教师德能勤绩量化综合考评方案.doc

樟树墩学校教师德能勤绩量化综合考评方案为落实依法治校，依法施教，全面实施素质教育、全面提高教育教学质量的要求，把竞争机制、约束机制和激励机制纳入学校管理轨道,建设一支具有高尚师德、渊博知识,精于教书、善于育人、勤于科研、勇于创新、结构合理的高素质的师资队伍,根据教师法“学校或相关教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核”的相关规定,特制定本方案。一、 考评内容学校考评内容,分为德能勤绩四大方面。从宏观方面要求：规范的职业道德，过硬的教育教学能力，自觉履行岗位职责,突出的教学实绩.1、德：遵纪守法，具有良好的社会公德和家庭美德,外塑人民教师的良好形象;注意加强自身修养，具备良好的个性心理品质；坚持依法施教,廉洁从教;教育思想端正,有高尚的职业道德:爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。2、能:本岗位专业知识及基本功扎实过硬，能胜任学校安排的工作，工作中具有独立思考、不断创新的能力;与时俱进，知识更新,主动汲取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力；具有很强的语言表达能力和文字表达能力，善于做思想政治工作;有很强对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力;具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。3、勤：工作态度端正，对工作有高度的事业心和责任感，积极主动工作，认真履行自己的职责；严守学校的作息时间和劳动纪律,出满勤、干满点,全身心地投入工作。4、绩：认真履行现任教师职务（职称）职责,达到任职要求的业务条件；认真履行现任岗位职责,完全胜任并出色完成所承担的任务;工作质量好,工作效率高，服务对象满意。二、考评权重 职业道德(100分),教育教学及服务教育教学的能力（300分），考勤（100分），考绩（200分)。教师每人拿出1000元加上学校配置 的钱对教师进行量化考核。三、适用范围全体教职员工四、考评方法（一）师德考核每学期考评一次,满分为100分。由学校工会和政教处组织实施。每学年（年度）累计成绩。分平时考核、定性考核、学期综合考核。平时考核成绩为累加扣分制,直接从学期综合考核成绩中扣除.直接定为优秀等级行为的项目，该学期师德考核得满分,定性为不合格的，该学期考核得零分。1、平时考核（1）有下列情形之一者，每发现一次扣1分。在校内仪表不端庄;在工作期间干私活；役使学生办私事;不按时参加学校组织的集体活动或公益劳动；向学生摊派学习资料或指定书店购书者；不按要求或不能按时上交师德理论学习笔记、心得体会、计划总结者；或上交的各种材料经学校领导和教师代表审阅,质量不高者.（2）有下列情形之一者,每发现一次扣2分。不服从领导安排的临时性工作;有问题不正面反映，满腹牢骚，拨弄是非,影响团结；遇事不讲原则、不讲风格，进行争吵；上课期间接打手机;饮酒后进入课堂;有体罚或变相体罚学生现象。2、定性考核(1)有下列情形之一者,当年师德考核可直接确定为优秀。见义勇为、奋不顾身保护国家利益和人民生命财产，受到社会好评,并得到上级有关部门的表彰；乐于助人，拾金不昧,在社会上引起强烈反响；注重学生的思想品德教育，教育的本班学生事迹突出,为学校争得荣誉,在社会上产生一定的影响,并得到上级有关部门的表彰；爱岗敬业，严谨治学,取得优异成绩，在教育及社会各界具有一定的影响。（2)有下列情形之一者，当年师德考核不能评为优秀。上课期间因擅离岗位或管理不善，而出现学生安全事故;私自把学生赶出教室或擅自剥夺学生上课的权利,造成一定的影响；经校领导做思想工作后，拒不接受学校安排的工作任务；接受或暗示家长宴请，产生不良影响的；上班期间，利用办公微机做与工作无关的事，如玩游戏、上网炒股、聊天等；考试舞弊泄密，弄虚作假，故意做家长工作,不让学困生参加考试者;学年病假累计超过国家规定天数者；学年事假累计超过20天（含20天）；学年迟到或早退累计超过10次（含10次);学年旷班7次（脱岗视为旷班)。(3）有下列情形之一者，当年师德考核确定为不合格.歧视学困生，体罚学生,给学生身心造成伤害，并产生后果者；无理顶撞领导,打骂同事，造成一定影响者;以教谋私，向学生家长索要财物或要求家长办私事,造成不良影响者；工作不负责任，擅离职守,造成学生安全事故或其它责任事故,造成一定影响者;组织和强制学生有偿家教、违规补课,严重影响教育形象，有家长举报或上级主管部门责令处理者；经查实违反计划生育政策者;传播有害学生身心健康的思想，参与色情、赌博和邪教活动，造成严重社会影响的;越级上访、打架斗殴、罢课等，扰乱学校正常秩序，严重影响教育形象的;无根据乱说乱道，利用互联网随意散布谣言或诽谤他人进行人身攻击者；因其他方面违法乱纪受到党纪、政纪处分者。3、学期综合考核根据县教体局文件精神，结合学校实际，每学期考核一次，考核评价实行100分制，采取教师考核占40，考核小组考核占40，学生或家长考核占20。 学生或家长考核：采用问卷制，按满意率得分,满意率90及以上,得20分,低于90得15分。教师考核：由全体教工代表参与考核打分，分值为40分,按平均分计成绩.考核小组考核:分值为40分。考核小组由15人组成，每学期从教工代表中随机抽取15人，将其所打分数合计算出平均分。（二）能力考核分基础分和加分两个部分。基础分为60分，加分最高不超过40分，超过40分的按40分计.1。基础分操作教辅人员考核(满分60分）开学前有个人工作计划、学期结束有个人工作总结，按时参加学校组织理论的与业务学习并认真做好笔记，能胜任并按时完成学校布置的各项工作并做好工作笔记，即可得基础分，部门管理人员做好检查。计划与总结每少一样扣5分,没有学习笔记扣5分，没有个人工作记录扣5分，不按部门管理员要求履行职责,做事推诿拖拉的，每次扣2分。教学人员考核（满分60分）开学前有个人工作计划、学期结束有个人工作总结,平时按时参加学校组织理论的与业务学习并认真做好笔记，积极参与各级组织的教师培训，认真落实各项教学常规.该项积分，以教务处所查教学常规积分按60分制折算。2加分操作（满分40分):任职能力加分（满分15分）:中层正职及享受正职待遇的加12分，中层副职加10分，班主任加8分,教研组长、党总支和党支部委员、工会委员、团委成员加4分，备课组长、教代会代表、兼职校产管理员加2分。兼职数项，重复加分（兼职双班班主任的，不重复加分)，不足15分的按实际得分，超过15分的按15分计.工作能力加分(满分15分)：由学校选拔推荐的各级获奖证件，按国家、省、市、县、校分别加10、8、6、4、2分，分等次证件，一等奖按上述原则加分，其他等次分等计分，以证件为准.发表的论文，以教育主管部门认定的刊物为准,按国家、省、市、县,分别计7、5、3、2分;逐级评出的科研成果奖，按发表的论文级别加分,分等次的奖励，按等次加分。能力加分不足15分的按实际得分计，超过15分的按15分计.教师工作量加分(15分)：教师工作量以每周10节为标准工作量,得10分,每超一节，加1分，该项得分最多不超过15分;每少一节扣0.5分。合计不超过40分,按实际得分，超过40分，按40分计。（三）考勤（100）分按学校考勤制度扣分，扣分不超过总赋分。1教职工考勤实行本人签到和不定时查班相结合的办法进行，办公室负责统计并及时公布.2教师应自觉遵守学校规章制度，按时上、下班，不迟到、不早退。教师签到以学校规定的截止时间为准；全体教师坐班时间为上午1/2/3节，下午5/6/7节.教师当日在规定时间内未及时签到、查班时不在岗的教师记迟到；未签到、查班时不在岗又没有请假条记录的记空岗；请假以请假条为准；参加县、市等上级部门统一组织的学习、听评课等因公活动，按在岗记。3教师因病因事不能上班，必须提前办理请假手续。事假须持本人所写请假条，经批准后方能请假，否则作旷工处理。如遇特殊情况,一时无法办到，则三天内须补办手续，否则按旷工处理.4教师因公外出开会学习或因个人学历进修请假，一般应提前2天将通知原件或其他证明材料交由校长签批意见。5零星病假及事假离校者，半天以下的,前勤教师向年级主任请假,后勤教师向分管主任请假；教辅人员向教导主任请假，签字交办公室，半天以上一天以下的，前勤教师、教辅人员向教导主任请假，分管校长签字，后勤向分管主任请假,分管校长签字;一天以上的,前勤教师向教导主任请假，分管校长签字，校长签字,后勤教辅人员向分管主任请假，分管校长签字，校长签字；请假一节课以上按半天论假；请假必须履行请假手续,如实填写离校时间、外出事宜等内容，须报当日值班教干做好记录,存根送交办公室存档；凡请假教师有课的须事先将课调好，若出现空堂，一律按旷工记。6教职工婚、丧、产、病假等按国家有关规定执行(病假以县级或县级以上医院诊断、住院证明为准），需到校长室办理请假手续；丧假不能亲自办理的可委托他人代办，时间不超过一周；婚假不超过一周；产假3个月，晚婚晚育产假5个月；以上假期含节假日、周末，特殊情况由校长办公会研究决定.7会议、业务学习、及其他学校统一组织的集体活动、公益劳动等都要准时参加，无故不签到、迟到、早退均按旷工半天记，无故不参加者按旷工一天记；任课教师上课迟到按旷工半天记,无故旷课一节按旷工一天记。8。教师考勤每学期总分为100分，每人每月请事假2天不扣分，超一天扣4分，矿工一天扣4分，旷课一节扣2分，查班一次不到扣1分，迟到一次扣1分，早退一次扣1分,漏签到一次扣1分，代签到与被签到者,一经查实，均按照旷工处理。病假每学期累计超过15天,取消评先评优资格,每超一天扣4分。考勤赋分依据教师签到和查班考勤记录。学期终按相应比例计入个人考核。学期考勤得分低于80分者,当学期不能评先评优。四、结果使用1每学期有单项奖励项目的,按学期单项成绩进行排名;2各种评先树优,以上一学年（两个学期）德能勤绩量化考评总成绩进行排名,根据级别，按从高分到低分顺序依次选出。有并列名次的,教学人员参照考绩成绩,名次在前的优先，非教学人员则参考考勤成绩，优者优先.3年度考核,以年度德能勤绩量化考评为单位，计算量化成绩，按前勤教学人员和教辅人员两类分别按比例计算分配名额。按从高分到低分顺序依次选出“优秀和“合格 等级。有并列名次的,教学人员参照考绩成绩,名次在前的优先，非教学人员则参考考勤成绩，优者优先。4如果评先树优、年度考核，在当学期期末考试尚未结束前进行,综合量化考评还没进行，则依前两个学期的综合成绩排名。2015.9。36