大班教养计划.doc

大班教养工作计划一、常规教学工作1、结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。 2、根据本班幼儿活泼好动，生理成熟不足和知识经验欠缺，稳定性差的年龄特点,合理安排一日活动时间,动静交替，室内外活动平衡；根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，有组织有指导的活动与自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导.3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,培养幼儿的自我表现能力。 4、 重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量；注重幼儿的个体差异.为幼儿提供各种类型的运动器械,根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动,探索和交流的机会。5、 开展形式多样，内容丰富的幼儿活动,每星期按计划，定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。 6、 为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲，增强幼儿的竞争意识,提高幼儿的生活自理能力，本学期除参加园内举办的各项活动外，还准备举行形式多样的活动， 如小能手和小歌手”等。8、 对班内个别各方面相对差一点的幼儿，及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。 9、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识.二、班级日常工作：1、制定各项常规要求，本班保教人员团结协助，统一思想,相互督促认真完成班级中的各项工作。2、保教结合,严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展.3、对班上存在的问题进行商讨,寻求最佳解决办法,做到保教人员步调一致。防止安全事故的发生.4、在工作中保教人员，相互配合，争取进步，共同完成班级里的各项工作。中班教养工作计划一、保育方面幼儿的一日生活渗透于学习, 良好习惯的养成对幼儿以后的发展起着基础性的作用。 针对本班的实际情况， 我们通过一些常规的培养， 让幼儿在安静，整洁的环境中形成一个良好的习惯。 例如搬椅子轻拿轻放啊, 上厕所轻轻走路， 用了东西放回原位等；另外：比如生活常规的落实， 能够知道饭前便后要洗手， 口渴了会去喝水， 保持桌面的干净。良好习惯的形成需要时间来巩固和浇灌. 幼儿良好的习惯影响到其以后的性格成长。所以， 在下一个阶段里还要以幼儿的良好习惯的培养和巩固作为重点来抓。特别是在德育教育、礼貌教育，、遵守社会公德及良好生活习惯的培养方面， 需要花更大的力气和心思来教育。（二）、安全工作方面：首先：保持高度的安全意识，落实安全责任制，教师间交接记录做到仔细认真。其次：提高幼儿自身的安全意识，活动中保护幼儿的安全.再次:落实来园、离园、大型活动、外出安全制度。由于严格要求和教师精心到位，确保没有发生安全责任事故.(三）、教育工作方面:本学期我们继续以纲要为指导，通过与班中幼儿的互动，以幼儿的兴趣、经验、能力和需要为出发点，设计出丰富多彩的主题活动，让孩子们在与环境中人、事、物的交互作用中获取新的经验.本学期我们注重对幼儿的参与性、计划性、动手能力等方面的培养，在环境创设方面，我们改变以往的以区域划分、形式单一的方法，用展示孩子们的学习过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。班中的孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面能力均得以提高。他们能够大胆地在集体面前与同伴分享经验，积极认真地与老师一起参与活动。在孩子在园的时间内我们研究每一个孩子心理活动、细心观察发现他的潜质和闪光点，发挥出各自的特点，我们在努力做,也会继续这样做，使每个孩子都在自己原有水平上得到发展。小班教养工作计划健康领域 1、适应幼儿园的集体生活,情绪基本安定愉快.2、逐步学会独立入厕，学习坐、站、行的正确姿势。3、了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗,认识五官及主要功能,懂得并学习保护.爱吃多种食物,养成喝水的习惯。注意个人卫生,爱清洁。 4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。 5、乐意参加体育活动，发展走、跑、钻、攀爬等动作。语言领域1、学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。2、继续学说普通话,乐意用普通话语人交流，能用简单地语言回答别人地问题，表达自己地愿望和需要.3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己地感受。社会领域1、乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切地人。2、喜欢与同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流,体验与教师、共处地快乐。 3、在成人启发下学习关注他人地情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为.乐意招呼熟悉地人,学习有礼貌的求助和感谢他人的帮助。4、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。5、逐渐接受教师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。6、观察周围生活环境及其变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的气氛。 科学领域1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的食物。2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类.3、喜欢操作、摆弄、尝试提问和表达自己的所见所闻等。4、亲近大自然，喜爱那并学习爱护周围的动植物。艺术领域1、在成人引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物,并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受.2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能,自由大胆地表现所熟悉物体地粗略特征。3、学习用正确地姿势和自然地声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。喜欢打击乐活动,能打击简单地节奏.学习和老师、同伴一起做音乐游戏,感受音乐地旋律、节奏和情绪。中班教养总结再这个学期里，取得了不少成绩,同时也发现了一些不足，下面我就进行一下总结。 在教学活动中,我能够依据纲要、幼儿发展评价，综合利用多种方法对每位幼儿发展情况做出全面如实的评价,并根据教育目标和幼儿发展实际水平及时指定明确可行、连续一致的保教计划.在活动中过程中能够围绕目标进行,结构层次清楚,重点、难点突出，并能够民主、公平地对待幼儿,使每个幼儿敢于在教师面前大胆表现自己，精神愉快、自信,富于创造精神。在区域活动中，我能够依据幼儿的年龄特点引导他们在活动中建立必要的游戏规则,并及时引导幼儿选择负荷幼儿兴趣、有一定挑战性的活动，并注意幼儿新的需要。在创设物质环境时,在环境创设中我们注意了安全、安静、清洁、舒适、空气清新、采光照明对幼儿的适宜，在墙壁布置、区域设置积材料投放中能够适合幼儿的年龄特点、富有儿童情趣，能满足幼儿多方面的发展需要，并且突出主题。但在家长参与方面还较欠缺，还需要教师灵活御用多种方式继续做好家长工作，与家长沟通，促进家长的参与。在日常活动中，我能够重视幼儿地安全防范和保护，及时发现、清楚力所能及地各种安全隐患，能够随时体察每位幼儿身体健康状况、精神面貌、情绪变化,及时、恰当地给予照顾或引导。在户外活动中，我能够根据幼儿的体质发展水平、需要及季节特点，有计划、有目的地开展活动，并能够确保幼儿户外体育活动时间;考虑到幼儿活动地密度、强度，认真观察,注意随机教育。 在工作中,我没有任何事故出现，家长对我的工作也给予了肯定,能够按时完成各项文案工作，幼儿各项常规有所提高。但在理论知识方面还较欠缺,还需要继续学习,进一步提高自身素质,争取工作中更大进步.大班教养总结一、保教工作（一)扎实抓好教育教学工作工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活动，以新纲要为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和使用教具,重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。一年以来，根据幼儿的年龄特点,将品德教育贯穿于教学活动中.围绕传统美德教育，开展了快乐小帮手、有礼貌的猪宝宝、白米饭、别人的东西我不拿、我的一家等多次主题活动,培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪,使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、乱扔果皮纸屑等，变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝,家长们都说我的孩子现在变得有礼貌了，愿意主动与人打招呼了。(二）全身心的投入,保教结合,热爱尊重理解幼儿 我们把班的纪律及自立能力一起抓、同时抓。经过努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错.自立能力方面：我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想.对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助,以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因,该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。 在保育方面,保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生，搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培养幼儿良好的卫生习惯,爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。二、家园工作家园联系是保证.在工作中,我经常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境,通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况,反馈孩子在家的信息,使家长与教师之间互相沟通.并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长.通过这一年的工作，我很幸运学到了不少东西,业务上也有所提高。但这还远远不够,在环境为教学的服务上还缺乏主动性.我将在新的一年里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好.小班教养总结健康领域 每天早晨我们会提供各种器械组织幼儿进行晨间活动,锻炼幼儿的身体，培养他们坚强意志，针对小班幼儿的年龄特点,开展了一些丰富有趣的体育游戏：稻草人和小麻雀、猫捉老鼠等,培养孩子参加体育活动的兴趣很习惯，并在活动中培养他们的勇敢、不怕困难的意志.语言领域通过一学年的学习生活，幼儿都能听懂普通话，本学期重点让幼儿学说普通话，创设一个自由宽松的语言环境,鼓励每个幼儿都能大胆讲述，表达自己的想法和感受.有些孩子胆小、内向不爱讲话，我们就通过听说游戏、语言游戏鼓励这些孩子大胆讲述,积极参与游戏之中；我们还通过让幼儿接触优秀的文学作品感受语言的丰富很优美。社会领域 现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为,针对这些情况，我们通过晨间谈话、小故事、语言游戏进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质。科学领域幼儿期的科学活动主要是培养幼儿的兴趣和探究科学的欲望，激发他们的好奇心。电话、电视机是幼儿经常接触的物体，利用他们身边的这些物体让幼儿观察、探索、感受科学技术对人们生活的影响，培养幼儿对科学的兴趣.对一些偶发事件，注意抓住教育时机,适时引导幼儿观察一些自然现象，满足孩子的好奇心、求知欲。艺术领域幼儿是活泼好动的，他们喜欢唱唱跳跳,特别对于小班,他们喜欢游戏,喜欢听音乐，喜欢自己动手尝试剪剪贴贴。活动中，老师提供一个有声的世界，让他们在音乐中，陶冶情操,快乐的成展.同时，在动手方面，提供丰富可操作的材料，让幼儿在图图画画中，体验成功感。