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2017物理人教版必修物理人教版必修1实验专题复习实验专题复习 吴常丽一、认识打点计时器：一、认识打点计时器：1、电磁打点计时器：、电磁打点计时器：使用使用10V以下的低压交流电。以下的低压交流电。电火花打点计时器：电火花打点计时器：使用使用220V的交流电。的交流电。2、打点计时器是一种、打点计时器是一种_仪器。仪器。计时计时3、打点计时器的计时原则：、打点计时器的计时原则：频率频率f=50HzT=0.02s二、纸带上相邻两点的时间间隔：二、纸带上相邻两点的时间间隔：1、学会对、学会对“记数点记数点”与与“记时点记时点”的区的区别？别？（1）记时点：）记时点：每两点间的时间间隔每两点间的时间间隔T=0.02s（2）记数点：）记数点：隔几点取一个点隔几点取一个点.(每五点取一个计数点或每隔四点取一个计数点每五点取一个计数点或每隔四点取一个计数点)每两个计数点间的时间间隔均为每两个计数点间的时间间隔均为T=0.1s三、如何计算平均速度？如何计算瞬时速度？三、如何计算平均速度？如何计算瞬时速度？ABCDEFG1.401.90 2.382.883.393.87cm1 1、如何求如何求BD平均速度？平均速度？2 2、如何求、如何求B点的瞬时速度？点的瞬时速度？四、求匀速直线运动的加速度：四、求匀速直线运动的加速度：ABCDEFG1.401.90 2.382.883.393.87cm1、如何求加速度、如何求加速度a？1 1、某同学从打下的若干纸带中选出了如图所示的某同学从打下的若干纸带中选出了如图所示的一条（每两点间还有一条（每两点间还有4 4个点没有画出来），图中上个点没有画出来），图中上部的数字为相邻两个计数点间的距离。打点计时器部的数字为相邻两个计数点间的距离。打点计时器的电源频率为的电源频率为5050HzHz。由这些已知数据计算：由这些已知数据计算：该匀该匀变速直线运动的加速度变速直线运动的加速度a a=_m/s=_m/s2 2。与与纸带上纸带上D D点相对应的瞬时速度点相对应的瞬时速度v vD D=_=_；O O点点的瞬时速度的瞬时速度v vO O=_=_（答案均要求保留答案均要求保留3 3位有效位有效数字）数字）通过计算，小车作什么运动？通过计算，小车作什么运动？_。O A B C D E F 5.00 7.10 9.20 11.30 13.40 15.50 单位：cm一、实验目的：一、实验目的：验证力的合成的平行四边形定则验证力的合成的平行四边形定则二、实验原理：二、实验原理：利用利用“等效替代等效替代”法。法。三、实验要点：三、实验要点：AO1、先用两只弹簧拉下一位、先用两只弹簧拉下一位置，记下：置，记下：结点结点O，两弹簧秤读数和方向。两弹簧秤读数和方向。2、换用一根弹簧秤，、换用一根弹簧秤，再次拉到再次拉到O点，点，并记下一根弹簧秤的读数和方向。并记下一根弹簧秤的读数和方向。3、实验分析：、实验分析：oF F1 1=4.1N=4.1NF F2 2=4.3N=4.3NF=6.5NF=6.5NF、1N 同一次实验中，橡皮条拉同一次实验中，橡皮条拉长后的结点位置应不变。长后的结点位置应不变。AO1 1、做互成角度的两力的合成实验时，两个测力计分、做互成角度的两力的合成实验时，两个测力计分别钩住线绳套，互成角度地拉橡皮条使之伸长，结点到达别钩住线绳套，互成角度地拉橡皮条使之伸长，结点到达某一位置某一位置O O时需记下时需记下_、_，并描下并描下。再用一个测力计钩住细绳套把橡皮条拉长，使结点到达位再用一个测力计钩住细绳套把橡皮条拉长，使结点到达位置置，再记下，再记下_和和。结点结点O O位置位置橡皮条的方向橡皮条的方向弹簧秤读数弹簧秤读数同一位置同一位置O O两只弹簧秤的读数两只弹簧秤的读数两个细绳套的方向两个细绳套的方向/2、在、在验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则实验中，所说实验中，所说的合力与两分力具有相同的效果，是指下列说法中的合力与两分力具有相同的效果，是指下列说法中的的 ()A、弹簧秤的弹簧被拉长、弹簧秤的弹簧被拉长B、固定橡皮条的图钉受拉力产生形变、固定橡皮条的图钉受拉力产生形变C、细绳套受拉力产生形变、细绳套受拉力产生形变D、每次使橡皮条拉到同样的位置、每次使橡皮条拉到同样的位置D D实验二：验证实验二：验证a与与F、m之间的关系之间的关系一、实验目标：一、实验目标：实验方法：实验方法：控制变量法。控制变量法。Fmg拉力拉力F F真的等于真的等于盘和砝码的重力盘和砝码的重力mgmg吗？吗？二、实验误差分析：二、实验误差分析：1、实际绳、实际绳F拉力小于盘与砝码的重力拉力小于盘与砝码的重力mg。Fmg要求小车质量要求小车质量M M远远大于盘与砝码的质量远远大于盘与砝码的质量m m。2、如何平衡摩擦？、如何平衡摩擦？方法一：方法一：利用小盘和砝码的重力来平衡摩擦；利用小盘和砝码的重力来平衡摩擦；方法二：方法二：利用斜面重力的分力来平衡摩擦（利用斜面重力的分力来平衡摩擦（）三、数据处理：三、数据处理：1、如何证明当、如何证明当m一定时，一定时，a与与F成正比？成正比？F0a2、如何证明当、如何证明当F一定时，一定时，a与与m成反比？成反比？m0a1/m0a1、某同学做探究加速度与力、质量的关系的实验，、某同学做探究加速度与力、质量的关系的实验，在平衡摩擦力时把木板的一端垫得过高，所得的在平衡摩擦力时把木板的一端垫得过高，所得的aF图象为图中的：图象为图中的：A.(a)图图 B.(b)图图 C.(c)图图 D.(d)图图C C2、在探究牛顿第二定律的实验中回答下列各问。、在探究牛顿第二定律的实验中回答下列各问。本实验中探究的方法：本实验中探究的方法：_。_。在验证实验中实验仪器有：砂桶和砂子，小车和在验证实验中实验仪器有：砂桶和砂子，小车和砝码，带滑轮的长木板，打点计时器和纸带复写纸砝码，带滑轮的长木板，打点计时器和纸带复写纸片，除了以上仪器外，还需要的仪器有片，除了以上仪器外，还需要的仪器有_。A秒表秒表 B弹簧测力计弹簧测力计 C毫米刻度尺毫米刻度尺 D天平天平 E低压直流电源低压直流电源 F低压变流电源低压变流电源当小车当小车M不变时，证明不变时，证明a与与F成正比成正比当小车受到当小车受到F不变时，证明不变时，证明a与与1/M成正比成正比CDF