2015届高三政治第一轮知识点同步练习题43.doc

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第1课　美好生活的向导

一、单项选择题
　1.“哲学开始于仰望天穹”这句话生动、形象地说明(　　)
A．哲学的发展与大自然有关
B．哲学的产生是人们处理与外部世界关系的结果
C．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
D．认识与改造世界从哲学开始
　2.在中国传统的“天人合一”、“和合”、“政通人和”、“协和兴邦”以及“和而不同”的普遍和谐观中，昭示着中华民族先人正确处理人与社会、人与环境、人与自然关系的哲学智慧。下列说法中关于哲学智慧说法正确的是(　　)
①哲学智慧产生于人类的实践活动
②哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中产生的
③哲学智慧是在处理人与外部世界的关系的实践中产生的
④哲学智慧是从人们的主观情绪中凭空产生的
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
　3.恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这说明(　　)
A．哲学的智慧产生于人类的实践活动
B．哲学的智慧是人们主观产生的
C．哲学的观点都是正确的
D．学习哲学使人聪明
　4.有学者运用统计方法对近代以来的哲学和科学进行统计分析。发现近代哲学中心转移依次为：意大利(1480～1640)、英国(1600～1730)、法国(1710～1820)、德国(1790～1880)、美国(1870～)。近代科学活动中心转移依次为：意大利(1540～1620)、英国(1660～1750)、法国(1760～1840)、德国(1840～1910)、美国(1920～)。发现二者变化的趋势具有一致性，并且在时间上哲学中心较科学中心的转移超前50年～60年，这表明(　　)
①哲学的发展往往是科学兴盛的先导
②哲学繁荣是科学发展的坚实基础
③哲学是科学知识的概括和升华
④哲学为科学研究提供世界观和方法论的指导
A．①② B．③④
C．②④ D．①④
　5.思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这是因为(　　)
A．方法论决定世界观
B．世界观和方法论互相转化
C．世界观决定方法论
D．世界观和方法论都有相对独立性
　6.爱因斯坦说过：“哲学可以被认为是全部科学研究之母。”这句话强调了(　　)
A．哲学和具体科学在研究对象上有着严格的区别
B．哲学必须以具体科学以基础
C．哲学和具体科学并无不可逾越的界线
D．哲学可以为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导
　7.目前，专业迷信网站越来越多，网上迷信活动日益猖獗，还有些网站利用迷信活动非法敛财，令人担忧。对于迷信思想，我们必须反对，这是因为(　　)
A．迷信思想和行为是脱离现实的
B．人们的活动受世界观的支配
C．世界观就是哲学
D．世界观来源于人们的实践活动
现代工业文明的高速发展，使物质生活的富足成为现实。然而，资源的枯竭、环境的破坏、人口的膨胀使人类面临着严重的危机。“自然资源是否可以无限制地开发和利用？”“生态环境为什么如此恶劣？”“人类在自身的发展过程中应怎样处理与自然界之间的关系？”人们在经过了这一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路，使落实科学发展观成为人们的自觉行动。据此回答8～9题。
　8.人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考不可回避地触及具有哲学性质的问题。这说明(　　)
A．哲学的智慧源于生活实践
B．在生活实践中产生的思想都是哲学思想
C．哲学是一门生活的艺术
D．实践的发展是为了适应哲学的需要
　9.为解决好人口、资源、环境的矛盾，实现人与自然的和谐，离不开人们对上述问题的理性思考。这主要说明(　　)
A．哲学并不都是凭空产生的
B．认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学
C．源于生活的哲学都是科学的
D．对世界的思考是正确改造世界的根本保证
10.人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路，使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要体现了(　　)
A．人们改造自然的水平取决于主观认识
B．思维方法在认识和改造世界中起决定作用
C．真正的哲学智慧能够指导人们正确地认识世界和改造世界
D．没有哲学就没有人们认识世界和改造世界的活动
11.著名科学家、教育家钱伟长说过，我们培养的学生首先应该是一个全面的人，是一个爱国者，一个辩证唯物主义者，一个有文化艺术修养、道德品质高尚、心灵美好的人；其次，才是一个拥有学科、专业知识的人，一个未来的工程师、专门家。钱老这样说的道理在于(　　)
A．离开了辩证唯物主义，具体科学就寸步难行
B．辩证唯物主义为具体科学提供世界观、方法论的指导
C．思想道德修养比科学文化修养更重要
D．辩证唯物主义是具体科学发展的动力
12.牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿开始致力于神学的研究，当他遇到难以解释的天体运动时，提出了“神的第一推动力”理论。牛顿的科学研究历程说明(　　)
①科学研究推动着哲学的发展
②科学研究离不开正确世界观的指导
③世界观和方法论决定着科学研究的成败
④唯心主义思想会把科学研究引向歧途
A．①② B．①④
C．②③ D．②④
二、非选择题
13.材料一　某中学“中学生生活幸福感”的研究性学习小组在问卷调查后发现：随着人民的物质文化生活水平不断提高，大部分中学生感到生活在幸福之中，但部分中学生受学习压力的影响，精神压力大，缺乏幸福感。认为自己学习有成功感的占26.6%，有失败感的占18.3%，有自卑感的占18.3%，有压抑感的占21.3%，无所谓的占7%，不清楚的占8.5%。
材料二　美国的罗斯福总统家里有一次被盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，被盗绝对是件不幸的事，而罗斯福却找出了幸福的三条理由。
(1)假如你们班要围绕材料一中的主题开展课堂讨论，请拟出你的发言标题。
(2)在课堂讨论中，老师提供了材料二，请你结合有关哲学知识谈谈罗斯福为什么能如此巧妙地理解家里被盗的不幸。
(3)结合材料一和材料二，给材料一中那些缺乏幸福感的学生提一些建议。(至少三条)

第1课
1．C　“仰望天穹”是指对世界的思考，C符合题意。B、D错误，人们处理与外部世界关系的结果有很多，哲学只是其中一项，认识与改造世界从实践开始。
2．A　本题是考查哲学的产生。生活需要智慧，生活需要哲学，哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考，而不是人脑凭空产生的。正确答案为A。
3．A　哲学产生于实践，B错误；哲学观点有正确和错误之分，C错误；D与题干不符合。
4．D　②观点错误，③不体现材料。故排除②③，选D。
5．C　世界观决定方法论，也就是有什么样的世界观就有什么样的方法论。改变思想，意味着世界观的改造，说明世界观决定方法论，所以C正确。
6．D　爱因斯坦是讲哲学与具体科学的联系，A是讲区别，不选。爱因斯坦是讲哲学对具体科学的作用，B是讲具体科学对哲学的作用，不选。C也不体现材料。D正确，入选。
7．B　迷信思想作为一种错误的世界观，会把人的活动引向歧途，所以必须反对，故选B。A、C本身错误。D与题干不能构成因果关系。
8．A　B、D两项观点错误；C不体现材料。故排除，选A。
9．B　A错误，任何哲学都不是凭空产生的。C、D观点错误。正确答案选B。
10．C　科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，因此C正确。A、B说法错误。哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。因此，没有哲学智慧，就没有人们认识世界和改造世界的活动的说法不确切，D不选。
11．B　具体科学是哲学发展的基础，没有具体科学的基础，哲学就不可能发展；哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导，具体科学没有哲学的指导，就走得不远，故A、D的说法颠倒了哲学与具体科学的关系，是错误的；B正确的解释了二者关系；思想道德修养和科学文化修养不能比较哪个重要，故C说法错误。
12．D　本题考查哲学与具体科学的关系。牛顿的科学研究历程证明，具体科学的研究需要正确的世界观和方法论的指导，②④从正反两个方面揭示了这个道理，符合题意；①是具体科学对哲学的作用，不符合题意；③夸大了哲学的作用，故选D。
13．(1)如：影响中学生精神生活质量的主要因素，谈影响中学生生活幸福感的主要因素等。
(2)哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。认识世界、办好事情，都需要智慧。生活需要智慧，需要哲学。人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起。罗斯福能以这样的态度面对人生，跟他的哲学智慧是分不开的。哲学智慧与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。哲学是指导人们生活得更好的艺术。(如果运用矛盾分析法、整体与部分的关系等说明，只要言之成理，亦可)。
(3)①要对自己的生活与世界本身进行哲学意义上的审视与思考。②走进哲学，自觉追求智慧，创造更美好的人生。③用睿智的眼光正确对待学习上的进与退、得与失。

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