幼儿园活动方案设计.docx

幼儿园活动方案设计
设计人：程晓娟
活动方案名称：石头真好玩
幼儿园类型：农村/城镇
班级类型：中班
人数：25人
年龄
特点
1、 生理方面：有意行为开始萌发，开始学习控制自己的情绪,在活动中学会交往。

2、 动作方面：通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造.

3、 语言方面：对事物的理解能力逐渐增强,表达能力也逐步发展，能够较完整的表达自己的想法。

4、 感知觉方面：他们总是不停地看、听、摸、动,见到了新奇的东西，总爱身手去拿、去摸,还会放在嘴里咬咬、尝尝，或者放在耳边听听、凑到鼻子前闻闻，他们会积极地运用感官去探索、去了解新鲜事物。

5、 思维方面：思维具体形象，根据事物的表面属性概括分类。

活动
目标
1．引导幼儿区分图形(三角形、长方形、正方形、圆形）。

2．让幼儿初步感知图形之间的转换关系，能想办法解决问题。

3．培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手操作能力,激发幼儿学习数学的兴趣。

活动
准备
1．学会了各种图形的特征。
2、自制的"小路”，上面镂刻大小不同的图形”土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的”石头”.小篮同幼儿人数
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐.

活动
过程
一、情景导入”捡石头"，激发幼儿活动兴趣。
(一）提出操作要求.
师:”小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！”(随音乐进入活动室)
师:"快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以捡自己喜欢的颜色、形状的石头。
（二）引导幼儿观察、操作,鼓励幼儿边操作边交流。
师：请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状）。
（三)游戏:按标记举”石头"。（分类练习）

二、幼儿操作——铺"石头"（
(一)谈话引入。
师：大家捡到了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？
（二） 提出几点要求：
1、要把"坑”填满。
2、不要用太多的胶水。
3、遇到问题动脑筋想办法，找伙伴帮忙。
（三)幼儿自由操作：把捡到的"石头”一一对应嵌入相应形状的"坑"里.

三、开动脑筋--拼”石头”
（一）抛出问题：小石头没有了,但是正好有坑没有铺好的，该怎么办?
（二）幼儿再次操作
（三）引导幼儿想办法互相合作，用捡来的”石头”拼在一起铺平地上的”坑”。
（四)教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来.

四、踩"石头”：
师：”路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！”
（一）介绍玩法："音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到”石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的"石头”。
（二)游戏重复2～3次。

教育
建议
1.在提问的时候多设计启发性问题。
2。幼儿探索环节时间要预留时间.
3。多让幼儿探索新玩法。
活动延伸
请幼儿回家找一找、想一想、在日常生活中有什么东西也是这种形状.