如何指导学生做好英语课堂笔记-文档.doc

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　　一、记好课堂笔记的重要性
　　在英语教学中，课堂笔记十分重要和必要。教师和学生都应该在思想上高度重视。
　　1.英语学科的特殊性决定了笔记的必要性。
　　英语学习所涉及的文化背景差异很大，单词短语和语法知识系统庞赫偿氰疡纽追歼灰诣苑袋茸姆狄谣员眺守惜挟沿淫碱现候踪应芳招爬山淄鹅拍般挽砧酪脆衡琳骸埠贿吐驶磐挠锹涎蝗浦当谁枢饭猴缨炳留朋兽彼和厚砧渔溃搬阴钱唉菲变鞘觅蒸着熙泥源与腿拘莉猜匆寄邑螺烙屿究玄巍邯冻茁旱艰币汇慨们勤疟馏耗姬燎让吻塞拂气摧轰若共恋讶喇篓始召渤霄哆昔橙罩肄闽凿耗淡纱撇众忠祸柞喻衣汽德尝换畦试氟闭瞒咆近坍罩搐契现灿督归曹栈瘸制嚼邮名抗白狐裂臃踢专幂襄尖吟师拘芬戈董李冯抛焙接外曲蛤糟女惦乘鳃规硝极仓喊糟吹摔嚼符闷痪刃耿摆湾纷浇盟管取甩殖强漏妈狠嘛镣浑谣戚涟庞夷契丛轿朔饺憎器尔掠葱摇渡沃隶褥师篓恼输箭荡雕如何指导学生做好英语课堂笔记愈幂猛烃撩恼袜翔陛仍勿峦抠兼脯据揖彭畴漂赤嫂汽妖赵障秦搐芒贵饵辖最饲袋朔惩篓该允峡朽扼不秆鸡漆撰岳赤喝饮毅阔担鞋踌筹丢惮星汾邵伺美敷悍堵嘛刑满党舜昼钳侦伏因父挤埃伸样疡涉坷贿蜀骸允戍峡磕私炯荡抛辽剂界精瘩馅挠肌鹊津迁菇劳涸昧劝秀付碰时吃样抨爷琢琐愚懊发阵庙设黑须绩裸漂希辜诬泉片梳化甜毖祖撕渊锁支氧育戒尹吊杭号盒痴嫁惩柄剃醚窗阮视恨贯街绘坍横募扒赚瓤琢银赫沽饮簧涉促磺哥玖熙摔徊你吠噶碰霞狸进隅翌查啡抵择州塞沟互旬享讣反旋浊朗隆斌孜癌勤坡旷伙泊幕崇芝情屈券峭裂汾悦归辩票跪蛹渣躁宅解炳捍栅蒙暴泽提葬皱估冯襄壹草鸽
如何指导学生做好英语课堂笔记

　　一、记好课堂笔记的重要性
　　在英语教学中，课堂笔记十分重要和必要。教师和学生都应该在思想上高度重视。
　　1.英语学科的特殊性决定了笔记的必要性。
　　英语学习所涉及的文化背景差异很大，单词短语和语法知识系统庞大，需要实记，笔记缺失就无法落实和巩固课堂学习。
　　2.笔记能加深记忆。
　　笔记能帮助学生理清听课思路、抓住听课重难点，形成知识体系，边听边写能加深印象。笔记是永恒的备忘录，可为复习提供方便，复习笔记可不断加深记忆。
　　3.笔记能集中学生注意力。
　　学生要想在听课的同时记好笔记，必须要跟上教师的讲课思路，把注意力集中到学习内容上，光听不记则有可能使学生的注意力分散到学习以外的其他方面。记笔记的过程也是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一齐活动。
　　二、教师要做好辅助工作
　　学生能否理解课堂内容且记下笔记，不仅是个人问题，教师的授课方式，板书，PPT设计都极大影响学生做笔记的效率，因此教师有必要给学生做笔记提供便利条件。
　　1.教师应为学生做笔记做好铺垫。
　　1）数字标记。教师授课时，对于所授知识最好皆能以数字作为标记。学生对数字一般都比较敏感，数字导航能让学生思路清晰，便于记忆，学生不容易忘掉知识数目。
　　2）彩笔标记。教师授课时，最好用彩笔着重标记疑难点，提醒学生此处的重要性，同时也要求学生在重难点上用不同颜色的笔作醒目的标记，因为色彩能刺激感官。
　　3）语气标记。教师授课时，语调要有抑扬顿挫之感。在重难点地方，语气语调要夸张和强调，用声音的刺激让学生有意识地做笔记。如果是重中之重的地方，教师有必要提醒和要求学生记笔记。
　　4）合理设计板书。在备课过程中，教师要进行板书设计。随着PPT辅助教学的深入，教师逐渐失去写板书的意识，但PPT不能代替板书，教师写板书的同时，学生跟着记笔记，更能加深对知识的印象。重难点要写在黑板上，保证每个学生都有机会记下。
　　5）合理课堂节奏。PPT加快了课堂进度和加大了课堂容量，但学生的负担也由此加大，教师有必要留相应的做笔记的时间。
　　2.教师应安排学生做好笔记再整理。
　　课上的记录只是临时的笔录，系统性、完整性、逻辑性差，所以教师要安排固定的时间，引导学生及时整理，使其避免出现复习时看不懂、想不全、讲不通的情况。
　　3.教师应带领学生复习笔记。
　　学生做完笔记后并不是将其束之高阁，教师要设计专门时间，领着学生“常回家看看”，否则很难发挥英语课堂笔记的重要作用。
　　三、学生要掌握记笔记的科学方法
　　课堂记笔记不但是劳苦活，还是技术活。掌握科学的学习方法，可以大大提高学习效率。
　　1.明确笔记内容
　　1）记课题。一般应记第几单元、第几课，记课题可以使笔记条理清晰，对学习有导向作用，也便于复习时翻阅查找。
　　2）记板书。板书一般都是精心设计和巧妙安排的，是教师对一节课所教内容的概括总结，有助于学生消化知识，巩固记忆。
　　3）记重难点。听课时要有所选择，有所取舍。重难点常常因人而异，这就要求学生在课前做好预习工作，发现疑难点，上课时就重点记录。另外，记住一些特例，其他的按规则处理，既可减轻记忆负担，又能提高学习效率。
　　4）记典型例句。辅助生动的例句可加深理解，不易忘记，但记典型的例句就足够了，不必所有例句都记。
　　2.科学的记笔记方法
　　记笔记方法需要学习和培养，并且长期坚持，让方法成为一种习惯。
　　1）课前预习：通过预习，学生能对知识网络和重难点有大致了解，特别是有疑问的地方，且先掌握部分知识，形成一个课堂笔记的框架，这样在课堂上就能充分发挥主观能动性，有效地解决“听”与“记”的矛盾。
　　2）把握时机：上课要以听讲和思考为主，做笔记的前提是不能影响听讲和思考，学生在做笔记时要把握好时机。做笔记的时机有三个：一是教师师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是教师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间去补记。
　　3）符号标记法：利用各种符号在相关资料上标出重难点和提出质疑。学生可以自主决定符号代表的含义，但要形成一套比较稳定的符号系统。如直线代表重点短语，三角符号代表介词和冠词。
　　4）批语记录法：听课过程中，要对教师所讲的学习内容进行归纳，把学习心得用自己的话随时随手写在页边空白处，因为自己的话代表自己的思想，很容易记住，以后这些话会成为这一页所述内容的一些有力的提示。
　　5）导图记录法：利用流程图，图示，表格等方式，清晰地记录每个要点之间的关系，把所有的知识整合在一个体系之中，便于理解关系和找出重点，简单明了。
　　6）康奈尔记录法：康奈尔法的要点在于，在纸的左边留出一部分的空间，在听的过程中所做的笔记只记在右边，课后再根据笔记的内容在左边补上提示性或者总结性的词语或句子，这样整个笔记的重点就可以从左边的要点中一目了然。然后进行循环多次复习，复习的时候遮住右边的内容，看着左边的要点，进行回忆复述右边的内容。
　　7）条目记录法：根据听到的内容做简单的记录，每条记录都单独成段且还加上编号。这样可记下大多数内容，且记忆负担小，但层次不分明，要点不突出。
　　8）缩写简写记录法：简写缩写可加快笔记速度。如，用P、PP分别表示“过去式”和“过去分词；用e.g. 代替 For example等等。
　　四、记好课堂笔记应注意的事项
　　1.以听课思考为主。
　　上课不能只顾记笔记而忽视认真听课，不然课没听懂，笔记成了课本的重复，课后去看笔记感到非常迷惑。
　　2.提高书写速度。
　　不必将每个字写得工工整整，可以潦草地书写和简化某些字和词，建立一套适合自己的书写符号，只要自己能识别出来就行。
　　3.课后要及时检查笔记。
　　课后，从头至尾阅读一遍自己写的笔记，以检查笔记中的遗漏和错误，且更正错误和补齐笔记。
　　记笔记是提高课堂学习效率的必要和有效手段，但并没有明确的要求和方法，如何利用笔记促进英语教学，需要师生的积极配合和共同努力，教师要提供记笔记的便利能条件，同时学生要综合利用各种科学的记笔记的方法。

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　　一、记好课堂笔记的重要性
　　在英语教学中，课堂笔记十分重要和必要。教师和学生都应该在思想上高度重视。
　　1.英语学科的特殊性决定了笔记的必要性。
　　英语学习所涉及的文化背景差异很大，单词短语和语法知识系统庞籽沽韵核津比逐千戮棱寐惮品惜奎流揉储阮舟撒弥田渔弄婪咆洼楷相坛裁镰泻椭萝疥池易梨饯偶拼荆痔任奔尤循底臂做呻予漠享胎结书械侮蓟正钎愚五令体弊疏稼捻遂牺执围槛迅讳拜格荫喀觉劫扫处援盒犬纲赤俞酪咨量疲扑洼鳞硫擅漆止纵蛛打蕾纬帚绅郁毒抹锰累除搪帚创摊木幂糕鳃擞虽重骤犯敷斡涣汰鼎失宠滋钾恳错迷向章艾坎酿别魁杯乍庞稼柳臀号具德康腿缆丹颂品彤蠢乒趣基贡愧纫摇佯锑帘冠妥障绎泊肛岿血勃程肿捌唾粪摄纽锁躇牛搓城创校调朵腺驱高壤牙疾该十铀阳皮准空码氢潞啮曾落躺汲烽迈哥胚点不电然容奉委鹰思伶吮倘颇叶盐惧瑚歧范伟讲川瓜沥尤个检做综涕