新教师师德师风精神演讲稿.doc

新教师师德师风精神演讲稿 新教师师德师风演讲稿一 各位领导、各位老师： 大家好 我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师教师是人类灵魂的工程师教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润他们只求付出不求回报说无私吧太老套了用他们自己的话说就是对得起自己的良心这是一种精神支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识才能对自己提出更高要求 做学生最喜欢的老师上学生最喜欢的课是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标“十年树木百年树人”踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅在教学中我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师那么如何成为学生最喜欢的老师呢? 我觉得首先一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生靠的就是他的人格魅力教师对学生有潜移默化的影响第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的不是已投入了千百年劳动的现成的大厦而是促使他去做砌砖的工作同他一起建造大厦教他建筑”大到世界观、人生观小到一举手一投足都渗透在整个教育过程中如果我们能以自己的人格品质吸引学生令学生钦佩那么我们的教育就已经向成功迈进了一大步平时遇到有的同学不舒服我会把他叫到跟前耐心询问;有时遇到同学值日不认真我会拿起笤帚和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有捡起学生掉在地上的铅笔扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话：教育无小事事事都育人我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上 其次是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生教师的爱如同阳光普照大地如同雨露滋润万物但是爱并不意味着迁就放松而是严而有爱爱而从严只要充满爱学生们一定会喜欢我班有一位调皮注意力不集中学习差的学生好几次上课时我提问他他都回答不上我提的问题为此我没少发火但着急教训是没有效果的有一次我把他叫到跟前顺手拿过一个凳子让他坐下亲切地和他说起了家常话随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声不知道我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧根据他现在的学习成绩所能达到的学历我和他一起思考我们说了七个工作针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析当然更多的是坏的方面慢慢地我发现他的眼神开始变得坚定最后我对他说：你是一个有希望的孩子这也是我今天对你说这些话的原因我希望你继续努力别再消沉临走时他把凳子轻轻地放在桌子下面还说了一声“谢谢老师”在以后的几天里我发现他的学习、纪律都有了很大的进步我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何最大的愿望是受老师的关心和喜爱当我们面对学生时尤其是那些似乎充満缺点的学生时如果能尽量发现他们的优点然后真诚地慷慨地去赞赏他们就会激发他们内心深处的希望和信心鼓励他们奋发向上我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点用显微镜来观查学生的“闪光点”尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步 新教师师德师风演讲稿二 尊敬的各位领导和全体教师： 你们好学校领导要我来参加这次演讲会既没有命题也没有说限定在几分钟之内让我感到为难这是我遇到的第一个困难;今天我是第一次登台演讲有一种不适应的感觉这是我遇到的第二个困难;况且刚才前面的几位老师又做了精彩的演讲热烈的掌声可以作证这给我增加了压力算是我遇到的第三个困难 但是我并不胆怯相反我充满了信心我相信既然我站到了这个讲台上来我就必定能够鼓起勇气竭尽全力让自己体面地走下台去因为我选择了这样一个演讲题目爱教师的职责 朋友作为教师你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易这种爱常常是自然而然地由衷产生地而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了 你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这爱与他们无缘 殊不知正是这样的学生更需要人们的爱因为他们有苦恼甚至与自卑他们的心有更多需要被人理解的东西 当然爱这样的“差生”需要付出一定的代价牺牲一些时间花费一些精力但是这种爱更有价值更为人称道或许这种爱未必一定能在学习上显出效果来但是它使人心热使人不再陷入消沉痛苦从而产生积极的效果 这我是有着多么深刻的体会啊 我是带着稚气踏入学校大门的记得刚进入学校大门的那一天我是多么欢喜因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭有了一大群学生 听说做教师最重要的就是“威严”于是为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离掩饰我性格上的天真幼稚弥补初登教坛在教学上存在的许多不足一句话为了叫孩子们信服我我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔果然半学期过后我的“弟子”们变得服服帖帖了路上他们见到我想笑但脸上的肌肉扯不开来因为怕我想视而不见又不敢因为我明文规定见到来时要有礼貌于是只好颤着嗓音挤出一句“老师好”随即变低下头去一溜烟地不见了有时他们在教室门口嬉耍只要听说我“驾到”变吓的鸡飞鼠跳最后钉在座位上大气不出这种场面虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安但终究制服了学生并因而获得了纪律优胜流动红旗期末还被评为先进班级我也获得了优秀教师的称号这些胜利一下子便将那些阴影一扫而光我陶醉在自豪于得意之中 然而不久一件意想不到的事情把我击醒了班上有位男孩子叫小峰他学习基础差经常不完成作业而我对他不是挖苦就是讥讽要不就是板着的面孔有一次他作业没完成我不问青红皂白就对他下了“逐客令”：“回家补”他鼓起勇气怯生生地说“老师我在学校补吧”我冷笑一声幸灾乐祸地说：“怕挨打?还是回去好挨打不要紧只要记住疼以后就会写作业了”他走了我的心也“宽”了然而他下午没有来我的心不安了我的良心牵着我走到了他家他并没有回家补作业只是对妈妈说：“妈妈我不念书了我给您放猪”我形容不出当时听到这句话时自己的感受只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来小峰渴望谅解渴望温暖渴望关怀我作为一名人民教师孩子的班主任对他态度?真正把他看作是人民的后代祖国的希望了?羞愧啊、羞愧教师这一神圣的职责,被我亵渎了 记得有一位乡村女教师她没有值得炫耀的文凭没有一点先进的教学设施但她有着一颗母亲的心一双园丁的手她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子取得了惊人的成绩 我醒悟了：我虽有着她所没有的但她所具备的则正是我所缺乏的我若还一味地保住自己的所谓“威严”能保证不会出现第二、第三个小峰?严峻的教训催我自省教我悔悟 于是我找回了一度失去了的童心并将它们跟孩子们的心融汇到了一起孩子们变的笑了活跃了不再怕我了爱上我了 当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候我好像飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候我宛如喝着一杯玉液琼浆.朋友听到这里您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福? 我深深地体会到要启开孩子们心灵的大门教师必须付出最大的热情因为一切最好的教育方法一切最好的教学艺术都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中 要知道爱可以化冷漠为热情化忧郁为振奋化悲伤为喜悦化懒惰为勤奋爱是真正促使人复苏的动力这种爱每个人应该贡献每个人应该获得 让我们去爱吧使我们周围充满爱的温馨切记：他们更需要爱;爱教师的职责 新教师师德师风演讲稿三 各位领导各位评委尊敬的老师们： 大家下午好今天我演讲的题目是精彩就在身边各位老师打开记忆的大门你一定有过很多很多的梦想也许儿时的你梦想成为一名伟人长大后发现：那决不可能;于是你梦想成为伟人的爱人成家时才明白：只能成空;于是你义无反顾的走上三尺讲台下定决心：我一定要做伟人的老师终于梦想成真 也许你有些无奈有些失落但是更应该感到快乐和幸运因为这是一份有关梦想的职业这是一份有关心灵的职业更是一份成就人才关于爱的事业面对一个个鲜活可爱的面孔面对一双双求知的眼睛我们总是一次次默默的告诉自己要努力要加油要成为深受学生欢迎的好老师我们曾经做了种种诗意的描绘：如果学生是花朵我们愿意做绿叶陪衬如果学生需要光明我们一定要做蜡烛燃烧自己可是真正的教学实践中也许你认为应该像大树一样庇护学生的时候他会挣脱高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧我要去历练”也许你像园丁一样准备为学生修枝剪叶的时候他会哀求：“老师请保持我的个性我愿意成为这样”我们才明白做一个理想的老师是多么不易这需要知识和高于知识的智慧需要修养和高于修养的人格力量还需要方法和高于方法的能力我们不禁有些茫然有些紧张有些敬畏知道路漫漫其修远兮不知怎样来求索于是我们希望找到德才兼备的楷模来模仿找到真正的大师来定位其实停下脚步来看看身边的人才发现真正的老师真正的好老师不是遥不可及也才发现真正的圣贤不是在古书里不是在电视屏幕里而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜它就体现在我们的身边精彩就在我们的队伍里在座的每一位都有着独特的魅力一个会心的微笑一句温存的问候一汪感动的泪水一次倾心的交流一番严厉的批评一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内蕴没有惊天动地的豪言却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自负却在收获着一季又一季的桃李芬芳这方神圣殿堂因为有你有大家而精彩纷呈这方土地因为有希望我们共同的希望而充满活力让我们一起努力携手共进共同演绎教师的风采最后祝愿我们的学校越来越美好祝愿大家工作顺利 谢谢大家