篮球大班教案.docx

篮球大班教案篮球大班教案 1【活动目标】1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交 替运球技巧。2 、引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法。3 、幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的快乐。4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。5 、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 【活动准备】五号篮球幼儿人手 1 只;入场准备：四纵队。【活动过程】一、热身运动。1 、变队入场。幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。2 、玩游戏：找朋友。3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身。4、分组取篮球站四队， 四队变两队对面做左右手定点高低拍球。二、探索新的玩球技巧。1、探索进退拍球师：我们都能原地用左右手做高低拍球。可是，我们在看篮球对- 1 -抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到 对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要灵活的动起来。2、教师示范进退排球师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的?小结：这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法 讲给大家听。幼儿交流进退拍球的方法后，教师做技巧指导：前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着 身体往前行。后退的时候， 用力点放在球的正面，球就会随着身体往 后退。3 、幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。4、中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字三、熟练运球技巧进行高低交替运球。师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。 下面我们分二组运球， 到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各 五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。(赶小猪到圆形场地)师：老师要和你们玩一个小游戏， 叫圆圈转转转， 我和你一起走， 你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍， 看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。 我要转身， 你就往相反的方 向走，听我的哨声继续做动作，明白了吗?- 2 -四、放松活动，结束。幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。【活动反思】经过多次的试教和各位评课老师的指点， 我从一节上不完的课到 最后自己能轻松上完， 并且在课堂中各种情况都能很好的处理， 我感 觉这是我参加此次精品课堂收获最大的地方。轻松上完这节课并不代表自己的上课水平达到了很高的阶段， 我 深深的知道这点。而且每一节成功的课都是从很多节试教的过程中摸 索出来的。这节课中，我还是有一些做的不到位的地方：1、在学生合作探究部分还是没有引导到位，所以感觉学生在这 个环节有点乱， 而且创出不同花样的学生比较少， 很多学生都只是在 模仿我和那些创造出游戏的人， 这个地方是我没有及时的对那些没有 创出游戏的学生进行鼓励，同时也忽略了现阶段学生的模范性。2、在课堂最后的游戏部分，玩的不是很成功。见缝插针的这个 游戏是先将球抛起来并落地之后弹起的瞬间，学生从球下面钻下去。 但是有很多学生都是从球的旁边过去， 还有的是将球抛起后， 再落地 弹起时接住。总之，参加这次活动的收获很多，感触也颇深，从各位老师的点 评和课后反思中找到自己的缺点， 逐一进行改正， 对自己在今后的教 学中打下了扎实的基础。篮球大班教案 2活动目标- 3 -1、通过幼儿对篮球的应用创新，教师及伙伴的肯定等方式，使 幼儿体验成功的乐趣，激发自主探索精神。2、通过创新玩法及合作游戏，培养幼儿勇于挑战自我，不断提 升自我，及团队合作精神。3、通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协调性及 灵敏度等身体素质。4 、学习游戏的玩法及规则。5 、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 教学重点、难点重点：创新玩法及合作游戏，提升幼儿身体素质难点：鼓励幼儿创新玩法活动准备小篮球若干、篮球场或空地一块活动过程一、开始部分1、场地领入(教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地)2、篮球操热身(排队从框内拿篮球，师生共同完成篮球操)二、基本部分1 、提问回忆：教师提问：小朋友们，我们手中的篮球还可以怎样玩？ 学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。2、尝试- 4 -教师引导学生尝试学生提出的玩法， 学生之间可以相互观察交流。3、探索学生交流或是自主创新玩法，探索出自己感兴趣的玩法。4、展示模仿学生展示探索成果，教师带领其他幼儿共同学习模仿。5、评选游戏教师和学生共同评选出最好玩、 自己最想玩的游戏， 并共同参与 玩一次。6、分享交流教师引导幼儿之间分享交流游戏的心得， 怎样玩得更好？游戏哪 里还要改善？等7、游戏 小兔蹦蹦跳将小篮球放于两脚之间， 双手出两指做兔子耳朵于头两侧， 跳着 前进，既要保持球不落地，又要比谁快。可设计成接力形式，提高幼 儿的团队合作。教师和幼儿在玩游戏后， 对于游戏出现的问题， 共同探讨提出解 决方案，在次游戏。三、结束部分1、相互之间用篮球拍拍手、身体、脚，达到放松的目的2、将篮球放入框内，退场教学反思1.本次活动是为了更好的使幼儿自主创新游戏， 提升兴趣， 但是- 5 -活动中幼儿毕竟还处于初生期， 需要教师密切注意引导， 同时对幼儿 创新的游戏，教师既要肯定也要注意引导他们修改完善。2.对活动过程的反思：对幼儿发展的反思， 幼儿创新的游戏或许创新性不强， 这时就 需要教师引导其他幼儿去理解、尊重、接纳他的创新，但是教师也不 能过多的参与，应给学生适度的自由空间，通过与环境材料、同伴以 及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发 展。对教师专业发展的反思， 对观察了解幼儿的经验水平、 学习特 点和个性特征， 把握教育内容的核心价值及其发展线索能力不够， 造 成效果不佳，不能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。对师幼互动的反思， 师幼共同完成游戏配合情况较好， 教师也 能依幼儿的需要调整教学。3.对活动效果的评析。 在对目标、 策略的验证与分析中找到自己 的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。4.如果在上这节课， 我会把中间部分进行有效的划分， 同时增强 教师的引导能力， 争取用自己最小的支持， 促进幼儿最大限度的发展。听过这堂课的老师说这堂课中基本部分在孩子的自我探索时， 显 得杂乱无章，教师没有起到很好的有效引导，使课堂脱离掌控，幼儿 不是在探索而趋近于玩耍， 没有达到发展幼儿创新能力的目的。 我想 自己应该多加强有效的引导， 同时认真观察幼儿的动态在脱离掌控现 象出现之前及时改正。- 6 -篮球大班教案 3活动目标：1进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能，提高玩球 的多样性。2 能用动作表演多种玩球方法，提高肢体运动的表现能力。3 能参与小组成员的商量，共同合作表演，体验合作的快乐。4 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5 锻炼幼儿的团结协作能力。活动准备：1小篮球人手 1 个，儿童篮球架若干。2障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料若 干。3场地上设置 4 个圈(或方形场地)为表演区。活动过程：1 熟练玩球技能。教师： 今天我们要举行一个小篮球表演会， 把自己学会的篮球 本领表演出来。 先看看你们都掌握了哪些打篮球的本领， 篮球表演可 以是一个人玩，也可以是与好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也 可以就用小篮球来玩，你们愿意将本领表演给我看吗？幼儿自主结伴现球， 教师观察指导， 重点关注幼儿是否分散玩 了、是否结伴了以及用了哪些玩法。教师根据幼儿的练习情况，引导幼儿动脑筋想出更多的玩法。- 7 -如两人胸前传接球、抛球击掌、行进间拍球过障碍、拍球进彩带、拍 球投篮等。磐幼儿园球类活动理论及设计集锦2 “小小表演赛”。教师讲解方法与要求：这里有四个表演区，按 14 组每组一 个表演区，你们自己选一个组长，听从组长安排，可以先商量轮流表 演的内容，然后再轮流演练。练习完后，我们要各组轮流表演！比哪 组表演得精彩，动作多，方法多，失误少，每个人都可以表演。各组在表演区商量和预演，教师巡回观察、指导。3欣赏“小篮球表演赛”。教师组织幼儿按 14 组的顺序在表演区表演小篮球动作，引 导幼儿观摩并鼓掌喝彩。根据时间，可以表演多次。教师加入表演一个小篮球动作，引发幼儿表演的热情。教师讲评“小篮球表演赛”，对动作多、方法多、动作难、失 误少的小组和个人予以表扬，请大家拍手鼓励。4 放松活动。师幼用球做放松活动。引导幼儿擦汗后回活动室。活动反思：本次活动通过创设表演赛的情境让幼儿复习已掌握的篮球动作 技能，激发幼儿通过结伴自主游戏，展示以往掌握的技能。活动开始， 教师通过语言的引导， 调动幼儿参与活动的积极性。在“小小表演赛” 环节中，教师提出“表演赛”的规则后，将自主权完全交给幼儿，如- 8 -每组选一个组长， 共同商量同伴表演的顺序及内容。 在各组自己表演 的过程中，幼儿通过自发的商墨探讨多种“玩”球的方法；当他们碰 到困难或意见不统一时， 教师断地鼓励他们自己想方法， 自己解决问 题。教师扮演的始终是“观察者”的身份。当幼儿“表演”时，教师 引导大家鼓掌喝彩，调动活动的气氛，让幼儿的情绪更高涨，使活动 达到高潮。 幼儿也在自主实践和借鉴同伴经验的基础上， 提高了玩球 的多样性，培养了合作与交往能力，提高了自己解决问题的能力。活 动最后教师给予讲评，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组给 予奖励，提升了幼儿的经验。这个活动比较适合大班下学期篮球经验丰富的幼儿。因为大班的 幼儿具有较强的自主性， 喜欢竞争和比赛， 同时也具有与同伴合作的 意识与能力， 而此活动对于幼儿篮球方面的技能要求比较高， 只有幼 儿有了相应的经验， 才能达到学习及提高的目的。 而对于小年龄的幼 儿来说， 因年龄特点及经验的缺失关系， 本次活动不适合于小班和中 班幼儿。篮球大班教案 4活动目标1、观看真实案例“坐在篮球里的小女孩”，学习“坐在篮球里的 小女孩”坚强、乐观的精神。2 、让幼儿增强安全意识和自我保护意识。3 、培养幼儿学会关心和帮助别人，做一个有爱心的人。4 、培养幼儿的尝试精神。- 9 -5 、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。教学重点、难点1、教学重点：观看真实案例“坐在篮球里的小女孩学习小女 孩坚强、乐观的精神。2、教学难点：培养幼儿学会关心和帮助别人，做一个有爱心的 人。活动准备1、 坐在篮球里的小女孩课件。2、 “爱心娃娃”卡片若干。硬纸板两张。3、篮球图片一张4、幼儿学会手语歌曲感恩的心。5、歌曲让爱住我家活动过程 :一、开始环节， (观看坐在篮球里的小女孩视频图像导入：孩子们好，我是唐老师，希望能和你们度过这快乐的三十 分钟。 请随着老师的手势看看屏幕上出示的是什么物品呢？ (出示第 一张篮球图片) 篮球是我们锻炼身体的， 可是有一位小女孩却用篮球 走路，很奇怪吧？孩子们等会一定要认真看、注意听，看了之后老师 可有问题问大家。来，一起看看吧！ (观看坐在篮球里的小女孩 视频图像)二、基本环节，体验不用双腿走路的感受，以此让学生提高安全 意识。然后看见小女孩在好心人的帮助下装上假肢并加入了残疾人游- 10 -泳俱乐部并进行游泳训练， 培养幼儿也学会关心和帮助别人， 做一个 有爱心的人。1 、看完后提问：小女孩叫什么名字呢？她为什么会坐在篮球里走路？小红艳因为横穿公路而失去了双腿，这是多么惨痛的事实啊！ 所以我们在过马路的时候要注意哪些交通安全呢？在生活中除了要注意交通安全以外， 还应该注意哪些安全呢？ (幼儿回答)师总结： 如果我们每个人都像孩子们所说的那样， 那我们都会高 高兴兴出门，平平安安回家！2、教师示范动作并通过游戏来体验不用双腿走路的感受。并让 幼儿说感受3、师总结：唐老师也赞成你们的说法，用这样的姿势走路的确 很难受，很费劲。难怪，刚才小女孩会伤心的说： “谁能给我像别人 一样的两条腿呀！”4、小红艳渴望双腿的眼神深深打动了许多好心人的心，在他们 的帮助下，小红艳装上了假肢，实现了重新穿上裙子，背上书包上学 的梦想。 (出示第二张图片，教师重点介绍小红艳装上假肢后为了行 动自如进行刻苦训练的情况。)5、小红艳的坚强乐观也感动了一位残疾人游泳教练张鸿鹄叔叔， 在张叔叔的鼓励和帮助下， 小红艳加入了残疾人游泳俱乐部并进行游- 11 -泳训练。 (出示第三张图片)看！小红艳像小鱼一样游得多欢啊！小 红艳最大的梦想是能参加各种残疾人游泳比赛， 夺得世界冠军呢！来， 我们一起为她加油吧！ (和幼儿一起做加油的手势)6、让幼儿讨论交流我们怎样做个有爱心的人)7、看！小红艳为了感谢大家，在空闲的时候用红果果拼了一个 心形图案送给大家， 祝所有的好心人平安， 幸福。 (出示第四张图片)三、结束环节，拼贴爱心图案，手语表演感恩的心8 、把幼儿分成两组拼贴爱心图案。9 、对着爱心图案许愿，请个别幼儿说说许下的愿望。10、师：孩子们，只要大家都有爱心，一个感恩的心，那我们的美好愿望都会实现的。来，请你们到客人老师身边，我们一起来表演 歌曲感恩的心 (音乐感恩的心响起)。11、师：来，孩子们，拿起你们的画笔，我们给“爱心娃娃”画 上美丽的翅膀， 让它带上我们的祝愿， 用爱去点燃希望， 让爱住你家， 住我家， 住我们中国这个大家！ (播放歌曲 让爱住我家 幼儿给“爱 心娃娃”画翅膀)四、延伸环节，放飞“爱心”：和孩子们把“爱心娃娃”送出教 室，让他展翅高飞，把颗颗爱心撒播在世界的每一个角落！教学反思1、此活动课我曾在璧山县首届幼儿教师优质课展示中荣获二等 奖。在活动中， 我首先通过幼儿看真实案例坐在篮球里的小女孩 ， 其次游戏体验不用双腿走路让幼儿谈感受， 然后观看视频并动手拼贴- 12 -爱心图案许下自己的心愿， 并手语表演 感恩的心， 最后在音乐让 爱住我家放飞“爱心”结束活动。整个学习活动过程师幼是平等的， 氛围是宽松的， 幼儿参与活动的积极性很高， 在活动中孩子们被深深 的爱感动着。 通过各种形式将幼儿已有的安全知识经验拓展丰富， 提 高了幼儿的安全意识， 并对幼儿进行了感恩的教育， 让幼儿学做有爱 心的人。2、在活动过程中当幼儿讲诉在日常生活中如何遵守交通安全和 还应注意哪些安全时语言不流畅或者不连贯。 因为我们是农村幼儿园， 还有对红绿灯的交通规则根本没有感性认识， 所以对走斑马线， 红灯 停、绿灯行的认识很模糊。3、上完课后听课的老师觉得构思非常新颖，注重综合性、趣味 性、活动性，寓教于生活和学习中，让幼儿在温馨，和谐的气氛中参 与此次活动。篮球大班教案 5设计意图：篮球活动充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律，注重综合性、 趣味性、活动性， 把教育融于生活游戏中，针对幼儿起到了具有特点 的文化教育作用， 它不仅能满足幼儿体能的发展， 还有利于提高幼儿 心理素质，促进了幼儿素质全面发展。活动目标：1 、能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。2 、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。- 13 -3 、基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。 活动重难点：重点：动作过程中，发力的大小及手眼的协调能力配合。难点：动作过程中，对球体的连续性控制。活动准备：器材准备：篮球若干、呼啦圈若干。场地准备：划定区域，排除危险干扰因素。活动过程：1、热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等 简单动作， 在教师的口令下有节奏的跑动， 注意提示小朋友不要出现 追逐、拉扯及打闹等现象。 室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择 让幼儿背对强光方向站立。2、基本部分(1)情景导入(可选择)：可以先发球给小朋友， 让他们按照自己的想法去玩球， 看他们能 否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥， 如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧! 用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。(2)动作要领讲解示范a 、动作要领：双手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球， 手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。- 14 -易犯错误：双手用力不一致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍 球力量时大时小等。b、讲解示范：语言及动作尽量夸张，这样容易增强小朋友的注 意力和学习兴趣。1)练习a、在教师的带领下，先完成一次拍球，连续三次拍球，逐渐增 加拍球的次数。b、分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根 据个体的差异性，注意练习的速度，开始不能过快，要求完成动作的 质量要高，慢慢加快速度。 请个别小朋友做对比示范练习，并请小朋 友点评，老师最后做纠正指导。c、拓展练习，在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手 拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示(可选择)。3、游戏部分： 传统的接力赛形式游戏。 教师把小朋友分成 4 组， 每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一 下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、 三下篮球，把球放在圈里。 最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋 友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直 至率先完成动作的小组为获胜队。 过程中， 老师要注意规则的把握控 制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。篮球大班教案 6目标：- 15 -1通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴 趣。2 发挥想像力、创造力，并能完整地表达。准备：I回形针 、牙签、绳子、珠子、夹子、纽扣、订书机、纸张、 固体胶、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西红柿)等。2 表示各种连接方法的字卡。过程：1游戏：找朋友师：我们来做个“找朋友”的游戏。听到音乐响时，马上找到 你的朋友，并用各种方法连接起来，表示你们是好朋友。幼儿听音乐进行游戏， 当音乐停止时， 幼儿的动作也马上停止。引导幼儿说说好朋友是怎样连接的。 (手拉手、背靠背、头碰 头、屁股对屁股，等等。 )2尝试连接师：我带来了很多朋友，它们都是生活中经常要用到的东西， 你们认识它们吗?它们都叫什么名字?师：它们也想找好朋友，你们能帮它们连一连吗?幼儿尝试用多种方法连接所给材料，教师巡回观察指导。3交流分享师：你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的?(如，我用牙签把一个个金橘- 16 -串起来；我用订书机把这些纸订起来，像一本书。 )出示表示各种连接方法的字卡，如“钉串”等，鼓励幼儿 想出更多的连接方法。4发挥创造请幼儿再次探索， 充分发挥想像力和创造力， 使连接物成为一 件有用的东西。教师观察指导，并给予幼儿一些提示和帮助。5表达表现鼓励幼儿展示作品，分享成功的快乐。如， “我把绳子和雪花片 连接成一串项链我把牙签和西红柿串成一串冰糖葫芦”“我把夹 子夹在一起变成了东方明珠塔”，等等。6延伸交流鼓励幼儿继续探索生活中的连接现象。篮球大班教案 7一、活动目标1 、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿打篮球的敏捷度。2 、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。4 、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣、二、设计意图：大班幼儿已经能够自主的跑， 跳，并能参加一些基本的体育活动，- 17 -传球这个游戏很受幼儿的喜爱， 幼儿在游戏中能够手脚并用， 达到全 身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣， 它既增强了幼儿的体质， 又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。三、活动准备：篮球若干四、活动过程：教师带幼儿到户外操场， 带领幼儿慢跑一圈， 做简单的热身动作。1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好?(幼 儿回答， 好)看老师怎么传， 教师和一名幼儿做示范， 其他幼儿观看。教师首先说明游戏的规则和过程， 第一种玩法把幼儿分成两队站 好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快 速的把球传给下一名幼儿， (可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以 此类推，看哪一个队最先传完为胜。第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立， 教师发出口令后有每 对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按 照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。注意事项在传球的过程中， 幼儿的间隔距离要适当， 相邻幼儿要 互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的 第一个幼儿发一篮球。3 、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。 两个游戏轮流尝试进行- 18 -4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时 总结活动反思传球给幼儿带来了快乐， 锻炼了幼儿的身体机能， 幼儿 都能积极主动的参与到游戏中去， 在配合中增长了知识， 锻炼了身体， 养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。篮球大班教案 8一、设计意图：大班幼儿已经能够自主的跑， 跳，并能参加一些基本的体育活动， 传球这个游戏很受幼儿的喜爱， 幼儿在游戏中能够手脚并用， 达到全 身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣， 它既增强了幼儿的体质， 又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。二、活动目标1 、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。2 、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。三、活动准备：篮球若干四、活动过程：教师带幼儿到户外操场， 带领幼儿慢跑一圈， 做简单的热身动作。1、 导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏， 好不好？ (幼 儿回答， 好)看老师怎么传， 教师和一名幼儿做示范， 其他幼儿观看。教师首先说明游戏的规则和过程， 第一种玩法把幼儿分成两队站 好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快 速的把球传给下一名幼儿， (可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以- 19 -此类推，看哪一个队最先传完为胜。第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立， 教师发出口令后有每 对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推， 按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。注意事项在传球的过程中， 幼儿的间隔距离要适当， 相邻幼儿要 互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的 第一个幼儿发一篮球， 3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游 戏就开始。两个游戏轮流尝试进行 4、活动结束，对表现好的小组成员给予 表扬鼓励， 教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐， 锻炼了 幼儿的身体机能， 幼儿都能积极主动的参与到游戏中去， 在配合中增 长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体 的合作意识的重要性。篮球大班教案 9小小篮球运动员(大班)一、设计思路：我班幼儿在中班时已学会了拍球， 本学期又学会了运球和两人传 球及投篮等基本动作， 并初步尝试了让幼儿分组进行篮球对抗赛， 在 比赛中发现幼儿两人以上配合传球上有欠缺， 因此， 我在设计这一活 动中把这一点作为重点和难点来指导， 并通过四散练习， 灌篮比赛等 促进幼儿肌体的发展，培养幼儿团结合作的能力。- 20 -二、活动目标：1让幼儿通过篮球基本动作(运球、传球等)及篮球比赛促进 幼儿肌体的发展。2 培养幼儿团结协作的能力。三、重点与难点：学习两人以上配合传球。四、材料与环境创设：1 幼儿人手一只篮球。2 红、绿、黄、蓝四队标记。3 音乐若干段。4 记分牌。五、活动流程：(一)调动身心1 跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。2 热身操：听音乐精神饱满地做。3 保育：略脱衣服。(二)基本部分1 四散练习，复习动作。 (幼儿练习，老师观察指导)2 探索练习，重点指导。(1)请个别(34 个)幼儿示范两人以上配合传球。(2)幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。 (老师个别指导，鼓励幼儿合作传球)- 21 -3 拍球，运球比赛，加大运动量。 (集体比赛，增加幼儿的运动 量)4 灌篮比赛，综合练习。(1)玩法：分两队进行比赛，每对各 56 人，老师当裁判，比赛开始，老师 站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的 方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。(2)规则：持球者应运球或传球，不能持球跑。(3)幼儿分组进行比赛。鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法， 并提醒幼儿遵守比赛规 则。5 保育：(1)根据天气情况及运动量大小减脱衣服。(2)擦汗。(三)结束部分(放松身体)1进行颁奖仪式(胜者得金牌)，放松身体。2 听音乐走回教室擦汗，休息。点评： 以运动中的一个重点和难点突出指导， 专门设计游戏来训 练，以达到提高运动技能的目的。篮球大班教案 10大班体育活动：趣味的篮球活动活动目的： 1， 幼儿通过活动， 初步掌握运球、 传球的动作要领。- 22 -2，幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力。 3，幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的快乐，激发对 篮球运动的兴趣。活动重点： s 形跑运球活动准备：1，经验准备：幼儿熟练掌握单手拍打篮球2， 物质准备： 大可乐塑料瓶 16 个、 10 个中水桶、 10 个大水桶、 篮球 14 一个、扩音器一个、 口哨一个、音乐u 盘。小呼啦圈 12 个、 大呼啦圈 6 个、空中的呼啦圈 3 个。活动过程：篮球大班教案 11活动目的：1 ，幼儿通过活动，初步掌握运球、传球的动作要领。 2，幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力。 3，幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的快乐，激发对篮球运动的兴趣。活动重点：s 形跑运球活动准备：- 23 -1，经验准备：幼儿熟练掌握单手拍打篮球2， 物质准备： 大可乐塑料瓶 16 个、 10 个中水桶、 10 个大水桶、 篮球 14 一个、扩音器一个、 口哨一个、音乐 u 盘。小呼啦圈 12 个、 大呼啦圈 6 个、空中的呼啦圈3 个。课的任务：1 、复习传接球技术。2 、学习“带球走”规则及运球。初步掌握动作方法。4 、通过训练培养学生团结协作。篮球大班教案 12幼儿园大班社会教案姚明与篮球活动背景：随着时间的推移,2008 年北京奥运会的临近，迎奥运的活动在我 园火热开展， 孩子们对奥运的知识知道的越来越多， 好奇心也越来越 强，对奥运场上的英雄们也越来越崇拜，有天早锻炼时，我带着孩子 们来到操场上拿着篮球练习如何投篮， 看谁投的又准又好， 孩子们一 个个投的可认真拉， 纷纷按照我将的投篮姿势在往篮球架上投着， 这 时，突然有个小男孩跑到我面前，高兴的说：老师，我投中了，投中 了，长大了，我要做篮球队员，我要学姚明。顿时“姚明”两个字， 让我眼前一亮，是呀，奥运会的各个项目冠军孩子们知道了不少，唯 独在篮球项目上没有给孩子介绍过谁，这群孩子这么喜欢篮球运动，- 24 -何不趁此让他们认识了解姚明呢？于是，我便设计了姚明与篮球 的社会活动， 让他们认识中国的篮球明星姚明， 知道他与篮球的故事， 通过活动激发幼儿热爱体育运动， 热爱篮球， 从而引发一种热爱祖国 长大为国争光的伟大情怀。活动目标：1、了解篮球队员姚明的故事2 、引导幼儿热爱篮球运动，激发热爱祖国，为国争光的情怀。3、培养幼儿不怕困难，做事有信心，有恒心，成功一定属于自己。活动重点：1 、了解篮球运动员姚明的成常经历，以及在赛事中的表现。2、知道没有事情是可以一帆风顺的，只有通过不断努力，有恒 心，有信心去做才能成功。活动难点：通过姚明的故事， 从而懂得不怕困难， 坚持不懈才能成功的道理。 活动准备：1、知道打篮球的基本知识2、姚明打篮球时一段精彩录象，以及图片3、学会拍打和投篮的基本动作4、收集关于姚明的个人资料活动过程：1、看录象(姚明打篮球时的精彩录象)- 25 -请幼儿说出录象的人正在干什么？谁投篮投的准？你知道他是 谁吗？(孩子们目不转睛的看着录象， 当看到姚明将球扣入篮筐里的精 彩动作时，纷纷大喊：“哪，姚明，姚明，你真棒.教室里顿时一片欢呼，鼓掌孩 子们完全融入到比赛中去了，当录象完毕，提问时，他们个个积极踊跃举手，参加讨 论姚明的故事)2、认识姚明，让幼儿了解一些关于姚明的资料，如，身高，体 重，出生地，球衣号码，场上位置，打篮球时的特点等等(当我讲关于姚明的个人资料时，孩子们昂着头认真的听着，求 知欲很强的他们连姚明的个人小细节也不愿放过， 甚至有个孩子用好奇的眼神问： 老师， 你知道姚明叔叔今年几岁了吗？)3、使幼儿初步了解 NBA 是世界顶级的篮球协会，并请幼儿想一 想，姚明为什么可以进入 NBA，成为登上NBA 的中国球员。(由于 NBA 这个词在孩子的脑海中出现的太少， 有的孩子甚至没 有听过，因此，我在给孩子讲姚明进入 NBA 时， 做了一个前期的铺垫， 把篮球运动比 成一座宝塔， NBA 就- 26 -是塔顶，使孩子对 NBA 的理解更简单明了。4 、了解姚明的训练：比赛，并出示图片。使幼儿知道姚明在训练当中遇到的困难， 和比赛当中遇到的挫折 和失败而并未灰心，放弃， 而是勇往直前， 不放弃， 最终取得不错的成绩， 为国争光。5、总结不管做什么事，只要有信心，不怕困难，不怕失败，做到永不言 弃，总有一天成功会属于自己。6 、延伸活动：组织幼儿到室外进行投篮，拍球等活动。 活动反思：通过姚明与篮球的社会活动，孩子们不仅认识了姚明，了解 了他与篮球的故事， 而且还知道中国的篮球运动， 需要不断的提高和 前赴后继才能赢得世人的喝彩。 同时知道不管做什么事， 仅凭一时的 兴趣，想达到永远的成功是不行的，只有通过不断的学习，坚持不懈 的努力，遇到挫折不放弃，有信心，有恒心，成功才会一点点向自己 靠近。(dujuan)篮球大班教案 13活动目标 :1、感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的 关系。- 27 -2、锻炼幼儿的手眼协调能力。幼儿教育网活动准备 :皮球、纸球、气球、报纸等。活动过程1.幼儿单人玩抛接球游戏， 感知的不同高度会有不同的下落速度。2.幼儿两人一组玩抛接球游戏 (各种球) 感知不同质量的物体有 不同的下落速度，幼儿继续抛接，交换角色及距离。3.幼儿三人一组玩抛接入网游戏， 一人抛接两人撑网， 抛球者向 上，向前抛球，使球准确落入网中。抛接过程中引导幼儿观察、幼儿 教育网体验哪一种球落到网中的力量大？哪一种球力量小？同一种 球，抛的高和抛的低情形下，落入网中的“力量”有什么区别？4. 引导幼儿说说活动中的观察，体验结果。重的球落的快，落在 网上的力量大。轻的球落的慢， 落在网上的力量小。同样的球抛的高， 落下来的时间长。抛的低，落下来的时间短。活动延伸：抛接活动在日常活动中继续进行。课后反思：根据本节课的活动特点， 我选择了在户外开展探索活动， 孩子特 别容易兴奋，所以事先就跟孩子提清楚要求“这些球下落的速度、距 离是否一样”让孩子带着问题进行操作， 活动时老师适时的进行引导， 整节课下来，活动井然有序，孩子的积极性也特别的高，在三人抛接 的时候，接的小朋友特别有想法，幼儿教育网有的把报纸举过头顶、- 28 -有的放在下面， 有的接到以后还故意让球在报纸上在弹几下， 孩子们 各有各的想活动，各有各的玩法，不尽相同的探索着。本节课材料的 选择上，也采用了对比性很强的纸球 、皮球和气球，幼儿在活动的 时候很自然的就观察到了不同的物体下落的速度不同。在此探索中， 孩子们对探索欲望也由此增强了。网站温馨提示： 学前儿童是在周围的环境中学习的， 应该以大自 然、 大社会为中心组织课程， 大自然构成的自然环境和大社会构成的 社会环境组成了学前教育课程的中心内容。这个大自然的活教材是其 他教材无法替代的。篮球大班教案 14设计意图球类运动深受幼儿喜欢。篮球活动不仅能发展幼儿身体上下肢的 协调能力，而且能培养幼儿的团队合作精神。在户外游戏活动时， 幼儿大多数会去选择篮球，时常会有孩子 开心地对我说： “老师，你看，篮球还可以这样玩！”36 岁儿童学 习与发展指南中也指出： “要鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投 掷、拍球等活动。”为了满足幼儿对篮球运动的兴趣需求，特设计了 篮球比赛，整个赛事过程层层递进，增强幼儿参与篮球活动的兴趣。 活动目标1 、乐于参与篮球赛，体验获得比赛成功喜悦。2 、初步尝试单手行进间运球。3 、能具有一定的规则意识和团队意识。- 29 -重点难点尝试单手行进间运球活动准备1 、知识经验准备：已经基本掌握原地拍球。2 、物质材料准备：篮球、标志盘、呼啦圈若干，篮球框两个，大鼓一面，奖牌 2 块，主播视频、音乐。活动过程1、情境导入“WOW 篮球”直播间，热身活动。主播：欢迎大家来到“WOW 篮球”直播间，将从网上海选的队员中挑选优秀队员加入我队。我们旋风队队员要开始参加选拔赛了， 大家有信心吗？我们先开 始我们的热身运动吧！2、趣味篮球赛(1)赛