植树节教案幼儿园中班.docx

植树节教案幼儿园中班(学习版)编制人： _审核人： _审批人： _编制学校： _编制时间： _年_月_ 日序言下载提示： 该文档是本店铺精心编制而成的， 希望大家下载后， 能够帮助大 家解决实际问题。 文档下载后可定制修改， 请根据实际需要进行调整和使用， 谢 谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初 中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬 请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. 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乐教师根据幼儿反应或回答可以停下来在白纸上写上编号。教师：老师这边有一段很好听的种树的音乐，你们仔细听听，是 怎么样的一段音乐，一会我要提问你们听完这个音乐后的感觉。 (听 完后)现在请你们告诉我你们听完这个音乐的感受 ?你们觉得这个音 乐听起来怎么样?它是不是一直都是一样的，出现了几个不一样的地 方?有没有重复呢，怎么重复的?(三个部分重复：首尾，中间两段， 1+2+3+2+3+1)第 2 页 共 19 页3、 尝试根据节奏为音乐配上动作。播放第三遍音乐， 让幼儿感知动作和音乐的协调感。 听完后教师 提问并总结幼儿回答，用简图的方式记录在刚刚写下的编号旁边。教师：我们再来听一遍这个音乐，刚刚我们学了那三个动作，我 们已经会了种树， 如果现在要去照看树苗呢， 我们也可以用这 3 个动 作来表演，把铲土变成什么呢?(松土)。现在的问题是假如这变成一 首你去照看树的歌，让你们把刚刚学的那三个动作加到这段音乐里， 你们觉得可以怎么来加?哪里跳什么哪里跳什么。请幼儿上来在编号 下面贴相应图片。 (对幼儿的回答进行记录， 引导他们向故事性思考： 出发、浇水、松土、回家)4、 选出最佳组合。教师根据幼儿回答的几种顺序分别跳一遍， 让 2 幼儿在对比中更 直观感受音乐的旋律和节奏并选出最合适的一组动作。教师： 下面我们来看看到底那一组动作跟着这个音乐跳起来最合 适最好看，你们看老师都跳一遍，然后选出你们觉得最合适的一组。 每跳完一组请幼儿举手选择。5、 幼儿学习跟着音乐分段做动作，重点是配合节拍。教师通过哼唱旋律来掌控音乐的速度让幼儿分段练习， 用动作的 强度表示音乐的强弱。如果大部分幼儿有困难，可以省去踏步动作， 翻土这个动作也可以省去， 改为两个铲土动作， 左右重复动作如果也 有困难则换成单方向重复。请能够合拍的幼儿上来跟着音乐示范。教师： 那我们一起来学一下这段最美的舞蹈吧。 刚刚我们都会单第 3 页 共 19 页独做这些动作了， 现在可是要跟着音乐喽， 我们要跳得跟音乐完美结 合哦，可不要出现音乐没了你还在那边做。下面老师唱这歌音乐，你 们和老师一起做，好吗?6 、幼儿跟老师完整表演一遍。全体幼儿听音乐跟着老师来一遍。结束后老师点评，表扬好的， 纠正错误的。结束语：今天大家植树开心吗?我们以后要多种树哦，为环保奉 献出我们的力量。植树节教案幼儿园中班篇 2活动背景：3 月 12 日是每年的植树活动日，在这大地回春，世界万物呈现 勃勃生机之际，我园组织大手牵小手，共创美好家园的植树实践 活动，旨在让幼儿亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发 爱幼儿园、爱社区的情感。活动目标：1 、通过植树节活动，激发幼儿种植植物的情感，培养环保意识。2、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合、协作，增强团队意 识。3 、给予幼儿亲近自然的机会，培养幼儿劳动技能。活动准备：1 、让家长为幼儿每人准备一根小树苗及树牌。2 、请家长用饮料瓶为幼儿制作一个小水壶。第 4 页 共 19 页3 、栽树工具：锹或铲若干。活动时间：20_年 3 月 12 日下午活动过程：一、让幼儿了解植树节是 3 月 12 日及植树节的意义。二、请一名家长讲解植树的方法及注意事项。三、组织幼儿带上小树苗和家长一起到植树场地。四、请几名家长为小树苗挖坑，幼儿观察并和家长准备水壶。五、幼儿在家长的带领下栽树苗、填坑、浇水。六、让幼儿给小树苗系上树牌。七、最后大家一起唱劳动最光荣结束活动。植树节教案幼儿园中班篇 3一、活动背景及目的：为进一步提升家委会在学校发展、孩子成长教育活动中起到的辅 助功能，以_市荣膺“国家森林城市”为契机，及全球环境污染的不 断恶化，值 x 月 x 日“植树节”的临近，三年级家委会决定开展一次 “亲子植树为森林城市添风采”的植树活动， 同时结合外小的绘画特 色，让孩子们“你我共绘(展生态文明新家园)创特色外小新篇章”， 进一步提升孩子们的绘画技艺， 用手中的笔憧憬美好(未来)家园， 增 强孩子们的环保意识、服务意识、合作意识，让孩子们在“植树与绘 画”的活动中体验美、感受美、创造美。二、活动主题：第 5 页 共 19 页“亲子植树为森林城市添风采、你我共绘 (展生态文明新家园 ) 创特色外小新篇章”三、活动组织：总策划：组长： _组员：各班班委会成员特邀嘉宾：学校校长(待定)、各班班主任四、活动时间：20_年 x 月 x 日上午 8： 30 12： 00 分五、活动地点：猇亭区善溪冲水库生态文明共建区六、活动流程：1、 8： 30 分校区集中乘座交运集团客车， 9： 20 分到达目的地， 组织进行植树活动的开幕式。 (由家委会代表、特邀嘉宾讲话、学生 代表讲话各一名)2、 9： 40 分各班听安排领取树苗开展“亲子植树”活动。 (家委 会组员负责分发，指定植树具体位置)3、 10： 20 分与父母一起领取红丝带共同许下美好心愿与祝福， 写在红丝带上，寄在小树苗上，与小树苗合影留恋。 (由王主席组织)4、 10： 30 分组织同学们集中，拿出自己的绘画工具，描绘出此 次活动的过程或憧憬美好的未来。 (如果能有美术老师指导更好，由 老师给绘画的形式与主题，分成不同的组别来进行更好)第 6 页 共 19 页5、11： 10 分各班按分好的小组与同学和家长一起进行野餐活动。 (由王主席宣布)6、 12： 00 全体学生集中，“环保从我做起”清理场地的垃圾。12： 10 总结此次活动，提出希望，为此次活动揭牌。 (王主席安排发 言人员)7 、在纪念牌学生分班合影留恋， 12： 20 分学生分班上车返回 各校区回家七、活动注意事项：1、植树活动的参与采用自愿报名的形式，每位学生必须由一名 家长陪同。2、每个家庭必须服务家委会的领导与纪律，中途不得自行脱离 组织或是离开。3、 参与植树的家庭必须自备植树用的工具如小铁铲， 或是锄头。 以及清理垃圾的方便袋。植树节教案幼儿园中班篇 4一、活动主题：呵护绿色 放飞希望二、活动目标：1、从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的 朋友 ;2、能够愉快的参加活动，积极与父母共同劳动，在活动中遵守 规则，学习与他人合作，体会劳动的快乐;第 7 页 共 19 页3、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感;4 、倡议绿色，做好宣传社会。三、活动准备：1、 活动宣传。2、准备树苗(幼儿园准备，新生树苗)3、植树所需的工具(家长自备)4 、准备摄影设备，拍摄下植树的过程。5 、认养树牌印制、家长签名条幅。6 、班牌、教师统一服装。7 、种植亲子树的家长自带一个小水桶。8 、准备签字笔，一班两支。9、宣传条幅(1)珍爱绿色，珍爱我们共有的家园。 (植物园悬挂)(2)一花一世界，一叶一菩提;植下一棵树，收获万点绿(植物园悬挂)(3)植树在当代，得宜在下代(幼儿园悬挂)(4)_幼儿园 312 第三届“_林”种植亲子树活动1 活动地点： _市植物园2 活动时间： 3 月 12 日 9： 00)(植物园门口、幼儿园悬挂)四、活动过程：1、从我做起：大家要从身边的小事做起，爱护每一片绿叶，每一棵幼苗，不采摘花朵，不攀树枝，不踏草地，不到花坛上玩耍。第 8 页 共 19 页2 、绿化家园： 教职工、家长在家要开展植树、种花活动，选择 一些适合在家里种植的花木， 种在阳台或房间里， 使自己的家变成一 个绿色家园。3、家长与幼儿 3 月 12 日上午 8 点 30 分在植物园门口集合。 9： 00 由班主任带队到达本班活动区进行主题活动。4、 10： 00 各班参加种植亲子树的家长幼儿在班主任的组织下到 _林集合。第一组：新生组 (1)组织新生家长与幼儿一起种下“亲子树”、浇水。(2)为小树挂上认养牌。(3)签名仪式(在条幅“_幼儿园 3 12 第三届“_林”种植亲子 树活动“上签名)(4)班级在条幅下合影留念。第二组：老生组(1)组织老生家长和幼儿一起为-年认养的亲子树松土、浇水。(2)为小树更换认养牌。(3)签名仪式(4)班级合影留念5 、活动结束，家长将幼儿送回幼儿园。五、活动要求：1、各班上交-年第三届“种植亲子树”植树节活动教案、 “种植亲子树”活动总结第 9 页 共 19 页2、班级两位老师上交植树节活动反思3、家长活动调查问卷4、第三届“种植亲子树”活动家长感悟(每班最少 10 份，统一 纸张，可打印可手写)5、 老师上交的所有资料格式要一致， 上交电子稿到年级组长处。6 、班级留下影像资料上交。 (视频、照片)植树节教案幼儿园中班篇 5据教育学家分析， 植树活动对孩子的成长过程至少有以下几点作 用：1、在乡野间植树，可以让孩子充分亲近自然，培养他们观察世 界的敏锐洞察力。 曾有一名一直在城市生活的 3 岁孩子， 从来不知道 蚂蚁长什么样。有一天他问妈妈：蚂蚁有多大?妈妈说：你猜?他说： 是不是像我一样大?这位妈妈哭笑不得。 为了不让孩子的大脑苍白贫 乏，我们有必要让孩子深入自然，观察一草一木，在草木泥土中找回 丢失的自然之情。2、在乡野间植树，可以培养孩子的责任心、耐心、爱心。刮风 下雨时，能够想到自己种下的树是否冷、热、损伤，这样提高了孩子 换位思考的情商。而且，以后闲暇时前往农场，为果树浇水、施肥、 剪叶、捉虫、采摘，让冲动浮躁的孩子静下心来，有了耐心做事的定 力和细致功夫。在这系列过程中，孩子始终充满爱心，推己及人，懂 得感恩。3、在乡野间植树，可以培养孩子的生态环保意识，长大后成为第 10 页 共 19 页有素质有修养的人。 现在我们时常面对大面积的雾霾、 以及各种环境 污染、食品污染问题。未来的中国，环保理念必将深入人心。为了将 环保理念从小就植入孩子的心中， 我们将通过植树节向孩子宣讲植树 对环境改善的重要性， 让孩子认识到自己的使命， 这样长大以后才能 担当大任，为社会贡献一份力量。4、在乡野间植树，可以培养亲子关系，家庭氛围和谐。一家人 一起挖土、种植、填土、浇水、拍照留念，以及后期的剪枝、捉虫、 果实采摘， 都是在城市高楼内难以体验的亲子活动。 这样的活动会让 孩子一生难忘。为了孩子的健康成长和人生体验， 同时也为给予孩子们集体野外 春游、呼吸新鲜空气、锻炼身体、社交、培养团队精神、亲近自然的 机会，我们倡议各位家长踊跃报名参加这次活动!活动名称:快乐花草节活动对象:全园小朋友和家长活动时间:20_年 3 月 12 日活动目标 :1、 知道花草树木与人类生存的关系， 从小学会爱护植物 ,有热爱 大自然的情感。2、知道“3.12”是植树节，能积极主动参与植树活动。3、增强幼儿的生态环保意识，增进亲子之间的交流，加强幼儿 园教师、家长和孩子之间的情感沟通，活动准备 :第 11 页 共 19 页1、活动前的知识准备(由各班老师负责)。2、 活动材料的准备:花草树苗若干(幼儿园和家长共同负责)、 各 班自备小花盆、小水桶、铁锹等种花工具。3、向家长宣传植树节活动的目标及内容，幼儿与老师(家长)共 同合作设计保护树木的标志。4、学会关于树的一首儿歌、一首歌曲、一个故事(由各班老师负 责)。5、展板:我和小树同成长(各班美术作品)、植树与环保。6 、爱护植物倡议书。活动过程 :1 、宣读爱护植物倡议书，全体幼儿跟读倡议书。2、园长讲话(植树节的来历)。3 、全体幼儿与老师齐唱关于树的歌曲。4、各班自己组织幼儿进行植树活动(小班:给花草树木浇浇谁、 与小树合影等简单活动 ; 中班以上与家长、老师一道种植、挂牌 最后留影)。延伸活动:每天观察自己种植的花草树木变化，并进行照看。植树节教案幼儿园中班篇 6一、活动目标：3 月 12 日是中国的植树节。绿化孕育了文明，人类要生存、要 发展，必须不遗余力地进行生态建设，关心爱护绿色生命，保护身边 的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”文明活动，是我第 12 页 共 19 页们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任。为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，主动参与植树节的相 关活动， 亲身体验劳动的乐趣， 感受美化环境的意义， 激发爱幼儿园、 爱社区的情感，我园组织孩子和家长开展“为地球种上爱的种子，为 大家建造美的家园”的植树节爱树、护树活动。通过活动让孩子们了解 “植树节的来历”、 “植树与环保”、 “有 关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和 行人宣传。认领身边的小树，用自己的双手照顾自己身边的绿化，从 身边的绿色开始， 争做绿色文明小使者， 为我们的城市出自己的一份 微薄之力。二、活动准备：1、每班一句护绿口号小班：我们只有一个地球中班：让地球长出美丽的头发大班：为地球种上爱的种子，为大家建造美的家园2、请家长提供制作认领“树牌”标志的材料(不怕水，能写上字 的材料，如硬塑料纸，证件卡等)，幼儿园可准备一些海绵纸。3、孩子认识自己幼儿园或社区里的树木，并参与选树、认领活 动。三、活动内容：1 、介绍植树节来历、知识，宣传植树节意义。2 、宣读植树节倡议书。第 13 页 共 19 页3 、带领幼儿制作认领树的“宣传牌”。4、布置任务，请家长周末带领孩子到居住地附近认领小树，挂 牌，给小树浇水。5 、家长反馈活动情况，可提供文字、图画或照片。6 、评选“绿色小卫士”。倡议书亲爱的小朋友们、家长们：我们中华民族自古就有爱树、育树”的传统。有了树，才会有和 谐美丽的大自然;有了树，才有清爽、新鲜的空气;有了树，才会有高 楼。一年一度的植树节即将来临，让我们共同携手，在这美丽的校园 播下绿色的种子。在此我们呼吁：1、 多走几步路，不要穿越绿化带，践踏绿地。2、 拒绝使用一次性筷子，节约每一张纸。3、 爱护每一棵树，劝阻身边不文明行为。4、 关心认养的树，定时浇水。5 、选择一些成活率高的植物养殖，知道部分植物的名字。6 、将自己的家和班级变成一个绿色家园。我们倡仪从自己做起，从身边做起。让我们播种绿色，播撒文明，我们相信有了道德的阳光，绿树才 会常青，让我们齐努力让天空更蓝、地更绿、水更清!植树节家长工作1、 请家长为孩子提供制作认领小树宣传牌的材料。 (彩色的硬塑第 14 页 共 19 页料纸、作废的证件卡套、不怕水可写字的材料)。2、周末请家长带孩子到社区周围认领小树，挂认领牌，给孩子 照相留影，向孩子宣传环保知识，把活动内容反馈给幼儿园，参加活 动积极的孩子将被评选为“绿色小卫士”。3 、请家长为幼儿园提供一盆绿色植物，共幼儿种植、欣赏。植树节教案幼儿园中班篇 7一、设计意图及教材分析：全球资源日益减少， 环境保护也日显紧迫， 保护生态环境是我们 每个人义不容辞的责任和义务。 而我们的孩子生活无忧， 社会环保意 识淡泊，经常做出乱摘花草，随意攀登树木等行为，这些看似毫不在 意的事情， 却给我们敲响了警钟， 不得不令我们幼教工作者产生重重 的忧患。而纲要中也明确指出：教育幼儿爱护动植物、关心周围 环境、亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的的环保意识。所以对幼 儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。树， 在幼儿生活中随处可触， 但幼儿对树的认识也只是停留在表面， 很少有幼儿进一步去理解树和人们的生活是息息相关的， 植树造 林对提高人们生活质量的益处。因此，对“树”的深层次的探究已是 一个迫不及待的工作了。 故而， 我为大班幼儿设计了一堂社会环保课 - 植树造林。二、活动目标：基于这样一种教育思想，接下来我来说说为本次活动制订的目 标。 幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备， 社会第 15 页 共 19 页教育也不例外。根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几 个目标，分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处，初步产 生环保意识。2 、迁移生活经验，激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。 3 、通过看看、说说、听听发展幼儿语言表达能力、判断能力。 我把活动目标一做为本次活动的重点和难点。三、活动准备：物质材料是实现活动目标的载体。 活动材料应有利于引发、 支持 幼儿的游戏和各种探索活动，为了能让每个幼儿都能运用多种感官、 多种方式提供条件，我为活动作了以下准备。1、各种树的照片、实物投影仪2、多媒体课件和 CD(山洪爆发、沙尘暴来袭、小动物搬家) 3、植树工具、小树苗若干 4、知识准备：和家长一起寻找关于“植树造林”的资料 四，说教学法：在教学方法上我并没有刻意选用什么方法， 正如一位教育名家说 的：幼儿是活生生的人，他们天天在变，日日在长，因此，无论用什 么方法，只要能促进幼儿的发展就是最佳的方法，虽说教无定法，但 是较必有法，简单的归纳一下主要有以下几种：一、讲解法，活动开 始部分让幼儿根据自己的生活经验大胆的在集体面前阐述自己的知 识，能很好的发展幼儿的语言表达能力，表现能力。实物投影仪的运第 16 页 共 19 页用也更能形象直观的帮助幼儿理解同伴的讲解内容， 能使幼儿更清楚 观察和交流，使幼儿产生学习的兴趣。二、情景体验法：另外，我运 用了 CD 和多媒体，让幼儿从反面深刻地体验到植树造林让人们受益 非浅，迫坏自然生态环境必定会受到大自然的惩罚，“事实胜于雄辩”， 残酷的现实情景再现， 具有很大的说服力， 是本次教学活动的一个靓 点。三、动手操作法：在幼儿的思维达到最高潮时，让幼儿亲自动手 种植小树苗也是幼儿情感的一种宣泄， 为本次活动画上了一个圆满的 句号。NextPage五、教学流程本次活动我把它分成三个部分， 但这三个部分却是有机的联系在 一起的，层层深入、环环相扣。(一)活动开始部分1、 活动前我将幼儿收集到照片、 图片把教室布置成一个博览会， 一开始由我带领幼儿参观并作简单的讲解，并提问：你认识哪些树? 是怎么样的?它们长在哪里 ?目的在于在幼儿好奇心的驱动下储存大 量的感性表象， 但又给幼儿留有余地， 可以让幼儿在自己的发展水平 上、在不同层次上思考，同时幼儿在相互讨论、相互交流中积累知识 经验，体现了幼儿学习的主动性、积极性。2、介绍树，幼儿观察后请幼儿将自己认识的树的图片、照片拿 过来放到实物投影仪上，请幼儿讲解自己的知识，和同伴分享经验， 发展了幼儿的表阐述能力， 提供给幼儿大胆表现的机会。 其余幼儿在第 17 页 共 19 页通过耐心倾听同伴的讲解直接获取信息， 在和同伴的知识碰撞的同时 积累经验。(二)第二部分，观看 CD 和多媒体课件多媒体的运用的优势在于视听结合， 声图并茂， 把教师难以讲解 说清、无法直接感知的、抽象难懂的知识，跨越时间、空间的界限生 动的告诉幼儿，更聚说服力。幼儿从感知到理解，多媒体的运用恰倒 好处，并自然合理地突破本次活动的难点，突出重点。1、播放沙尘暴侵袭的片段，画面中人们头裹纱巾在风沙中艰难 地行走、司机因看不清道路发生车祸、交通堵塞。2、播放山洪爆发，水土流失，家离失所的场面，同龄儿童因此 失学。3、小动物搬家通过观看，幼儿在情感上引起了共鸣，加上教师适当的提问，更 加有助于幼儿的知识经验的汇总。“为什么小动物会搬家?”“为什 么会山洪爆发?”这些问题的巧妙安排都使幼儿想到因为没有树才会 发生这样的情况。(三)讨论抓住这一思维我立即展开了下一个环节的教学， 发展幼儿的扩散 性思维，迁移幼儿新获得的知识经验。一个很关键的问题抛向幼儿： “你认为植树造林有什么用呢?”通过集体商讨、小组讨论、个别提 问、 教师巡回指导等多种形式让幼儿的知识在这里作一个大汇总， 也 是对本次活动的检查， 在讨论的同时发展了幼儿的交往能力和间接获第 18 页 共 19 页取信息的能力。然后教师以简笔画的形式快速的勾勒出幼儿的想法： 防尘防沙、固土、净化空气、减少噪音、治理污水美化环境，保持生 态平衡等。最后让幼儿判断一组图片：乱砍伐树木、攀登树木、在树 枝上悬挂物品、摇晃树木、给小树苗浇水、拔草、松土，为小树苗加 上防护拦等让幼儿正确的判断这些行为的真伪， 发展幼儿判断是非的 能力。六、活动延伸：根据幼儿爱玩爱动的特点， 我采用动静结合的方法， 利用课后延 伸时间带领幼儿到园内的种植园地去植树，借机还可以渗透 3 月 12 日是植树节。让幼儿在轻松、愉快的氛围中结束本次活动，此时，也 真正的体现了教育的延续性、实效性，形成良好的社会主人翁意识， 为幼儿的一生发展作好了准备。第 19 页 共 19 页