比耳朵幼儿园中班语言教案.doc

比耳朵幼儿园中班语言教案 活动目标： 1、喜欢阅读第8、9页图画，观察有哪些小动物，大胆猜测它们在一起做什么，小字点在做什么。 2、学习字宝宝：“比、耳朵、谁、脸、听、象，马、猫、狗、猴、兔” 3、喜欢欣赏第6课比耳朵，理解作品的内容。 4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 活动准备： 1、启蒙阅读第四册比耳朵大范例。 2、字卡：“比、耳朵、谁、脸、听、象，马、猫、狗、猴、兔” 活动过程： 一、导入。 1、（教师把手在耳朵旁说）放小朋友们，你们听，谁在叫？喵喵汪汪好像还听到许多脚步声,有蹦蹦跳的声音,有呱嗒呱嗒的声音,你们快看看是谁来了? 2、（展开第8页、第9页彩色大范例说：“这么多的小动物都来了，看看都是谁？” 二、新授部分 1、小朋友们谁来说说这两幅图画里面有谁呢？（引导幼儿按照一定的顺阅读，不重复不遗漏地描述画面，随机出示字卡“象、马、猫、狗、猴”） 2、你们猜一猜这些小动物在一起做什么？（幼儿说出自己的想法，老师引导说出故事的内容） 3、老师把小动物们在比耳朵的事情编成了一首儿歌？儿歌的名字就叫比耳朵我们一起来听一听，小朋友们要认真听哦,t听听儿歌里都说了些什么呢？（教师范念儿歌） 4、儿歌念完了，儿歌的名字叫什么呀？你听到儿歌里都讲了什么呢？（让幼儿回答，引出整句儿歌） 5、讨论：谁在比耳朵？它们的耳朵一样吗？ 6、现在我们一起把这首儿歌完整的念一遍，老师大声的念，你们小声跟念。 7、小朋友们念的真好听，这些小动物在一起怎样比耳朵？大象的耳朵是什么样子的呢？兔、马、猫、猴、狗的耳朵又是什么样的呢?（让幼儿说出这些小动物耳朵的特点） 8、（发书，翻到第8页）请小朋友们把书翻到第八页比耳朵老师看看哪个小朋友的眼睛最亮，这首儿歌里面除了字宝宝还有什么呢？（动物小头像）我们一起看着图书指着字宝宝把儿歌在念一遍。老师听听谁的声音最好听。 9、请小朋友们摸摸自己的耳朵，看看同伴的耳朵，说说我们的耳朵像什么？和那些小动物们的耳朵比一比有什么不一样呢？ 三、活动总结： 表扬上课认真听讲并且能够积极举手发言的小朋友。 小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。