小作文社团方案.doc

XXXXX学校社团活动方案
——小作文
指导教师： XXX
时间： 2016年4月
一、 指导思想、
素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。写作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现.为了全面提高学生语文素养,本学期我校小作文社团以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，使活动成为增强学生生活能力,接受知识的整合,课堂学习的延续和补充。
二、 活动开展的目标
努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高提供有利条件.使兴趣小组的同学们充分认识写作的重要性,以推动全校学生写作水平的提高。通过活动,使学生有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材，写出属于自己的文章。培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到感受生活,热爱生活.
三、 具体措施
针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况,本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中，我将采取如下措施,提高学生习作水平.
1、多读.“读书破万卷，下笔如神仙。"使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养,从而规范自己的语言表达能力,提高习作水平.
2、 多看。文章是生活的真实写照，要想写好作文,就必须善于观察生活.本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素材.
3、多聊。在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。
4、多改。指导学生在每篇习作完成后进行认真修改,培养学生良好的习作习惯。
5、多交流。让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文,并适时用鼓励的语言进行评价，这样既培养了学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高.
四、参与形式
结合课外兴趣小组的特点，采取统一性和自愿性相结合的原则，培养学生的写作兴趣，激发学生的写作热情。
五、 具体活动安排。
1。写自己
2。写一个熟悉（印象深刻)的人
3。 我敬佩的一个人
4.父母的爱
5.我学会了
6。童年趣事
7。难忘的生日
8。记一次 （活动）