教师师徒结对制度.doc

加兴乡中心小学教师
师徒结对制度
加兴乡中心小学
教师师徒结对制度
一、指导思想:
为充分发挥有丰富教学经验的教师的示范作用与骨干教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度,帮助教师不断提高教育教学水平和教科研能力,给青年教师压担子，找路子，鼓励青年教师尽快成长，奋发向上，脱颖而出，使更多的青年教师成为我校教育教学的骨干力量,同时促进有丰富教学经验教师与骨干教师的进一步提高，促进教育的科学和谐发展,根据我校情况，经研究，组织实施我校教师师徒结对制度。
二、培养目标：
让所有的学科专任教师能胜任三年循环教学；催生更多的骨干教师和教学能手、学科带头人等,从而建设一支高素质、高境界、高水平的，学生满意、家长信任、同行佩服的教师队伍。
三、基本原则:（1)教学师徒、班主任师徒基本采取一对一形式。一般情况下，尽量不跨年级拜师.(2）学校对师傅实行一年一聘,无特殊情况，中途不得更改。(3）因特殊需要时，学校可以指定“师徒对子”.
四、师徒具备的条件：1、担任师傅的教师需要具备以下条件：（1) 一级教师以上的骨干教师或学科带头人等;（2） 师德好,乐于助人，勇于奉献;（3） 业务水平高,教学效果好，为人师表;（4） 曾获县区级以上优秀教师称号或其它德育工作荣誉称号的教师、(5）有丰富班级管理经验的班主任和教龄3年以上的教师可担任班主任师傅。B、属于以下情况的教师原则上必须拜师：（5） 教龄在一年或一年以下（如工作需要可放宽至两年）的教师；（6） 教龄在一年或一年以下（如工作需要可放宽至两年)的预备班主任教师；（7) 根据需要学校指定拜师的教师.五、结对程序：（1)师徒双方自愿结对,并上交教学处或德育处。(2）经学校审批后，由学校为表明师徒关系正式建立。（3）师徒关系建立后，师徒双方必须自觉履行职责,执行学校有关要求。六、培养计划：
具体培训要求如下：
（1）每个学员要积极参加学校组织的教育教学培训活动；（2）进行岗前培训：第一讲是“如何备课？"；第二讲是“如何做好班主任开学前的准备工作？”；
（3)进行岗中培训：第三讲是“如何进行板书设计并运用好教学语言？”； 第四讲是“如何做学生的思想工作？”；
（4)第五讲是“如何开好班会和家长会？”；
（5） 第六讲是“如何处理学生的作业和练习?”
（6）第六讲是“如何听课?”
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师徒结对名单
师傅(老教师)
徒弟（新教师）
具体要求
效果
徳玛
平措顿珠
如何备课、批改作业、听评课、板书等学习学校各项常规工作。

洛松丁增
扎西坚才

强久曲珍
央金卓玛

米玛旺姆
央珍

贡桑德吉
亚依

白玛卓嘎
江安措姆

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