中班安全教案20篇简单.pdf

中班安全教案 20 篇简单这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，中班安全教案 20 篇简单！设计思路：在平时，我发现孩子们特别爱美。每次他们涂指甲后都会向我炫耀。有事还会用彩笔画指甲。孩子小，会经常把手放在嘴里。这样对身体有害。因此我设计了这节活动。活动目标：1 知道化妆品含有化学成分，幼儿皮肤嫩，不小心弄到嘴里会中毒。2 学会控制自己的行为，知道大人的东西不乱动，树立安全意识。3 培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4 初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。活动的重点和难点：1.在活动中让孩子形象地感知化妆品的危险，不能将妈妈的化妆品当成玩具，更不能随便涂抹。2.引导幼儿在日常生活中能自觉地控制自己的行为，树立安全意识。活动准备：1.口红、粉饼、胭脂、指甲油、眼影油彩等。背景音乐。2.课件：不玩妈妈的化妆品，故事的音频。活动过程：一、谈话导入1、师：看，老师今天又什么变化?2.出示化妆品让幼儿观察。师：这些是什么?谁经常用化妆品?小朋友可以用化妆品吗?二、讲故事，回答问题。1.播放，并播放故事音频。师：刚才小朋友们看到的就是化妆品了，在家里你是不是看到妈妈也在用这些呢?那我们小朋友可不可以玩妈妈的化妆品呢?师：那下面我们一起来听一个故事。2.回答问题(1)师：大眼猫在玩妈妈的化妆品，她做了什么呢?(2)师：皮皮猴为什么会肚子痛?(3)师：大眼猫第二天也去了医院，她为什么去医院?教师小结。师：从故事当中我们可以知道，我们小朋友是不可以玩妈妈的化妆品的。化妆品化学成分多，小孩使用容易皮肤过敏。皮肤过敏会出现皮肤瘙痒、红肿等现象。化妆品不小心放入口中会引起中毒。三、请大班幼儿进行情景表演。1.请幼儿表演。师：孩子们，老师请来了大班的小朋友，我们热烈欢迎。他们今天为我们打来了情境表演。我们看看他们做了什么?(1)小朋友涂抹妈妈的口红。(2)小朋友误食化妆品。(3)使用小儿专用的化妆品。2.播放博士爷爷的录音。师：现在老师请来了一位博士爷爷，我们一起来听听他是怎么说的。3.小结。师：孩子们，博士爷爷的话你们记住了吗?我们一定不能玩妈妈的化妆品，否则会很危险的。四、活动延伸师：我们今天通过故事知道了妈妈的化妆品，小朋友是不能使用的。回家后请把这个故事讲给你们的妈妈。教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！活动目标：1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：故事内容图片，活动过程：一、激趣导入。1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示 )二、分段讲述。(一)幼儿观看故事前半部分。1、师：鼠先生遇到了什么问题?2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)3、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。(二)观看故事后半部分。1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答)3、教师与幼儿角色扮演。三、经验迁移。1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导)2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。四、活动延伸今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?活动反思这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并学会关心帮助他人。如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母，活动挺成功。教学目标1.了解台风带给我们人类的危害，并知道一些台风来临时的安全措施。2.能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。核心经验能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。3.培养幼儿的尝试精神。4.乐于探索、交流与分享。教学准备1.2.电脑、投影仪、翻页笔活动过程一、谈话导入，经验分享，引出主题(1、2)-小朋友们你们遇到过台风吗?你了解它吗?二、了解台风带来的危害(4-8)-台风会给人们带来怎样的危害呢?我们一起来看看!(引发暴雨、引发暴潮、毁坏树木、毁坏建筑物、影响出行、影响交通)三、听故事，感受台风(10-15)-你经历过台风吗?皮皮猴和小黄鸭就刚刚经历过，一起来听听它们的故事!看听故事-台风来临前天气发生了什么变化?-小黄鸭和皮皮猴在路上发生了什么事?-小黄鸭对皮皮猴说了些什么?-台风来临时，你的周边环境会发生什么变化呢?小结：刮大风时，小朋友最好呆在家中，尽量少出门。如果必须出门，一定要注意安全。不能在高楼下走，要远离建筑物。四、台风来临时我们应该做些什么?(18-25)请小朋友根据图片提示作出判断：-你觉得这样做对吗?小结：通过这堂课的学习，面对台风来临，你学会怎么应对了吗?-最后让我们一起来背一首有关这堂课的安全儿歌，牢牢记住!台风台风火气大狂风吹来暴雨下台风来了赶快跑躲进屋里就不怕活动反思：相信通过这个活动，会有所收获，也相信经过不断的进行课后反思，一定能提升自己的业务教学能力。活动目标：1、让幼儿知道地震中的自救方法：就近躲避。2、在情景演练中，幼儿将自救知识转化为自我保护能力。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：警报音乐 图片 视频教学过程：一、引入课题：小朋友们，我们的房屋，座椅等东西发生了抖动，你们猜猜谁来了?引入课题地震二、播放视频：地震来了小结：房屋倒塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。(定格画面：人员伤亡。)提问：人被倒塌的房子压住了，小朋友你们知道地震时，房子是怎么倒的么?提问：房屋是哪一层先倒?想想看。教师实验。(结果是一楼先倒塌)教师：小朋友来亲自体验下。幼儿实验。小结：经过我们的实验，地震时，一楼最先倒塌。如果发生地震时，我们在一楼，应以最快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。如果在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办?三、播放室内自救视频;小结：地震发生时，楼上的人千万不能往楼下跑和乘电梯，还不能跳窗。提问：我们应该怎么做?幼儿回答四、情境演练：地震中的自救(一)室内自救：放置房屋、墙角、卫生间等。(二)室外自救：1、提问：如果地震发生时，我们在室外，又怎么办?(幼儿讨论)2、请看视频，学习室外自救知识。小结：原离建筑物、躲在空旷的地方、保护好头部。3、教师播放警报音乐，幼儿演练五、结束活动。教师：今天我们学习了这么多的自救知识，当地震来时不用怕!我们只有多学习和演练自救的方法，来保护自己。小朋友们，记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友分享，好吗?活动反思：幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。活动目标：1、学习滑滑梯的正确方法。2、知道不正确的玩法会发生危险。3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验滑滑梯的快乐。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。活动过程：1、讨论：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。2、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法。(1)两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。(2)两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，慢慢向下滑。(3)中途必要时，用两脚来控制速度。3、让小朋友排队一个一个滑下来，教师注意提醒和保护，并及时给予鼓励。4、表演故事“布娃娃受伤了”。(1)教师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔伤。(2)讨论：布娃娃为什么会受伤?怎样溜滑梯会出现危险?(可用布娃娃演示一些不正确的玩法。)5、同幼儿讨论溜滑梯注意的事项：(1)溜滑梯要排队，不能拥挤，在滑梯上不能打闹。(2)爬登和滑下要保持适当距离，不能背后推人。(3)手上或口袋不可有坚硬的东西。活动反思：活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。活动目标：1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。2、通过亲身体验，实地练习了解上下楼梯的规则。3、有初步的自我保护意识。4、教会幼儿做个胆大的孩子。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：幼儿儿歌幼儿园上下楼梯场地幼儿用书活动过程：一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。1、师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢?(提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。)2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的好朋友。二、看幼儿用书，和幼儿一起讨论。你认为他们做得对吗?为什么？说说应该怎样上下楼梯?三、幼儿站队，一个跟着一个，到楼梯上进行实地练习，同时让幼儿注意以下几个要领；1、上楼梯时不要乱推人。2、上楼梯时不能说话，打闹。3、上、下楼梯时靠右手走。4、不能乱蹦，一个台阶一个台阶自然上 下楼梯。5、小朋友之间要相互帮助，不能推挤小朋友。四、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。师：今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听，儿歌里是怎么说的?儿歌：上下楼梯一二三四五六七，小朋友们上楼梯;向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;小手扶着小栏杆，一级一级往上走;七六五四三二一，小朋友们下楼梯;向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;小手扶着小栏杆，一级一级往下走;上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记!师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯!教学反思：我设计的这节安全活动课很适合中班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。活动目标：1、知道室内活动时不打闹。2、在室内活动时能够有意识的慢性、谦让。3、提高幼儿思维的敏捷性。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：幼儿用书第 4-5 页；快板一副；彩色油画棒活动过程：1、学习儿歌室内活动安全歌（1）示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。教师打着快板说一边儿歌后，帮助幼儿记忆儿歌内容：玩玩具要怎样？进出门要怎样？活动室里要怎样？（2）教师带领幼儿学习儿歌。幼儿跟随教师说儿歌，幼儿分组说儿歌。2、引导幼儿知道在教室内不能追逐、打闹，要谦让、慢行。（1）引导幼儿交流、讨论：在室内怎样做是安全，怎样做是不安全的？如果发现小朋友做不安全的事，你会怎样提醒他？（2）小结：小朋友在室内要做到不追逐、不打闹，有意识地谦让、慢行。如果你发现有小朋友追逐、打闹，要及时劝阻他们，只有这样才能保证小朋友们的安全。3、请幼儿阅读幼儿用书，完成安全行为二选一的要求。（1）引导幼儿看一看每组图画，那组小朋友的行为是正确的？为正确的涂上红色，不正确的涂上蓝色。（2）师幼共同检查幼儿的操作结果是否正确。活动延伸：教育幼儿在室内活动时不追逐，不打闹，不做危险的事情。活动目标：1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。4、乐于探索、交流与分享。活动准备：幼儿每人一套安全伴我行手册、图片。活动过程:一、出示图（一），提问并引出主题。1、图上画的是什么地方？（厨房）2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！三、第二种危险：厨房燃气炉的危险1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。四、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。五、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。2、让小朋友说出图中的危险。3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。六、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩）七、看安全伴我行手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故事说给小朋友们听，幼儿一起交流。活动延伸：回家到厨房里看看还会有哪些危险，和爸爸妈妈一起交流避免危险的办法。【活动目标】1.初步认识什么是毒品，了解毒品的危害。2.远离毒品，有参与宣传毒品危害的社会责任意识和良好的生活习惯。3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。【活动准备】1.有关罂粟等毒品的相关宣传图片及视频、香烟盒1 只2.绘画纸、蜡笔、剪刀、胶水【过程与记录】一、活动导入：教师出示图片教师：小朋友们，老师今天要请你们看一张图片（打开罂粟花图片），请你说一说，你看完了这几张图片之后，有什么感觉，或者是有什么想要说说的。要说不一样的，别人说过的我们就不说了。-这里是对活动展开的一个铺垫。不急于给出罂粟花毒性的本质，先引导幼儿从罂粟花的形状、颜色等方面让幼儿感受它的美丽。孩子：很美丽；很漂亮；让人感觉很舒服；五颜六色的真漂亮。-可见孩子们对罂粟花的美丽已经认可和接受。到这里，老师不妨给孩子们先入为主的经验，来一个大撞击。老师：它的名字叫罂粟花。你们都觉得它很好看的对。可是，孩子们，就是这么漂亮的花，几乎所有的人都不喜欢它。你们想想看，有可能是什么原因？-到这里，是要求孩子们发挥想象力，同时，打破孩子刚刚建立的认识经验。孩子：因为它上面有刺的；因为它的味道很臭；它很容易死掉、枯萎老师：都吃过蘑菇的对，往往那种很漂亮的蘑菇呢，其实是不能食用的，因为有毒，这个我们小朋友都知道了。同样，罂粟花虽然漂亮，但是今天你要知道，其实它是一种很恐怖的花。二、幼儿观看视频资料，了解毒品的危害教师：现在，你还觉得罂粟花是一种美丽的花吗？孩子：不觉得了。教师：刚才，我们都知道了罂粟的果实是做毒品的原料，危害我们身体健康。一吃就上瘾，对身体有害。那小朋友再想想看，在我们的周围，除了我们刚才说的毒品对我们的身体是有危害的，还有哪些东西也是危害我们身体健康的，但有的人已经上瘾了，戒不掉了？-回归幼儿生活经验，帮助幼儿整合在生活中观察到的不良生活饮食习惯。教师：比如，你想想看，爸爸们喜欢抽什么啊？喝什么啊？（出示香烟盒，并引导孩子观察烟盒上的一排小字）。孩子：抽烟；喝酒。教师：对，你看这上面还有你们不认识的字呢：吸烟有害健康。-这里，孩子们争论的很厉害，于是我给孩子们讨论的时间，同时为接下来的宣传海报设计，做一个思路上的开阔。教师：都想说的，对？那好，给你们1 分钟的时间，和你身边的好朋友聊一聊你所看到的不好的生活习惯。聊的时候，再思考一个问题，我们可以怎么帮助这些人。孩子：告诉爸爸，吸烟、喝酒对身体不好；让他看新闻（了解毒品的危害）；妈妈可以骂爸爸的三、设计远离毒品的宣传海报教师：刚才，小朋友们都开动了自己的小脑经，想了很多的好办法，帮助身边的人。老师呢，这里有纸和笔，请你把刚才的好办法画下来，我们再一起把它装饰到这张远离毒品的宣传海报上，帮助更多的人了解毒品的危害、远离毒品。-让幼儿用自己的想象和创造，来解决身边的问题，这也是为了实现本次活动的社会性目标，培养孩子初步的社会责任意识。【活动小结与反思】这是一节中班的综合活动，通过这节活动，重点引导孩子们初步认识什么是毒品，以及它的危害。1.毒品，是不是离我们的孩子还很远?可能很多人都认为，幼儿园的小孩子整天生活在家长和老师的保护圈里，毒品离孩子的现实生活还很远。不知道什么是毒品，孩子们不一样开开心心地成长着吗？-不一样。对于孩子来说，从小了解毒品的危害，知道要远离毒品，对他们总归是有好处的。尽管只是简单、粗浅的认识。跟孩子现在、将来的生活有关的，跟生命相连的，那就是天大的事。2.难道，孩子的成长环境就真的那么纯洁吗？烟、酒不就是隐性的毒品吗？在活动的过程中，有一个字，孩子经常说的，那就是面对父亲的不良生活习惯，烟、酒之类，妈妈会骂爸爸的。可见，孩子已经在母亲反面的说教中，妈妈不喜欢爸爸抽烟、喝酒。至于是什么原因，我们大人往往会解释：对身体不好，会咳嗽。但是如果说的严重一点，那就是在饮毒。活动目标1.知道跌倒、擦伤、碰撞鼻子等会导致流血，从而知道在活动中要注意安全。2.知道流血时不要害怕，要及时寻求成人的帮助并积极配合急救处理。3.增强自我保护意识。4.初步培养幼儿的安全意识。5.乐于探索、交流与分享。教学重点、难点能清楚地表达自己的有关经历或感受，乐意帮助需要救助的人。活动准备娃娃跌倒图片，红色标记有受伤部位的地方、创可贴等。活动过程1.老师出示图片，并提问图片上的小朋友怎么了？为什么会这样呢？请小朋友回忆经验，知道要尽量避免受伤流血。2.通过讨论，知道正确应对流血的方法。（可以寻求成人的帮助或使用创可贴等）。3.学习歌曲。老师演唱一遍，再请小朋友学唱。4.情景游戏。老师请一位小朋友扮演助人为乐的小哥哥或（小姐姐），一位小朋友扮演跌倒的小娃娃，最后小哥哥抱起跌倒的娃娃，高高兴兴送她回了家。5.老师小结：助人为乐的孩子会受到表扬，在活动中要注意安全，增强自我保护意识。附歌词：路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，我快快地跑过去，抱起小娃娃呀，高高兴兴送她回了家。教学反思1.安全教育是幼儿园教育的一项重要内容，为了提高安全教育的有效时，帮助幼儿形成自我保护的意识，教师需要开展多种形式的安全教育。2.关注幼儿已有的经验，通过分享和讨论促进互动交流。3.利用游戏加深印象。4.安全教育需要坚持不懈。活动目标：1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4、培养幼儿自我保护能力。活动准备：1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。2、学生收集各种交通标志(照片或图片)。教学过程(一)展开联想，揭示活动主题1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2 个组进行比赛，你们有信心吗?2、在活动之前，请同学先看大屏幕。课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。3、师：刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?生 1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生 2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。生 3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。4、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全(二)、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?生：我们坐的队形像十字路口。2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，(教案出自：快思教案)两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情?(学生开始活动，车辆和行人任意穿梭)3、师：同学们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?生 1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。生 2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。生 3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。4、师：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?生 1：我觉得是他们不懂规矩。生 2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。师：对啊!要是有人指挥就好了!生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。(教案出自：快思教案)红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。5、教师拿出信号灯标志：是这个吗?教师用儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。6、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。7、师：骑自行车的同学知道了吗?这才是你们的道路，我们称为非机动车道。生：我还知道中间的是汽车道。8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。10、师：同学们，现在你们想说什么?生 1：这一次大家都很快到达了对面。生 2：红绿灯的作用可真大啊!生 3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。(三)、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用1、师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。2、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。妈.咪.爱.婴.幼儿园教案频道3、师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。5、师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。(贴五星)(四)总结评奖反思：主题教育课是一门综合性较强的学科,也是这次课改的最亮点。它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力。注意交通安全这一活动让我感悟颇深。我精心布置了活动现场，让学生有亲临公路现场的感觉。这样就使注意交通安全这一活动真正落到了实处，而不是“纸上谈兵”，学生的主体性也得到了充分的体现。综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在实践活动中发现和解决问题，(教案出自：快思教案)体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。在设计注意交通安全这一活动时，强调学生的亲身实践。课前，让学生收集交通标志,想办法了解这些交通标志。然后，又让孩子在课堂上展示收集的交通标志，加深了对这些交通标志的认识，同时，也培养了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我保护的意识。在组织注意交通安全的活动中，我注意了让同学们在活动中锻炼自己，促进同学们的全面发展。比如，在游戏活动中，同学们既能锻炼自己的勇气，又能在活动中悟理，使活动真正收到实效。又如，展示活动中，同学们通过课前的收集整理，在课堂上的展示，一系列的活动中培养同学们收集和利用资料的能力，在展示资料中又锻炼了学生的口头表达能力，这些都是同学们终生受益的。在这次活动中，我看到了同学们的无穷潜力，同学们在课堂上表现得那么出色，我们真的看到了同学们在成长，我们也应该在活动中和同学们一起成长。【活动目标】1、认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨衣。2、学习雨具的安全使用，提高幼儿的动手能力。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。【活动准备】1、幼儿从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋或雨衣等；2、布置四个场景；3、课件。【活动过程】一、猜谜引入，激发兴趣。师：老师带来了一个谜语，请小朋友猜猜它是什么东西？一朵花真有趣，晴天不开雨天开。（雨伞）师：下雨啦！小朋友想一想，有什么东西可以帮助我们不被雨淋湿？二、参观“雨具展”。师：你们看，活动室有很多的宝贝，你们认识它们吗？小朋友去看一看，摸一摸，把你认识的雨具告诉好朋友。提出参观的要求师：小朋友在参观的时候不能抢东西，听到老师的指令要把东西放回原位，马上回带座位上。提问：你认识哪些雨具？它是什么时候用的？三、出示课件，认识各种雨具。师：老师也带来了许多宝贝，你们看它是谁？这是什么雨具？教师小结：雨伞、雨衣、雨披、雨鞋等。这些用来防雨的工具都叫雨具。它们都是雨天的宝贝。雨具的本领可大啦！雨衣有两只袖子，穿上它可以挡雨。撑开的雨伞也能挡住落下的雨。雨鞋能保护我们的小脚不被雨淋湿。四、引导幼儿初步了解雨具的安全使用。师：你们已经认识了那么多的雨具，那你们会用雨具吗？请个别幼儿示范。小结：打开伞的时候要注意周围，不伤及别人，看见旁边的人要打开雨伞，自己要避开，注意不伤及自己。五、幼儿玩捉迷藏的游戏。1、认识场景。师；这是谁的家？（雨衣、雨伞、雨鞋、雨披）2、听指令玩游戏。师：请小朋友到雨衣的家里藏起来。（游戏反复进行）【活动延伸】幼儿自由选雨具并试穿。【活动反思】活动前教师在活动室布置了“雨具展”，孩子们看到多彩多样的雨具很感兴趣。活动一开始，教师以谜语引入，激发了幼儿兴趣，第二环节参观中，教师重点提出了参观的要求而没有很明确的提出探索的要求，但是大部分孩子都能说出雨具的名称并尝试使用雨具。在提问的时候，有些孩子显的迫不及待，这时的课堂气氛有点活跃，都想抢着回答。在教师的提醒下，孩子们安静下来了。在第三环节中，我把这一环境为重点环节，孩子们都掌握雨具的名称。第四环节为难点环节，幼儿在试穿中，教师讲的太多，应由幼儿自己说，教师起提升的作用。在游戏中幼儿玩的很开心同时也巩固了雨具的名称。在活动中，教师提出的问题不够规范，提问要带有启发性，能激发幼儿的积极思维。提问的范围不限于幼儿能直接感知的内容，要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维的内容。在安全使用环节，可重点讨论，让幼儿知道哪些是骑车用的雨具，哪些雨具骑车不能用。对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。活动目标：1、知道进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。2、同伴间养成团结友爱、相互谦让的好品质。3、大胆说出自己的理解。4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。活动准备：1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。2、歌曲滑滑梯活动重点：知道进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。活动过程：一、讨论交流、引起兴趣。刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。二、欣赏歌曲、理解含义。1、教师：有一首歌曲也叫滑滑梯，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。2、歌曲滑滑梯中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。三、经验回忆、学习谦让。1、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。2、教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。活动反思：本次活动中，幼儿进一步了解到了日常的生活中要互相谦让，如集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。活动中，幼儿能够积极进行经验回忆，并进行大胆交流，本次活动对幼儿有较大的教育价值。活动中个别幼儿语言表达不是很完整，需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。活动目标1、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。2、教会幼儿做个胆大的孩子。3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。教学重点、难点幼儿独自在家时自我保护的方法活动准备1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。2、情景表演：陌生人敲门。3、幼儿用书，图片。活动过程一、创造游戏的氛围，更好的激发幼儿的学习兴趣教师用兔妈妈的口吻告诉幼儿：“你们今天都是我的兔宝宝，妈妈今天要出门一会，你们在家要当心哦！二、教师带领幼儿进行情景游戏，让幼儿快乐的学习。1、小兔子在家，师戴上大灰狼的头饰敲门：“我的兔宝宝们，你们的兔妈妈回来了，快开门！2、小兔子开门发现是大灰狼：哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要掉你们!3 师变换“大灰狼和兔妈妈”的角色，重复故事情景，三、组织讨论：如果是你一个人在家会怎么办？幼儿相互交流处理办法，师给予正确引导。四、翻阅幼儿用书，了解一个人在家时要注意的安全。不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等五、锻炼幼儿表达能力。请幼儿在家时和家长一起互动游戏，并和爸爸妈妈一起讨论如果一个人在家时该怎么办？教学反思1、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。2、在教学过程中应注意个体差异，让每个幼儿积极参与到游戏中来，鼓励胆小的孩子。3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力.。活动目标：1、提高幼儿的自我保护能力。2、培养幼儿识别游戏时的安全和危险的能力。3、能大胆、清楚地表达自己的见解。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备1、图片两张2、安全卡片和不安全卡片若干操作要点：一、导入活动，引出话题1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢？2、出示图片有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。二、故事 受伤的皮皮1、故事里有谁，讲了什么2、皮皮为什么三次受伤3、我们从故事里受到什么教育三、游戏：传球玩法：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问；这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。四、集体讲评：今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。教后反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。活动目标：1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。4、大胆说出自己对红绿灯的理解。5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。活动过程：一、观看儿歌红绿灯二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。（1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？（2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。（1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。）活动目标：1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。2、知道 119 是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动过程：一、导入：1、直接展示里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？（请个别的幼儿起来回答）2、让幼儿继续观看，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。（看了请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么）3、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出 玩具消防车，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的？之后继续观看，继续认识消防工具（消防员的衣服、消防工具，防毒面具等）4、出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。二、出示里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办？（请个别的幼儿起来回答）1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解 119 这个电话的重要性。2、继续观看，让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。3、表扬消防叔叔真勇敢。三、游戏活动：我是小小消防员。玩法规则：把幼儿分成 2 组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。活动目标1、让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。2、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。3、幼儿知道过马路时一定要走斑马线，注意安全。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。重点难点1、让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。2、让幼儿知道，过马路时一定要走斑马线，注意安全。3、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。活动准备1、红、绿色的实物材料。2、交通挂图一幅。