孩子们带来不一样的乐趣，孩子们对于自然馈赠的这些礼物有时候玩的会忘乎所以，常常忘记了危险，通过本次活动孩子们了解了看似解释的冰面所潜在的危险，教育了孩子不到结冰的河面、湖面上玩耍、嬉戏，同时学会了一些自救的的方法，增强了孩子们的安全知识。第 25 篇教学形式：团体或小组教学教学方法：游戏童谣情景表演法2活动目标：1、让幼儿知道车厢内要凭火车票对号放坐和车厢内要紧跟人、不乱跑的礼仪。2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为。3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。核心要素：车厢内排好队按号码找座位随爸妈听指挥遇他人，笑微微活动准备：1.火车票(老师自制，每个幼儿一张，票上要标有座位号。)2、音乐火车快飞的 CD(或其它关于火车的音乐)基本过程：(一)活动导入：复习上节火车快飞游戏，放音乐，玩火车快飞游戏。(二)内容引入：1、提问形式引入游戏对号入座2、让幼儿分角色，按自己的车票上的号码对号入座，看谁找的又快又准。3、总结游戏(三)老师总结活动名称：交通乘飞机一活动目标：1、让幼儿知道登机前的一般过程，并要提前做好登机准备。2、培养幼儿良好的公共场所礼仪和良好的习惯，并增强安全意识。活动准备：3准备电脑、剪刀、衣服、玩具、鞋子等物品。烟花和鞭炮、刀子、水果的图片、礼仪三字经，礼仪碟。活动过程：(一)导入活动。1、老师：“小朋友，你们有谁坐过飞机吗在上飞机前你做了什么事呢”2、老师：“小猴子要去很远的地方做客，听听看，它在登机前都做了什么事情请听故事飞机场”。(二)关键步骤。1、讲述故事飞机场。2、讲完故事后，老师提问：(1)“小猴子为什么要选择做飞机去看望小老虎呢(2)“小猴子都带了哪些行李呢它在机场检查的失意后哪些行李备扣下了为什么会备扣下呢(3)“小猴子为什么要提前到机场呢”(4)“小猴子在机场的时候都做了什么事情”(5)“小猴子上飞机后做了什么事空中服务员对它说了什么话后来它是怎么做的呢”(三)活动结束。1、幼儿团讨在飞机场需要注意哪些事情。2、看看礼仪小博士是怎么做的。3、以后要是你坐飞机该怎么做活动名称：交通乘飞机二活动目标：1、让幼儿知道乘飞机时不能乱摸飞机上的设备，飞机起飞和降4落时要关上电脑，手机等电子设备的礼仪。2、培养幼儿良好的公共场所行为习惯，增强幼儿的安全意识。活动准备：故事(第一次乘飞机)核心要素：飞机上设施多两小手不乱摸过道窄不乱跑对号坐好宝宝活动过程：(一)导入活动。1、回忆上节课飞机场的故事，小猴子坐到飞机上以后怎么样了你们知道后来发生了什么事情(二)关键步骤。1、讲述第一次乘飞机的故事。2、讲完故事后向幼儿提问：空中服务员向乘客们结束了什么为什么会提出这样的要求小猴子在飞机上看到了什么为什么飞机上的设施不可以乱摸乱动当飞机起飞发生颠簸时我们应该怎么做(三)结束活动。和幼儿讨论，回答在飞机上应该注意哪些事情第 26 篇活动目标1、了解不同的电梯，认识电梯里的标识。2、学习电梯的乘坐方法，学会谦让，遵守公共场所的礼仪行为。3、初步了解乘坐电梯的急救措施。4、体会实践活动的有趣。5、加强幼儿的安全意识。6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。57、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。活动准备课件事先和附近高层的保安联络，分组做电梯的安排。活动过程一、谈话引入。1、师出示楼梯图片给孩子认识。提问孩子这是什么(楼梯)我们从教室到操场就要走楼梯，那你们觉得走楼梯累不累。2、出示第二张图片(高楼厦)。提问这幢楼高不高，你觉得我们从一楼走上去累不累3、小结：人们想了一个办法来解决这个问题，那就是电梯。二、认识电梯里的标志。1、你们乘坐过电梯吗2、老师这里有一些不同的电梯图片，出示图片升降梯(这种一般是在建筑工地上用的，扶梯，观光电梯，一般电梯，孩子们说说坐过哪些电梯，都在哪里坐过)3、看来小朋友们都坐过电梯。那你们有没有注意过电梯里有一些标志，下面我们就来认识下这些标志。出示图片，认识电梯里的标志，说说这些标志都有什么作用三、学坐电梯。我们接下来看看视频中的小朋友是怎么来坐电梯的，看时候请家仔细看仔细听，待会老师有几个问题，看看哪个小耳朵听得最仔细。1、播放视频。2、提问：视屏中的小朋友要犯了那几个错误：用身体挡住电梯门;乱按电梯按钮，这样做会怎么样6在电梯里又蹦又跳，这样会碰到别人，让电梯发生故障，那我们应该怎么做呢3、教师小结：乘电梯既要注意安全，也要相互谦让。四、学习急救措施。1、如果电梯出故障了应该怎么办，看看我们的急救超人是怎么做的2、播放视频。3、你们来说说看应该怎么做。4、教师总结：首先应该保持冷静，不要慌。然后我们可以使用报警铃。打 119，或者脱下鞋拍打电梯门，向外面的人求助。如果我们发现电梯运行突然加快时，我们要迅速按下每一层楼的按键，做好自我保护的动作。活动思1.根据孩子的“兴趣点”，选择贴近幼儿生活的内容：莱辛说过这样一句话：“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。”兴趣是学习的源泉与动力。每每发现，幼儿在上高楼时，总喜欢去乘电梯，进了电梯都想自己去按按钮，即使够不到，也希望家长把他抱起后自己操作。他们对电梯有着浓厚的兴趣，和走楼梯比较后也初步感受到了电梯的速度和奇妙。随着社会的发展，人们生活水平的提高，电梯出现的频率越来越高，商场里、医院里、超市里、各广场里、各小区里、图书馆里到处都有电梯，因此孩子对电梯有生活经验。选定了电梯这一方向，又可以围绕它选择哪些有价值的内容呢基于活动的开展是为了丰富幼儿的生活经验，提高他们解决生活中实际问题的能力，因此把内容的重点放在学乘电梯，让幼儿掌握一些真实的生活技能。这样的选材才是有效的。72.合理利用家庭、社会资源，了解幼儿的已有经验：家庭是幼儿园社会化的第一场所，父母是幼儿社会化的首任教师。新纲要提出：家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、助家长，提高合作能力。社会是幼儿社会化的第三课堂，教育要培养造就符合社会需要的人，就必须走向社会、融入社会，充分利用幼儿周围的人力资源、物质环境等，拓展幼儿学习的空间。组织活动前，我给每位孩子准备了一张有关电梯的调查表，让幼儿和家长一起完成，了解幼儿对乘电梯到底有多少经验，并鼓励家去试着乘坐电梯，发现不同的电梯类型等。这对活动目标的制定和环节的设计都有很的助，活动前需要做好充分的准备工作。3.模拟真实的社会情境，激发幼儿参与活动的兴趣。情境教学在幼儿园教学活动中有着重要的作用。为了组织这个活动，教师去医院拍了真实的电梯视频，包括乘坐的过程。并用一个去医院看望生病小朋友的情境把这个上下电梯的过程串联起来，使幼儿感受整个真实的情境，从而自主地参与，投入在活动中。在这个社会情境中还创设了问题情境，迁移幼儿的经验，学习解决生活中有关电梯的问题，使幼儿在活动中得到真正的发展。社会活动是幼儿园教学活动不可缺的环节与步骤，也是幼儿巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径。当然，孩子的社会发展并不会通过一个社会活动就有所成就，他需要一个长期的过程，但是在老师进行社会活动的设计时，如果只是纸上谈兵、说教，没有贴近幼儿生活，让幼儿去操作，去解决生活问题的话，是不会取得较好的效果的。我们要选择合适的内容，制定合理的活动环节，采取互动的活动方式等，使社会活动更具操作性和实践性，从而使孩子能更好8地走入“社会”。第 27 篇活动目标：1.知道交通安全的重要性，学会保护自己和提醒朋友注意安全。2.培养幼儿的理解能力、创编能力、音乐感受能力。3.理解红绿灯的作用，能够利用简单的记录方式创编歌词，并乐意创编歌词。4.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。5.感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。活动准备：物质准备：1.红绿灯图片、模拟红绿灯闪烁动画。2.小星星伴奏、钢琴。3.记录卡片。4.方向盘。知识准备：见过红绿灯，有了解红绿灯作用的经验。活动重难点：重点：理解红绿灯的含义及作用。难点：能够根据红绿灯的作用，利用简单的记录方式创编歌词。图片活动过程：一、导入：幼儿做发声练习，演唱歌曲小星星，回顾歌曲旋律。提问：91.歌曲中唱到的小星星是什么样的2.你见过像小星星一样一闪一闪的交通标志吗二、展开：1.了解红绿灯的意义及作用。提问：1)谁能用一句话告诉我红绿灯的作用2)马路上为什么要设置红绿灯如果没有了红绿灯会怎样2.看动画(一个遵守交通规则，一个不遵守交通规则)，让幼儿知道要遵守交通规则，学会自我保护和提醒别人遵守交通规则。提问：1)谁做得对为什么2)小朋友，在你们周围有见过闯红灯的人吗你可以怎样告诉他3.游戏：小司机，巩固幼儿对红绿灯作用的理解与认识。(播放“红绿灯”的动画)玩法：请幼儿扮演小司机开小汽车，看到红绿灯，分别作出应。(游戏玩一遍)目的：幼儿可以在动静交替的学习环境中，体验课堂教学的快乐，为下一步的创编歌词环节奠定基础。4.创编歌词：1)回忆交通规则口号：“交通规则人人守、安全第一恢行。”2)师演唱创编的红灯歌曲。提问：a.老师唱的是什么灯10b.老师是怎样唱的(请幼儿尝试说歌词。)3)请一名幼儿尝试演唱创编的歌曲，激发幼儿创编的兴趣。4)引导幼儿创编绿灯、黄灯的歌曲。5.请创编好的幼儿看着自己创编的内容进行试唱，可放伴奏。6.请幼儿为听歌老师演唱。(请三位老师分别拿着不同颜色的红绿灯，根据歌曲的旋律，分别举灯，幼儿根据灯的颜色，集体演唱创编的歌曲。)三、结束：教师引导幼儿争做“安全宣传员”，为其他人做安全的宣传。第 28 篇防食物中毒是礁网精选整理的幼儿园班安全礁，包含了活动目标、活动准备、活动过程等内容，通过活动培养小朋友注重饮食健康的好习惯。对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。学会辨别常见的变质食物和过期食品。活动目标：(一)教学目标：1、指导小学生知道变质的食物有害身体健康。2、学会辨别常见的变质食物和过期食品。(二)情感目标：1、培养小朋友注重饮食健康的好习惯。2、对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。(三)行为目标：1、注重饮食安全，不食用变质或过期食物。2、对于不健康的饮食行为敢于制止。活动重点：11学会辨别最基本的致人中毒的食物，初步培养健康饮食的意识。活动准备：1、自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。2、各小组卡通食物头饰若干。3、本课所需健康食物和相应的变质食物图片，文字条幅。活动过程：一、导入新课小朋友们，家好!欢迎家和老师一起步入小学生防食物中毒专题课的学习!小朋友们，你们知道吗我们长得如此健康、强壮，食物在其中可起了很的作用，下面我们来一起认识一下他们吧!(播放日常食物的自制小录像，引导小朋友们了解各种食物的营养以及作用。)提问：小朋友们，你最喜欢小录像中的哪种食物说说看，为什么(讨论发言)板书：教师按学生答复张贴健康食物小图片。小结：恩，真不错，豆富含蛋白质，可以另小朋友们营养脑，长的更聪明;西红柿富含维生素，可以另小朋友们增强抵抗力;馒头含淀粉，可以让我们长的更健康等等，他们都有益健康。板书：在健康食物后板书有益健康。二、讲授新课过渡语：小朋友们说的真好，这些食物各有各的营养，老师现在就想吃了，但是，小朋友们你们知道吗我们喜欢的食物如果变质了，那会怎么样呢1、看第二段自制小录像片段 变质的豆豆，认识如果豆变质了，对于我们身体的危害。提问：如果富含蛋白质的豆变质了，我们吃下去会怎么样呢(讨12论发言)2、看第三段自制小录像片段发芽的土豆。认识如果土豆发芽了，对于我们身体的危害。提问：小土豆也想看看外面的世界，探出了小脑袋，我们如果把这样的土豆吃了会怎么样呢3、看第四段自制小录像片段 可怕的变质食物 看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。提问：小朋友们，你发现了什么录像中的小朋友吃了变质食物后怎么样了板书：从健康食物的底部翻出变质食物，从学生的讨论中总结有害健康。提问：看到有人吃这样的食物，你会怎么做呢(引导小朋友认识到食用这些食物的危害性，以及敢于阻止不对行为的品格。)三、联系实际，提高认识，指导行为1、播放辨析是非的幻灯四张。提问：小朋友们，上述图片，你认为哪些是正确的，哪些是错误的，要是你，你会怎样做呢(讨论发言)小结：看到家人或者朋友食用这样的食物，我们要及时制止，并告诉他变质食物的危害。2、观看小组表演，健康家-小乐乐。发放食物小头饰，小朋友按小组模仿表演，教师指导小组行为。找示范组表演，家鼓掌欢迎。四、总结谈话，扩展话题，提出祝愿伴着屏幕健康歌的音乐教师小结：小朋友们，今天我们一起学习了防食物中毒这一课，我们可13学到了不少的知识，以后我们要谨防病从口入了，不吃变质食物，不吃过期食品，(张贴条幅)养成健康饮食的好习惯，好吗恩，除了这些我们还要多锻炼身体多运动，把身体养的壮壮的，最后，祝小朋友们身体健康，谢谢小朋友们，再见!第 29 篇小朋友经常跟家人一起去公园游玩，公园里也有划船的游乐项目，本次活动是让幼儿知道在划船中如何保护自己，遵守安全规则，了解划船中可能出现的危险及安全注意事项，增强幼儿的自我保护意识。活动目标1、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。3、形成自我保护意识，增强划船时的安全意识。4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备1、教师用报纸折叠的小船 1 只、纸做的救生衣一一小共 2 件。2、小男孩布偶和妈妈布偶各 1 个。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、活动导入：谈话活动(1)教师：小朋友都划过船吗划船时也有很多要注意的安全问题呢!谁来说一说划船时要注意什么(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录家都同意的几点。(3)教师小结幼儿所讲的内容。14教师：刚才小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢让我们一起来看你一段表演。2、活动展开：观看布偶表演划船。主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船舱里的样子。妈妈(布偶)一边追赶一边喊：“慢一点儿，等妈妈一起来。“教师：刚才表演了什么教师小结:要和人一起上船，不要单划船。(2)情景二：小男孩(布偶)扭着身子说：“不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要穿。”教师：小男孩的做法对吗为什么救生衣有什么用不穿救生衣可能会怎样教师小结：划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生员来营救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就非常危险了。(3)情境三：小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈(布偶)连忙说：“这样太危险了!”教师：为什么在船舱里不能跳教师小节(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一侧，一边用手撩水一边高兴地喊着：“打水仗喽，抓小鱼喽!”结果，小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里。教师：小男孩为什么掉到水里了教师小结：在船上探着身子玩水很危险，船身一歪，人很容易掉到水里。3、活动展开：学习安全划船儿歌。15(1)教师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们一起来听听。(儿歌内容详见幼儿用书第 19 页)(2)教师出示挂图，完整朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。(3)通过提问，助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。教师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项(4)引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。4、活动总结：鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。(1)将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。教师：刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项，(礁出自：星星礁网)我们再来看看一开始家讨论的，把没有的内容补充上吧。引导幼儿对照一开始讨论的内容，将两者结合进行总结。(2)教师：小朋友都知道了划船要注意的安全规则，那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊!5、活动延伸：绘画划船。请幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情境画下来，并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情，有意识的提醒幼儿讲述划船安全注意事项。小百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机(如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组)等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。第 30 篇活动目标：161、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和防护能力。2、体验和家一起合作游戏的快乐。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：红绿灯，车辆模型交通符号指示活动过程：一、共同布置场地1、教师和幼儿一起做热身运动：2、认识几种常见交通标志及信号灯标识认识红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等今天你们要自己过马路，应该注意些什么啊幼儿积极的回答二、走进游戏，获取体验师：现在我们每个小朋友都做好了准备，刚才我们已经布置好了骆情况，在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。在路上行走时注意遵守交通规则，保证安全。个别幼儿扮演警察，部分幼儿扮演行人，在模拟的环境中，体验，感知。游戏开始，观看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。教师要及时的指导和提醒!出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。三、整理场地提醒幼儿放到原来的地方整理好。四、活动思：17幼儿通过亲自的体验和感知，进一步了解了遵守交通规则的重要性，并通过和其他的幼儿的合作交流，获取了更多的知识和乐趣，更进一步增强了幼儿的安全意识。第 31 篇怎样树立幼儿的安全防火意识以下这节课通过逃生自救的游戏，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。努力打造最专业、资源最丰富、实用性最强的幼教平台，欢迎您的关注!活动目标1、能根据当时的情况正确运用跑、滚、爬、平衡等动作。2、树立安全防火和逃生自救的意识。3、体验积极愉快的情绪和成功的喜悦。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5、能根据指令做相应的动作。教学重点、难点培养了幼儿快速跑、平衡、钻爬等能力，发展幼儿身体的协调性和灵敏性。训练幼儿在遇紧急灾难时沉着、冷静、机智、勇敢、安全逃生的心理素质。活动准备经验准备：1、了解火灾的简单知识，让幼儿知道火灾带来的危害。2、观看安全防火逃生自救的录像物质准备：垫子六张录音机铁架四个(高 70100 厘米)活动过程一、热身运动：教师带领幼儿做热身操18二、逃生游戏1、今天，老师要和你们玩一个逃生自救的游戏。不好了，着火了，怎么办(幼儿配合教师回答问题积极想办法)我们要有智慧的、用最快速度的跑，两边的墙体被烧的很热，手不能摸到墙，好，快跑。(幼儿快速跑)有煤气泄漏，把鼻子捂起来。(幼儿捂鼻低头快速跑)2、火烧得越来越厉害，通道越来越小，怎么办(幼儿侧身通过)天花板掉下来了，怎么办，能不能通过(幼儿钻过)天花板越来越低，马上就要压到地下了，我们再不过去就过不了了。(幼儿爬过)横梁掉下来了怎么办我们想办法用最快的速度从下面通过第一个障碍物，用最快的速度从上面通过第二个障碍物。(幼儿从第一根架子下钻过，从第二根架子上翻过)3、地板上都是火，我们用什么办法从上面通过，用你们自己想的办法通过，坚持就是胜利。(幼儿从架子上面爬过)三、放松运动教师带领幼儿放松身体，缓解幼儿紧张情绪。四、活动延伸：我们已经成功的逃了出来，现在我们去助别人吧!活动思：教师利用预设好的话题，把学生导入到预设的情境中，采用对话的形式，与学生之间产生积极的互动，从而达到教学目的，培养学生的发散性思维与创造性思维。在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。在活动中训练幼儿在遇紧急灾难时沉着、19冷静、机智、勇敢、安全逃生的心理素质，让幼儿充分发挥了想象，培养了幼儿的爱心和责任心;同时在身体方面培养了幼儿快速跑、平衡、钻爬等能力，发展幼儿身体的协调性和灵敏性，活动收到了很好的效果。第 32 篇活动目标：1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违安全原则的行为的辨别能力。3、加强幼儿的安全意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、发展幼儿思维和口语表达能力。6、培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。7、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。2、周围环境中一些不安全的场所图片。活动过程：一、水好玩。1、炎热的夏天到了，小朋友们喜欢游泳吗为什么2、游泳要和谁一起去呢能不能自己一个人去能不能和小朋友去你喜欢到哪里去游戏3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游(浅水区)。204、带领幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。二、水有危险.(播放图片,分辨安全)1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗2、播放图片(池塘、小河、水库、游泳馆)。3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因。4、引导幼儿判断各场所的安全隐患。小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。三、其它身边的不安全场所1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。3、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。活动思：在活动中孩子们能积极参与胆去探索和发现。在回答问题的时候孩子们能积极动脑筋胆表达。在活动中孩子们知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水时又应该注意一些什么安全。活动开展的很顺利。孩子们也学到了很多。不过安全教育要持之以恒的，我们要无时无刻的提醒与教育他们。第 33 篇礁目标：1、了解踩踏事故造成的原因。2、助幼儿掌握防止踩踏及发生踩踏事故后的自我保护方法。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。214、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、加强幼儿的安全意识。6、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。7、培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。礁准备：有关踩踏事件的录像短片。礁流程：1、观看踩踏事件的录像短片，了解踩踏事故造成的原因。(一)通过短片让孩子们知道踩踏事故是由于人流量过，过于拥挤发生的意外事故。(二)教师提问：刚才你们看到了什么踩踏事故会对我们的身体造成什么样的伤害呢幼儿自由讲述。教师引导：因为他受的伤太过严重了，如果不能及时被送到医院救治，有可能会导致残疾甚至死亡哦。助幼儿掌握一些火灾发生时自我保护和自救的方法(三)小朋友，如果不小心发生了踩踏事故，我们该怎么做呢(四)教师对正确的做法进行小结：(1)发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。(2)若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记噪店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。(3)遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。(4)如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现常。222、出现混乱局面后怎么办(1)在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。(2)此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。(3)当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时声呼救，告知后面的人不要向前靠近。(4)当带着孩子遭遇拥挤的人群时，把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。(5)若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。3、危急时刻如何保持心理镇定。(1)在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。(2)已被裹挟至人群中时，要切记和多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，4、事故已经发生该怎么办(1)如果发生拥挤踩踏事故，应及时报警、联系外援，寻求助。赶快拨打 110、999 或 120 等。(2)在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。教学思：安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教23育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!第 34 篇现在的生活非常便利，每个人家里都有燃气，但孩子们并不知道这些有危险不能玩耍，所以我设计的本次活动，加强幼儿的安全意识，知道家里的燃气灶不能玩，知道煤气泄漏时应该怎么做，才能保护自己，噪危险活动目标：1.让孩子知道家里的燃气灶有危险不能玩，要噪。2.知道煤气泄漏时，要先打开窗户、关闭阀门，并及时噪。3.加强幼儿的安全意识。4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备：安全教育短片煤气安全等。活动过程：一、通过故事短片导入活动。1.故事讲述：一天兔妈妈不在家，小兔自在家可无聊了，于是就找来了小猫和狐狸。他们玩着玩着觉得饿了，小兔打开冰箱一看，里面有小白菜、茄子，可小兔不会做饭，狐狸说：“这有什么难的我来做。”狐狸打开燃气，可小花猫说：“不行不行，兔妈妈说了不能乱动燃气，等下不小心就会发生为灾的，而且燃气灶里面关着一个是用眼睛看不见的气魔鬼，很危险的!”可狐狸不相信呀，觉得燃气有什么危险呀，小猫一定是吓唬我的。小猫走后狐狸就打开了燃气灶的开关。炉具上“噗”地一声，蹿出一团火苗，狐狸吓了一跳赶紧关了燃气灶，24可他忍不住又打开了一次，这次没有火苗，狐狸以为这样就能做饭了，就把锅放了上去，不一会儿狐狸就觉得自己晕晕的，眼睛也睁不开了，“扑通”一声倒在了地上。2.通过讨论、猜测，初步了解煤气的危害。请家说一说狐狸怎么了为什么会躺在地上狐狸醒来时发现自己在医院里，医生告诉他是煤气中毒，多亏兔妈妈中午回家，要不然就会被燃气毒死的。狐狸想起了小猫的话，以后再也不敢乱动燃气灶了。二、观看教育视频，了解煤气对身体的伤害。1.观看 煤气安全 教育视频，让幼儿知道日常不能打开燃气灶。煤气会让人晕倒，还会引导其他的安全事故，我们现在一起来了解煤气泄漏会怎么样。2.通过话题讨论，强调要噪燃气灶，不随意打开、玩弄。煤气泄漏会怎么样小朋友能不能打开、玩弄燃气灶三、学习儿歌，开窗通风用燃气，防火防爆要牢记燃气软管勤检查，开火以后要关闭。小朋友们别意，不玩不弄不靠近。哪天感到味怪异，煤气泄漏要警惕。四、引导幼儿讨论生活中还有那些“气魔鬼”(汽车尾气等)小结：在生活中我们一定要噪这些“气魔鬼”，玩耍时要噪汽车，汽车的尾气是有害的;吸烟及被动吸烟容易引发咳嗽、呼吸道感染等疾病，所以在家里要监督爸爸不能吸烟，更要噪吸烟的场所。活动思：现在人们的生活越来越优越，在家吃饭有燃气，出门有车开，跟25孩子在一起时有的家长可能会毫无顾忌的吸着高档烟，殊不知燃气、汽车尾气还有香烟这些有毒的气体对孩子的危害，尤其是汽车尾气含铅，同等数量的尾气对孩子的伤害远远超过。面对这些天真可爱的孩子们，我们要做的就是教给孩子这方面的安全知识。第 35 篇此活动是班安全活动，引导幼儿理解危险的地方不能玩耍，知道建筑工地危险，不能去玩耍，引导幼儿能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患，增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。活动目标1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。活动准备1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。活动过程 1、活动导入：谈话活动。(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的白纸上用图夹文方式记录家都同意的几点。(3)教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说出了很多不26适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢让我们一起来看一看。2、活动展开：观看教学挂图。(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。教师：小倒霉去哪里了发生了什么事为什么不能到建筑工地玩儿呢幼儿观察描述并回答问题。教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。教师：小倒霉又到哪里玩了发生了什么事停车场有什么危险为什么不能去那里玩儿幼儿观察描述，讨论后回答。教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险仓库里有什么危险为什么不能去那里玩儿幼儿观察描述，讨论后回答。教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢27固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。教师：小倒霉最后到哪里玩儿了发生了什么这里有什么危险为什么不能去玩儿幼儿观察描述并回答问题。教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第 2223 页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始家讨论的，把没有的内容补充上去吧。(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。4、活动延伸：表演小倒霉的故事。28教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。活动思：随着社会经济的飞速发展，我们周围的环境不断变化，交通、燃气、家用电器等设施越来越多，各种威胁孩子安全的因素也不断涌现，由于幼儿喜欢探索周围的新奇事物，加之判断能力、辨别是非能力及应变能力较弱，容易导致意外事故发生。又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护意识及能力很差，因此，加强安全教育，培养幼儿自我保护意识就尤为重要。第 36 篇活动目标1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。3、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。活动准备食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么它用来干什么你知道乘车要注意什么二、观看图片，知道乘车中的安全常识。1、看看图片上的小朋友做得对吗2、幼儿回答后教师小结安全常识。三、讨论如何保护车厢环境。我们应该怎样保护车厢内的整洁四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。29五、结束活动。活动思“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。第 37 篇设计意图“火”与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。活动目标1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、加强幼儿的安全意识。6、培养幼儿自我保护能力。7、教会幼儿做个胆的孩子。30活动准备1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。2、湿毛巾、灭火器活动过程一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)请幼儿讨论火有什么用处：可以我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。1、观察小实验“纸的燃烧”，助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些