2019年xx实验幼儿园园务工作总结.doc

2019年xx实验幼儿园园务工作总结 本学期在广大家长们的支持与配合下，在全园老师的共同努力下，上下齐心协力，以“提升办园品质、扩大社会效益、促进幼儿园可持续发展”为工作目标，紧紧围绕安全管理、卫生健康为中心，坚持保教并重，开拓进取，努力提高幼儿园管理水平，全面提升教师队伍素质与校园声誉，实现了新的跨越。 一、各种活动，展示师生风采。 1、回顾本学期历程，又是幼儿园承前启后、继往开来的一个新起点。从各种活动筹备工作开始到结束，在此期间，所有教职员工接受了一次又一次的精神洗礼。园丁以育人为本、以奉献为乐的创业精神激励了大家，我们在坐的员工都以主人翁的姿态、群策群力参与其中，各尽其责，尽全力做好每一项工作，表现出对自己的工作、对幼儿园的高度的责任心，形成了一个和谐的工作局面。反映大家的智慧、责任、敬业、奉献;将自己的青春、爱心融化在孩子身上，融化在幼儿教育的事业中凝聚着孩子和家长们的欢乐。 2、开展主题活动，体现和谐之美.通过一系列活动培养孩子们做小主人的自豪感。抓住有利的教育契机, 开展了体操比赛和家长开放日、迎新年等活动，向幼儿园献上一份特别的礼物!同样也给孩子们在幼儿园里度过一个最难忘、最有意义的思想教育活动。 3、以“庆元旦”为主题的庆新年活动更展现小朋友的风采，师生全部登台亮相，一群可爱的孩子以武术好男儿拉开了活动的序幕，拓开一片心灵的之原, 播下希望的种子，在激情的舞蹈嘚啵嘚啵的推到了高潮，一首“快乐的一天”的舞蹈演出家园心声，托起明天的太阳!为了孩子的一切，辛勤耕耘在这片希望的田野上。 4、寓学于乐活动，促进老师的教学水平 我园外请教授来园给老师们，家长们进行专题讲座“如何培养孩子的兴趣”老师们通过学习，吸收了许多的教学方法，缓解心理压力，得到家长们的好评。 我园根据教职工本岗位的要求，修订岗位考核要求，进一步完善了考核方案，强化了平时的过程管理考核，日常工作中，坚持到教学第一线听课、看活动，指导业务活动。完善了幼儿园的考核评估细则。将教师工作、比赛活动进行量化考核，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。为了更好的提高教师的业务能力，有针对性的让教师根据自己的实际情况选择制定自己的学习计划，做到学习培训计划有目的，有措施。积极争取推优活动。 二、立足本园教研，促进本园发展 1、在立足本园教学的基础上，开展了互相观摩教学活动，互帮互学互进活动。共同学习，相互促进探讨。由园长带头在教育理念，教学方法等问题上的碰撞，通过教研活动进行开放性的合作交流，对共性问题形成更多角度的认识，对不同观点进行共同探讨解决的策略，互相探讨，达到互补。 2、教研活动常规化。研讨新的备课要求，为了进一步引导教师明确备课的真正内涵，端正备课态度，提高备课实效，我们开展了多次备课研讨，制定了完善切实可行的备课制度，规范了备课程序。 三、队伍建设与管理 良好的班子集体能将教职工紧紧凝聚在一起，有效促进幼儿园各项工作的开展。在我们班子中，积极倡导一讲奉献、二讲创造性开展工作、三讲团队协作的三讲精神，并始终坚持把思想建设放在首位，坚持学习与交流。我坚持从自身做起，并带动全体班子成员积极参加各类进修学习，在政治修养、专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求自己，不断增强党性修养，认真学习教育管理理论，实施科学的工作方法，努力做好教职工的思想工作，坚持把工作主阵地放在幼儿园安全教育教学定期深入班级，了解教师教育教学现状。 我们进一步加强对青年队伍的培养与建设，努力挖掘一些优秀的老师充实到队伍中，逐步担当起部分责任，独当一面，不断增强他们的组织、协调能力。目前，我园一个敢于负责、扎实工作、讲究实效、团结协作的班子集体已逐步形成。(小一班) 教师是现代教育中最活跃的因素，造就一支高素质的保教队伍是幼儿园开展工作的核心。为此，我们首先从教师职业道德入手，狠抓师德教育，热爱幼教事业的高尚师德。通过园内一些先进工作的展示，帮助教师不断改造自己的主观世界，做到敬业、爱业、精业、创业，教书育人，为人师表。其次，我们从优化教师个体素质入手，采用多种形式鼓励教师苦练基本功，从基础教育知识的熟悉到灵活运用教育实践，不断提高了教师教育教学能力。我们还要求教师不断更新教育观念，加强教育技能改革，积极参加各级各类进修。 四、环境创设 我们一直力求给孩子们创设一种良好的教育环境。今年，开学以来，我们根据幼儿园实际情况，进一步创办优越条件，我们从孩子年龄出发，力求做到生活化、情趣化、艺术化。尤其是在改造上，我们进一步拓展了活动的空间，根据当前形势的需要两边走廊设有不同的教育内容，弟子规、礼仪、品德教育并设置成舒适优雅明朗的环境风格，美工室、钢琴室、阅览室使有限的空间中融入了孩子喜欢的各类形象而尽显生机，真正成为孩子心中的乐园。 在环境创设上，我们仍坚持创设一种具有自己特色的教育环境，并遵循让孩子选择环境、创设环境的原则，让孩子主动参与到环境中来，从中受到教育。如在各班设置区域时，我们及时地捕捉孩子感兴趣的话题，在区域中投放了各种动手操作的材料，给予孩子充分的操作机会。该活动区的创设让幼儿有了更充分自主活动的空间。 在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境的创设放在重要位置。我们要求每一位教职工从自身做起，把自己融入环境中，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系等。教师切实做到态度和蔼可亲，理解、尊重幼儿，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全人格的第一步。 五、家园联系 当前，家园共育作为扩展教育时空发挥各种的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点。 我园要建立新型的家园平台，即互相信任、互相尊重、互相支持。同时切时做好家长、幼儿园工作，充分发挥家长的作用，通过多种形式的活动，如家长会、专题讲座、家长开放日等，帮助家长建立全新的育儿观。 此外，家访活动成为我园家长工作的一个重点，一年一次的新生家庭走访工作使教师更好的开展新学期工作，使新生愉快地走进幼儿园;而更多的教师还利用节假日走进家庭、走进孩子、指导家长，有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。 在和全体教工的共同努力下，我们即将送走马年。走过激动，走过欣喜，这一年来对我来说是不平凡的一年，正因为有了一群可爱、活泼的孩子，一支充满朝气的教师队伍，使我无私无悔的投身幼教事业，使我们大家也甘愿在这块土地上播洒希望，执着耕耘。我深信，当新年的太阳冉冉升起之时，我们又会迎来充满希望和收获的一年。 内容仅供参考