最棒的我中班社会教案6篇.docx

最棒的我中班社会教案精选 6 篇中班社会优秀教案 篇一活动目标：1、知道不同的交通工具有不一样的乘坐规则。2、了解乘坐火车、轮船和飞机的方法。3、在情景表演中，能自觉地遵守规则、培养规则意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：Ppt 图片若张 1 根安检棒 2 条不干胶活动过程：一、谈话导入，引出课题师：小朋友，你们每天早上来幼儿园时，你是做什么公交工具过来的？ (引导幼儿自由讲述)但是，如果我们要去很远的地方还可以坐电动车吗？ (引出火车、轮船、飞机)二、讨论：如何分别乘坐不一样的交通工具？1、了解乘坐火车的规则提问：你们坐过火车吗？火车是长什么样的？怎样搭乘火车呢？师：乘坐火车时，要用身份证买票，然后要通过安检，提前 15 分钟验票， 根据提示，到达站台后要站在黄色线外等候。上车后，对号入座，保持安静。 (请幼儿自由回答，教师结合图片进行完整介绍)2、了解乘坐轮船的规则提问：谁乘坐过轮船呢？坐轮船的时候应注意什么问题？(请个别有经验 的幼儿进行讲述，教师结合图片进行梳理)3、了解乘坐飞机的规则提问：有小朋友坐过飞机吗？说一说飞机是长什么样子的？坐飞机的时候 我们要注意什么问题？(请幼儿自由讲述，教师结合图片进行梳理)三、情景表演第 1 页 共 12 页创设乘坐火车、轮船、飞机的情境，引导幼儿了解乘坐不同交通工具的规 则四、小结在搭乘任何交通工具时，我们要学会遵守交通规则，争做文明的小乘客。 活动反思：在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判 断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了 解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了 解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。幼儿园中班社会教案含反思 篇二活动目标：1、通过故事知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。3、喜欢并愿意多交朋友。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、萤火虫找朋友的图片 PPT活动过程：一、活动导入： 谈话，引出课题。 1、问：“妈妈、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干 什么？”有一只小昆虫，今天也是一个人在家，他想干什么呢？2、今天，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事(出示 PPT)，故事的名 字叫萤火虫找朋友。二、分段讲述故事，初步理解故事内容。1、出示图片 PPT，讲述故事第一段。 提问：第 2 页 共 12 页(1)萤火虫为什么要找朋友？(2)萤火虫交朋友时，是怎么对朋友说的？(3)小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？2、 出示 PPT，讲述故事第二段。(1)妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学萤火虫妈妈说的话？(帮助幼 儿简单了解长处和短处的意思。)(2)听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到自己的错呢？3、出示图片 PPT，欣赏故事第三段。 提问：(1)萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？(2)小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？(3)这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？三、完整欣赏故事，引导幼儿表演故事中的部分情节，体验角色的情感。 提问：萤火虫第一次找朋友，对小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情怎么样？(引导幼儿表现语气、语调)萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的 心情变怎么样？，知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到好朋友。四、组织幼儿讨论，与同伴交往的方法以及应该使用的语言。(1)谈谈自己喜欢什么样的朋友呢？(有礼貌的、好东西和同伴分享的)(2)在生活中，你们交朋友的方式呢？交朋友时应该怎么对朋友说？(微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等) (你好，我可以和你做朋友吗？也可 以说一些赞扬的话)(3)请个别幼儿到集体中来说一说自己好朋友的优点教师：现在请小朋友请出自己的好朋友，像萤火虫一样找出好朋友的长处 并说一些赞美朋友的话。请小朋友来说一说，看看谁的方法又多又好？总结：和别人成为朋友的方法很多，如：一个微笑、一句好听的话、一个 大拇指、一个拥抱，别人就乐意和你做好朋友。朋友之间只有相互尊重才能赢第 3 页 共 12 页得彼此的信任。有真诚付出，就会收获真正的友谊。五、与同伴结伴游戏：参与喊数抱团找朋友的游戏活动，使幼儿知道 有朋友一起游戏是一件多么快乐的事情。师：现在我们去交更多的好朋友，我们一起玩个游戏好吗？喊数抱团找朋友玩法：教师可令幼儿站成一个圆圈，沿逆时针方向 走，当教师喊：“4 个”、“2 个”、“6 个”时，幼儿应立即与临近的同伴按 所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚”，请到旁边休息。 游戏规则：听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。教学反思：首先，我上课的时间过长了，导致后面的时间孩子已经失去耐心，开始出 现各种小动作。这一点我会在平时教学中加强注意，严格控制好教学时间。其次，在活动过程中，本次活动我是通过萤火虫找朋友这个故事开 始，希望孩子通过故事(目标 1)知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找 到朋友，但可以我的引导还是不够，孩子对故事不够熟悉，对故事蕴含的道理 还是比较模糊。对什么是长处和短处没有一个清晰的概念。老师们给我建议是 可以让孩子多听几遍故事，带着问题听故事效果会更好。最后，通过这次的公开课，我发现我们班孩子相比其他班级，在课堂纪律 这方面有待加强，并且平常上课时，积极举手回答问题的孩子，在看到有其他 老师在场的情况下反而胆怯了。这一点也在提醒我一日生活常规的重要性，要 抓好常规，并且应该在平时要多给那些胆怯的孩子机会，鼓励孩子自我表现。幼儿园中班社会教案 篇三活动背景：现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了，损失惨重，或有人员伤 亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所 不在，这不正是一个很好的教育契机吗？因此，展开了本次活动。活动目标：1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知 识。第 4 页 共 12 页2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。活动准备：1、蜡烛 2 根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。2、有关灭火的录像。3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同 的灭火方法)。活动过程：1、游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢？”幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小 结。2、讨论“出现了火情，该怎么办？”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋 友该怎么办呢？”引导幼儿说出各种灭火的办法。小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼 灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，如果 出现大火的时候，我们一定要先拨打 119 电话。3、请幼儿看录像。“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办 法一样不一样？”看完录像，提问：“他们想到了哪些办法？”“哪些办法是我们没想到 的？”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器 等灭火，火很大的时候，我们拨打 119 电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一 定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。4、幼儿操作第 5 页 共 12 页“请小朋友看操作图片，图上画的。是几个小朋友在着火的时候采取的不 同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上 “？”号。讨论：用扇子扇，是不是最好的办法？“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇 越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢？着火的时候，我们可以想别 的办法。5、怎样避免火灾？“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那 我们平时怎样做才能避免火灾呢？”幼儿讨论回答。小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。 那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗？活动延伸：户外游戏“勇敢的消防队员”目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。准备：体操垫、红布玩法：教师发出指令，排头幼儿迅速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或 滚过去，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到队伍前拍一下 第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑，重复前一名幼儿的动作。活动反思：本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情着火为主题，对幼儿 进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么 办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从 教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提 问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏 后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办？”充分激发幼儿想出各种灭 火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎第 6 页 共 12 页样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成 的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。幼儿园中班社会教案含反思 篇四设计意图：超市购物游戏是幼儿十分喜爱且热衷的游戏活动，为增强幼儿的社会交往 能力，让幼儿体验生活，在生活中快乐成长，帮助幼儿了解超市与人们生活之 间的密切关系，由此设计了本次社会活动逛超市。通过让幼儿参与超市购物 的真实情景，体验在超市购买物品的全过程，充分调动幼儿参与社会生活的愿 望，从而体现社会领域教育活动化、生活化的理念。活动目标： 1、初步了解超市的作用，物品摆放的规则，超市与人们生活的密切关系。 2、尝试去超市购物，体验生活的乐趣。 3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、幼儿有去超市购物的经验。2、活动室里布置一个小超市。3、幼儿用书、教学挂图。 活动过程：一、带领幼儿参观超市。在参观超市的过程中，引导幼儿观察物品的摆放、购物的流程、工作人员 的工作分工等。二、购买流程回活动室后出示商品，引导幼儿回忆超市购买流程。1、师：你们知道这些商品是从哪里买来的吗？超市中人们是如何买东西 的？2、幼儿讲述、交流自己在超市购买东西的经验。第 7 页 共 12 页三、购物流程图结合幼儿用书及超市购物流程图，讨论超市购物要领。1、师：超市有哪些物品？(让幼儿知道生活中的一般用品，超市里都 有)。2、师：这些物品是如何摆放的？这样摆放有什么好处？(让幼儿知道，超 市的物品都是分类摆放的，这样便于人们寻找物品和超市自身检查货物是否齐 全)。3、师：商品上的标签有什么用处？(让幼儿知道标签可以让顾客看到价格 以及收银员用仪器将价格输入到计算机中，最后可以将总价格显现出来)。4、师：去超市购物的顺序是什么？(让幼儿知道流程是：进入超市取 购物篓/购物车选择自己需要的物品到收银台等待结账提着购买的 物品回家)。四、游戏：“超市购物”。1、师：我们班今天也开了一家小超市，大家来购物吧。2、教师当收银员，幼儿当顾客，进行游戏。五、谈话：超市给我们生活带来的方便。师：你们还去过哪些超市？叫什么名字？为什么要有那么多超市？有了超 市，人们的生活变得怎样了？活动延伸：1、区域活动：可开展“娃娃超市”的游戏，让幼儿自由购物，进一步了解 超市的购物过程，体验超市的方便和社会的乐趣。2、家园共育：家长去超市购物时，可有意识地引导幼儿观察超市里的环 境，认识超市的各种设施及购买程序。活动反思：社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。基于这一点，我 在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约 资源的良好习惯，学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体 会成长的快乐。第 8 页 共 12 页超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子们所熟悉。为 此做了大量的前期工作，首先得到家长的配合，带来各类超市购买的物品，在 让幼儿动手布置超市之前，让他们参观超市，孩子们的观察力是丰富的，观察 到超市里的货物是分类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一 起。还有，孩子们发现了标价，知道了爸爸、妈妈是根据这上面的价格来付账 的。即幼儿取相应价格的物品。超市少不了收银员，由于担心中班的幼儿在计 算方面较弱，不能找出幼儿们购物后付账时的是否正确。于是我请了 2 位老师 来做收银员，来检查幼儿在购物时出现的问题和及时解决问题。使幼儿在玩中 学、学中玩，生动地巩固了所学知识。在这节课中，我们从认识各种各样的物品开始，与幼儿一起探索各种不同 的物品，进而了解钱币与购物的关系，培养幼儿正确的学习机会，充分利用各 种资源，让幼儿自己动手摆放，把他们有关超市的认识转换成各种有趣的游 戏。总之，在这个生活化的课里，我们将以开放的态度，陪伴中班的幼儿一起 经历这个有意义的学习过程。存在的问题：1、教学语言还有待进一步概括与提炼。2、教学中虽然在“动而有序”做了很大努力，但是还存在着对个别无序的 现象，从中将促进我在课堂组织调控方面进一步提高自己。3、教学中，对班中孩子出现的一些情况教学应变机智不够到位，教学应变 能力将是我今后工作中一个需努力提高的方面。在准备这节课中，我虽然感到有距离，有压力。不过，有压力就有动力， 得到了中班段各位老师的辛勤指导。今后，我将不懈努力，不断地锤炼，勇于 实践中的教学活动中充满真正的生命活力。幼儿园中班社会教案含反思 篇五一、设计意图我们现在幸福生活的背后是无数奉献的人们，他们或许不是莫雄，不是超 人，没有光鲜亮丽的光环闪耀，也没有丰功伟绩在身，职业没有普通，劳动也 没有平凡，让我们的孩子们从现在开始，学会感谢创造我们生活条件的他们。第 9 页 共 12 页学会从小尊敬身边平凡的人，尊敬每位劳动者。二、活动目标1、关注并了解交警的工作特点，萌发尊重交通警察的情感2、学习简单的交通指挥手势，了解其含义3、遵守交通规则，懂得识别过马路的手势语三、活动过程(一)提问导入：幼儿长大想当什么？(组织幼儿讨论：如科学家、宁航员、警察等)(二)基本过程1、交警叔叔是在什么地方指挥交通的？2、指导幼儿说出基本简单的交通安全常识(红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，行人过马路走斑马线，交督叔叔因 为职业性质在马路中间指挥交通，但是我们不能在马路上逗留，避免危险)3、扮演并模仿：我跟交警权叔学本领。4、拓展提问：支警叔叔，除了指挥交通以外还会做什么工作？5、引导幼儿进行总结性谈话。感谢交警权权为交通安全的付出，为我们创造良好的交通环境，向交警叔 学习，不怕若，不怕累，做个遵交通法规的小朋友。四、活动延伸1、在角色区开展 “我是小小交通警”的角色游戏，增加幼儿的交通意识，2、家长与幼儿外出时，遇到交警叔叔说声：叔叔，您辛苦了！五、活动反思 活动反思通过这次活动让幼儿了解到了交警叔叔工作的辛苦，也知道了交警叔叔平 常怎样指挥交通。让小朋友们要学会致敬身边的每一位辛勤付出的平凡人，但 是这次活动不足之处就是没有教具，活动时长太短，互动部分却少游戏环节， 很难吸引小朋友的注意力。第 10 页 共 12 页中班社会优质教案 篇六教学意图：现代社会已经是多元化分工的社会，每一个人都承担着不同的社会工作职 责，每天都有可能产生新的工作机会。孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职 业的工作已经充满了好奇心，他们也在游戏时扮演和表现心目中不同职业的角 色，为了让孩子们能够更深刻地了解社会个工种的性质和特点，于是设计了此 次活动送货员。引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人 们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。教学目标： 1、了解不同送货员的工作与我们生活的关系，了解他们工作的辛苦。 2、学看送货单，尝试按送货单的内容送货。教学准备：各种送货员的照片和关于送水员送水的录像。房子、送货车、货品。教学过程：一、观察送水员的劳动1、观看送水录像，了解送水员如何搬水、蹬车、抬水上楼梯把水送到教 室。2、谈论送水员为我们做哪些事。:送水员的本领真大呀，他们的工作是搬水，有蹬车，最后还把水抬到目的 地。二、了解其他送水员的工作。 送牛奶1、照片上的人在干什么，你见过送牛奶的人吗？2、为什么这么早就要送来呢？:送牛奶的人可真辛苦，为了让我们喝到新鲜的牛奶，早早就送来牛奶了。送快餐1、这是送什么东西的送货员？第 11 页 共 12 页2、送过来的快餐怎么还会热热的？:送快餐的人想的真周到，为了让大家吃到热乎乎的饭菜，在送货途中把饭 菜保温。三、体验小小送货员的工作(一)三种颜色的房子和送货单，幼儿尝试送货。1、理解送货单上的图示，知道送货单有什么用，怎么样看送货单。需要什么货物、需要多少货物、送到几排几座(用数数、序数这个经验来 解决这个问题)2、每组一个篮子，篮子里有送货单，按照送货单去取货，并送到相应的地 方。(二)师生共同验证是否把货物送到了相应的房间，正确者在送货单上盖 上红印，表示完成任务。活动延伸：开展游戏送货公司，利用幼儿园的资源，和其他班级合作游戏，根据其他 班级幼儿，教师的订货任务，制作并送货。教学反思：活动中幼儿积极性非常高，丰富了不少知识，同时也体验了各行各业人们 工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活经验入 手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献，知道 在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼 儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂 得爱惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和分享，使游戏的情节性和持久性 明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作 者。第 12 页 共 12 页