小班游戏活动方案.doc

小班游戏活动方案一、指导思想：深入贯彻纲要精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重,使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。二、班级游戏情况分析： 小班的幼儿没有幼儿园生活经验。由于小班年龄相对较小,因此，相对来说各方面能力水平都比较低，如何开展游戏更为重要。经过一端时间的观察，本班幼儿对于一些有形象、贴近生活的游戏较感兴趣，如布偶、动物玩具、娃娃家游戏等，绝大多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的操作和摆弄上，而不会创造游戏的情节与目的，如何使幼儿增加游戏的趣味性,丰富游戏的情节是本学期的重点所在。三、游戏的目标：本学期主要目标:1、幼儿能积极参与游戏，能够主动选择玩具,并愿意与同伴一起分享玩具，友好的进行游戏。2、遵守游戏规则,并做到爱护玩具，不争抢，不乱扔玩具，学会自己整理玩具。3、游戏中学说普通话，开始加入简单的英语,能大胆表达自己的意愿,引导胆小内向的幼儿参与游戏,并喜爱游戏。四、具体措施：(一）角色游戏：1幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段。也是促进幼儿全面发展的有效活动，这是其他任何游戏和活动所不可替代的。各班要根据小班幼儿的年龄特点,创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容，吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去。教师要努力创设良好的游戏环境，加强对角色游戏的指导，确保角色游戏的时间,使角色游戏发挥其最大的效益.2在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配.突出个性化方面.丰富区域活动的内容,能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。3积极投入课题研究中去，踏实地开展研究,操作科学、规范,并注意过程资料的积累。4加强对儿童个案的研究，实施有目的的跟踪观察和记录,并能针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析，更有效地促进幼儿的个性发展。(二）户外体育游戏：1确保户外体育游戏的时间2学习听信号和按信号反应,动作协调,结合游戏感受队形距离和学习走队3提供多样、丰富的游戏材料，组织各种有趣的户外体育游戏，在游戏中有计划的让幼儿得到锻炼。(三）专用教室游戏：1了解专用教室的使用要求，遵守活动规则2爱护游戏材料,游戏后将物品摆放整齐3幼儿认真活动,每次给幼儿提出更高的要求(四）其他各类游戏:1贯穿于幼儿园的一日活动2组织各种形式的游戏，丰富幼儿的活动五、工作安排：九月份:1、收集各类材料，制作游戏区的操作材料2、合理安排游戏活动区域，完善各区域环境的创设，体现“师生互动的主旨。十月份：1、围绕主题来开展各类游戏活动。2、丰富区域活动材料，开设“娃娃家”的游戏区。3、引导幼儿相互交流游戏的经验体会，介绍游戏过程，并进行自我评价。4、制定好游戏计划，正常各类游戏活动的开展。5、投放各类半成品材料,引导幼儿能发挥想象，并进行再创作.6、认真做好幼儿游戏情况的记录.十一月份:1、围绕主题来开展各类游戏活动。2、深入指导游戏，推动游戏情节的合理发展,增设“幼儿园”的游戏区。3、鼓励幼儿与伙伴友好合作，活动后及时整理。4、收集各类瓶子、盒子进行色彩的创意装饰等活动.5、组织参加友谊班穿脱衣服比赛。十二月份：1、围绕主题开展各类游戏活动。2、培养幼儿在游戏中的自信心，敢于尝试新的角色,增设“医院的游戏区。3、引导幼儿参与到简单的游戏材料制作中。一月份：1、做好游戏总结.2、整理好各类游戏物品