英语教案模板3篇.docx

英语教案模板 3 篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动， 依据课程标准， 教学 大纲和教科书要求及同学的实际状况， 以课时或课题为单位， 对教学 内容、 教学步骤、 教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教 学文书。下面是我为大家收集的，盼望你们能喜爱英语教案模板一教学目标：1、 技能与学问目标(1)能听懂并会说、 会读 Good afternoon. 和 Whats your name? Im x x. 的句型。(2)能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.2、运用力量目标能在不同时间段，正确地向他人问好。 (上午： Good morning! 下 午： Good afternoon!)能用 Whats your name?来询问他人姓名。 通过歌 曲的学习培育孩子的乐感与美感，增加学科间的融合。教学重点：能听懂并会说会读 Good afternoon! Whats your name? Im 及词汇 your ,name, afternoon.教学难点：name 中的 /m/ 与 afternoon 中 /n/的发音。教学过程：1一、 Warm up1 、运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。 “Good morning! Im ” “How are you? Im fine. And how are you? Im fine ,too.Thank you.”2、同学们今日表现不错，那我们一起来做个嬉戏吧。活动关心 同学分清“boys 与 girls”的用法。速度由慢到快，指令可交替进行。二、 Lead inOK!boys and girls ,youve done a good job. Look! 老师左右手各持一 手偶，通过变换音调来演一段对话， 引出本课重点： Whats your name ? 手偶 1： Hi, Im Mr.Li . Whats your name? 手偶 2: Hello, Im Sam.三、 Text teaching1、同学们现在我是 Mr.Li 不是 Ms.Liu,老师说话的声音变粗。老 师将 Mr. Li 的头饰带在头上与同学对话： Mr. Li: Hello! Good morning. Ss: Good morning. Mr. Li: whats your name? Ss: Im x x.2、播放一遍录音，要求同学听录音指图片。再次播放对话，要 求同学跟读 23 遍; 老师订正同学的发音。3、让同学以小组为单位开头朗读对话内容，并对个体同学进行 抽查。4、传话嬉戏 大家在班里男女生之间要用礼貌的语言相互问候， 这个嬉戏就是看男生与女生谁的礼貌用语说的。举例： 老师： Girls whisper. 女孩： (耳语)Good morning, boys. 老师： Boys low. 男孩： (低 声说)Good morning, girls. 用“Good afternoon”做同样的嬉戏。25、歌曲“Good morning,Sam”。同学们今日我们要学习一首好听 的英文歌曲， 学完后四人小组把歌词进行改可将“Good morning!”改为 “Good afternoon”。由四人小组向大家表演改编后的歌曲，评出优秀 小组。四、 Sum upwWeve learned a very sweet new song and done some interesting exercise.五、 HomeworkSing the new song to your parents and listen to the tape twice.英语教案模板二一、教学目的1 、激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度， 使他们初步建立学习英语的自信念;2、培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调书写基础，以 及良好的学习习惯;3 、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。4 、同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。5、适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界 意志，为同学的进一步学习奠定良好的基础。二、教材分析本册教材具有以下几个特点：1、注意同学语言运用力量的培育， 突出语言的实践性和交际性，3同时也突出语言的真实性和有用性。2、注意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习 或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文 化交际所需要的力量。4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式限度的激发同学的学 习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通 过英语学习来获得其他学科的学问。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需 求。7、注意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关 心同学拓展自我进展的空间。8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面 提高中学校英语教学的整体质量。三、教学措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把 握。2 、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习 英语，在生活中学习英语。4 、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。45 、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6 、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7 、多与同学沟通，进行口语交际训练。四、主要教学目标：1、能听懂、会说 12 组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读 60 个单词和词组并能听、说、读、写 61 个 单词和 24 个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、 数字、颜色等几个话题)，并简洁运用。五、班级状况分析四班级从上个学期的状况来看在英语学习上把握较好， 主要表现 为学习成果层次上很匀称， 英语学习爱好很高， 口语朗读上较为扎实。 在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习， 师徒结 队，共同进步。英语教案模板三说课教案(一) 教学内容1. 本课是 Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。 本 单元分别介绍了 National hero， History makers， Sports stars 和 Superhero。这几篇文章的主题都是 hero，但涉及的领域不同，它们 融会贯穿，承上启下，融为一体。2. 本课是介绍 National Hero，是同学比较熟识和感爱好的话题， 前部分需要介绍杨利伟和神州五号，让同学把握有关词汇 ;后一部分5是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船游览太空的状况。3. 本课文消失了较多的定语从句，还有生词较多(有些单词表没 有而学校又没有学过 )，在这样的困难前提下，我引导同学通过 culture and background knowledge， 结合课本内容丰富自己的学问面， 拓宽同学对航天学问的了解， 让同学了解航天英雄的胜利之路， 激发 他们的民族骄傲感。(二) 同学分析1. 组成状况职业高中高一同学年龄都在 14-16 岁之间， 大多数同 学由于学校的学问基础打得不扎实， 而且缺乏主动学习的能动性， 自 学力量差， 对学习没有持有探究性和方向性， 也没有养成良好英语学 习习惯，所以学习成果不太抱负。2. 同学的学问与技能水平职业高中招生的同学，基础学问比较 薄弱，甚至连音标都不会读，词汇的把握范围狭窄，影响了阅读，听 力和作文。 同学的表达力量还是停留在比较低级的水平， 面对每幅图 片或某个主题只能说出一两句话， 而且在阅读上， 未能把握泛读和精 读的技巧和方法， 课后的预习和复习力量较差， 缺乏总结归纳的力量。3. 同学已把握的学习策略尽管同学的学问和技能水平一般，但 经过了肯定时间的训练后，他们还是把握了 pair work, group work, using the culture and background knowledge 的阅读技巧。(三) 教学目标1. 通过快速阅读文章，同学能够对每段文章进行归纳总结，精确 地把段落主题与所给的 headings 联系起来。62. 通过认真阅读，同学能够回答关于文章的细节问题。3. 通过进一步阅读，同学能够同学能用英语对采访自己心目中 的民族英雄。并尝试复述课文。(四) 教学策略教学方法：使用交际法，充分调动同学的乐观性，乐观参加到课 堂教学中，通过师生互动，小组表演的形式，完成各种任务，以达到 完成教学任务的途径。(五) 教学过程第一步导入 T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee (李连杰)?Do you know one of his famous movie called HERO? What does hero mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero?其次步 介绍文章人物T: Open your books, and turn to page 100 and 101. Lets read two passages aboutShenzhou V and Yang Liwei.Shenzhou V is Chinas first manned spaceship. It lifted off at 9 a.m. on Wednesday, October 15th, 2021 in Jiuquan, Gansu Province. It was carrying Yang Liwei. It was launched very successfully and landed in Inner Mongolia safely.Yang Liwei is Chinas first astronaut. He was a pilot in the army. Hewas chosen from 1,500 other army pilots and started training for his space flight in 1998. During the 21 -hour space flight, he circled the earth714 times. When the spaceship was doing its seventh circle, Yang Liwei showed the flags of China and the United Nations, expressing the wishes of the Chinese people to explore and use space peacefully.介绍文章时，展现文章中的生词，让同学猜想词意，带读并加以 巩固。第三步 阅读文章(1) Fast Reading 呈现六个 headings，让同学快速阅读，要求归纳 每段的主题。 a. Astronaut lands safelyb. Welcome homec. International good wishedd. An exciting lift-offe. Introdutionf. During the flight 同学单 个回答并集体争论改正错误。(2) Careful Reading 同学通过 fast reading,完成了 headings 后，基 本对课文有肯定的了解， 然后呈现出五道问题， 要求同学再进行其次 次阅读，对课文进行更深化的了解。1. How did Yang Liwei feel duing the flight? How did he feel afterwards?2. What did Yang Liwei do during the Shenzhou Vs seventh circle of the earth?3. How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?4. What were helicopters doing as Yang Liwei returned to the earths atmosphere?5. What did Yang Liwei do when he came out of the spaceship?8第四步 巩固练习通过两次阅读让同学对课文熟识， 训练同学的阅读速度和解题技 巧，最终通过 ask and answer in pairs，培育同学的口语力量，并强迫 他们记住文章的主要内容，为下一步语言运用打下基础。第五步 语言运用为提高同学对生活中的热点问题发表自己观点的力量， 让同学运 用自己学过的语言学问， 对自己心目中的民族英雄进行模拟采访。 把 全班同学分成若干个小组，每个小组有一名同学扮演“杨利伟”，其他 同学为全国各地新闻媒体记者，他们自由设计问题，对“杨利伟”进行 采访。老师巡察课堂，发觉表现精彩的小组，让他们到台前表演。老 师总结评价。第六步 布置作业让同学预备复述杨利伟的故事，要求说出自己的民族骄傲感。A Teaching Plan for Unit 3 Celebration Lesson 1 FestivalsHUANG SHUI PINGGeneral objectives:1.To read to learn the main Chinese seasonal festivals and their history origin and meanings.2.To help them learn some phrasal verbs and functional items about the topic and try to use them.Language aim:1.Phrases:Be celebrated by, fall on , mark, be decorated with,9tradition/traditional, serve, take part in, get together2.important sentences:The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.It marks the beginning of the hottest season of the year.Ability aim:1).Improving the ability of getting the general information and specific information from reading a text.2). Using own words to describe some important Chinese festivals.Emotion aim:To promote students qualities of a patriotism(爱国主义精神，爱国 心) by learning the main Chinese festivals and learn their history origin and their meanings。Teaching important points and difficult points:1).To get information from reading2).To talk about festivals freely in English.10