表格信息的加工与表达-教学设计.doc

《表格信息的加工与表达》教学设计
设计者:双牌二中 唐小辉
一、教学内容
1)教学内容所属模块：必修模块《信息技术基础》
2)年级：高一
3）所用教材出版单位：上海科技教育出版社
4)所属的章节：第三章第一节
5）学时数:1课时
二、教学设计
1、教材地位与作用
《表格信息的加工与表达》是上海科技教育出版社普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》第三章第一节的内容。采用图表方式分析数据、发现数据规律并直观形象地表达统计结果，在日常工作、生活和学习中经常用到,而熟练使用图表处理工具软件加工表格信息表达意图是用计算机进行信息处理的几种基本方法之一,是每个人必须掌握的基本技能.本节内容对于学生来说是对义务教育阶段学习的概括和提高。
2、教材处理
通过对《2004-2006年我国不同上网人数统计表》的数据进行统计和分析,让学生了解人们上网方式的发展趋势,更符合学科特征。探究任务的选择贴近生活，能激发学生的学习兴趣。
3、内容分析：
（一）课程内容标准:
(1)能够根据任务需求,熟练使用图表处理等工具软件加工信息，表达意图。
（2）初步掌握用计算机进行表格信息处理的方法,认识其工作过程与基本特征.
（二）教学目标
（1)熟练使用表格处理工具软件加工信息;
（2）掌握用图表处理工具加工表格信息的基本过程和方法；
（3）能够根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式（如适当的图表类型及恰当的文本内容等)表达意图。
（三）重点：
(1)掌握运用图表处理工具处理表格信息的方法
(2）能够根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式（如适当的图表类型及恰当的文本内容等）表达意图。
(四）难点：
如何根据任务需求,利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式表达意图。
4、学情分析：
初中阶段已经学习了EXCEL的使用,绝大部分学生会表格处理工具EXCEL的使用。 并且高中学生逻辑思维和抽象思维能力都较强，对于数据的分析都有自己敏锐的洞察力.
5、设计思路：
开始

游戏引入：考考观察力、考考计算能力

点题：表格信息的加工与表达

回顾旧知：EXCEL的简单介绍

新课讲授：表格信息的加工与表达的过程
尝试练习：利用EXCEL统计及处理《2004-2006年我国不同上网人数统计表》的数据，并形成报告

结束
教师点评：对学生的学习过程以及学习结果进行评价
告
教师总结：表格信息加工与表达的作用
成果展示：学生之间互提建议
任务探究：根据所选实例，小组讨论选取最适合本组任务的图表类型来分析数据，形成报告，并提交作品

三、教学过程描述
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
引
入
点
题
3
游戏一：考考观察力
看谁最快:从一组月考成绩中找出外语成绩最高的同学名字(计时)；
看谁最快：从成绩表中找出数学成绩最高的同学名字（计时）;
游戏二:考考计算能力
看谁最快：算出成绩表中张雷同学的总分(计时）
比较以上游戏所需的时间
结论:将具有一定关系的数据形成表格，结构化数据的同时,方便统计和分析，使人们快速地接收和提取所需的信息.
点题：表格信息的加工与表达
表格信息的加工与表达过程（课本P49)
明确任务
建立表格
分析数据
形成报告

展示1：一组成绩
展示2：成绩表
操作：通过EXCEL的求和函数计算出成绩表中第一次考试四科成绩的总分
 学生通过观察、计算积极参与游戏。
 明确学习主题，引起学生的学习兴趣。
回顾旧知
3
EXCEL窗口组成：如行、列命名规则；单元格名称与选定；编辑栏等
广播讲授窗口组成
学生边听边回忆
唤起学生对旧知识的回忆
讲授新课
25
尝试练习
15
随着信息技术的飞速发展,计算机的使用越来越普及，上网的人数越来越多，上网的方式也越来越方便、快捷。下面我们就尝试利用EXCEL来分析我国上网方式的发展趋势.
2004—2006年我国不同上网人数统计表（万人）
方式
专线上网用户数
拨号上网用户数
ISDN上网用户数
宽带上网用户数
总人数
2004
2660
4916
552
1740

2005
3050
5240
640
4280

2006
2910
5100
0
6430

平均人数

第一步：明确任务需求
1、建立表格——建立“2004—2006年我国不同上网人数统计表”;
2、统计数据——统计“2004-2006年我国不同上网人数”年度总和和不同方式的平均人数；
3、分析数据—-采用适当类型的图表直观地将数据分析结果表示出来；
4、根据数据图表处理结果，配上相关的文档，形成简明的分析报告。
第二步：建立表格
    将数据输入到EXCEL中形成表格。
第三步：分析数据
1、利用数值运算分析数据:通过求和求出年度上网总人数、求平均值求出不同方式的平均人数。
2、利用图表呈现分析结果：用柱形图分析上网人数的变化;然后对图表数据进行转置；最后将图表类型转置成折线图，并分析其发展趋势。
第四步：形成报告
根据结果情况附上一些相关的文字说明，并进行修饰，从而丰富报告形成,以方便阅读、突出重点.
 1、展示完成任务的过程；
2、讲解如何利用EXCEL统计数据;然后形成图表；
3、利用广播监看功能了解学生学习情况。

1、录入数据
2、统计分析数据，形成报告
让学生熟悉表格信息的加工和表达过程
任务探究
10
阅读P42页图3-7,了解不同类型图表的用途和特点。然后以小组的形式讨论“探究任务”中的四个实例分别选用哪种图表类型最合适,并用图表呈现数据的分析结果，加以文字说明。
实例一：下面是关于我校高一级学生上网喜欢做什么的调查结果。请用图表的形式呈现表格中各个项目之间的数量关系,并将数据的分析结果用简短的文字加以概括，也可以谈谈自己对中学生上网喜欢做什么和应该做什么的一些看法.（柱形图）
我校高一学生上网喜欢做什么调查统计表（人）
年份
看新闻
找资料
娱乐
聊天交友
2002
673
562
210
573
2005
480
520
481
682

观察学生操作，并给予适当的引导。
小组互助协助完成任务
1、选取有代表性的实例以维持学生的学习积极性；进而检测学生灵活运用图表和文字说明来表达意图的能力和水平.
2、激励学生“主动、协作、探究”学习

实例二：下面是我国历届奥运会运动员获得金牌数的一览表，请用图表的形式呈现各年之间金牌数的变化趋势，并用简短的文字加以说明.（折线图）
历届奥运会中国运动员获得金牌数一览表(枚）
届数
金牌总数
第 23 届
15
第 24 届
5
第 25 届
16
第 26 届
16
第 27 届
28
第 28 届
32
第 29 届
51

实例三：中学生使用手机越来越成为一种普遍的现象，下面是关于中学生使用手机用途的一组数据调查统计，请用图表的形式呈现表格中所提及的各个项目数据之间的数量关系，并用文字加以说明，谈谈你对目前中学生使用手机这一现状的看法？（柱形图）
中学生手机用途统计表（人）
手机用途
人数
便于与家长联系
615
发短信玩游戏
356
时尚的体现
20

实例四:下面是关于株洲治安状况的调查统计表，请用图表的形式表现引起治安问题的各个因素之间的比例分配关系，并附加相关的文字说明,从图表中所呈现出来的分析结果，你可以看出目前哪种因素是引起株洲治安问题的最最关键的因素，如何才能改善株洲的治安问题？（饼形图）
引起株洲治安问题最关键因素（被调查人数：106人)
引起株洲治安问题的最关键因素
所占比例％
人口流动量大
13。45
当局管理不力
12。40
市民素质较低，见义勇为的行为太少
52。30
人口剩余劳动力过多
14.36

成果
展示
10
展示小组作品，请同学分析有没有需要改进的地方。
展示小组作品
谈谈各自的建议
集思广益,进一步完善作品。
教师评价
2分钟
对学生的学习过程以及学习结果进行评价
主要从以下几个方面进行点评：
1、分析任务中所蕴含的信息需求的能力。
2、用文本和图表相结合的方式呈现分析结果的能力。
3、选用图表类型的技巧。
点评

促使学生对学习行为的反思以及对作品制作的精益求精。
教学总结
2分钟
表格是计算机处理信息的基本方法之一。利用表格对数据进行统计和分析,然后以图表的形式将数据分析的结果呈现出来.有利于快速地提取所需信息，从而做出有效的判断和抉择。
但文本也是表达和组织信息的重要途径，两者相互结合起来才能将主题内容表达得更加清晰和直观。
归纳总结

归纳总结本节课的学习内容.

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