1、 幼儿园活动方案设计 设计人:程晓娟 活动方案名称:石头真好玩幼儿园类型:农村/城镇班级类型:中班人数:25人年龄特点1、 生理方面:有意行为开始萌发,开始学习控制自己的情绪,在活动中学会交往。2、 动作方面:通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造.3、 语言方面:对事物的理解能力逐渐增强,表达能力也逐步发展,能够较完整的表达自己的想法。4、 感知觉方面:他们总是不停地看、听、摸、动,见到了新奇的东西,总爱身手去拿、去摸,还会放在嘴里咬咬、尝尝,或者放在耳边听听、凑到鼻子前闻闻,他们会积极地运用感官去探索、去了解新鲜事物。5、 思维方面:思维具体形象,根据事物的表面属性概括分类。活动目标1
2、引导幼儿区分图形(三角形、长方形、正方形、圆形)。2让幼儿初步感知图形之间的转换关系,能想办法解决问题。3培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手操作能力,激发幼儿学习数学的兴趣。活动准备1学会了各种图形的特征。2、自制的小路”,上面镂刻大小不同的图形”土坑”,将镂刻下来的图形作成铺路的”石头”.小篮同幼儿人数3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记,音乐.活动过程一、情景导入”捡石头,激发幼儿活动兴趣。(一)提出操作要求.师:”小朋友,今天的天气真好,我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动室)师:快看!有那么多五彩缤纷的小石头,大家可以捡自己喜欢的颜色、形状的石头。(二)引导幼儿观察、操作,鼓
3、励幼儿边操作边交流。师:请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。(三)游戏:按标记举”石头。(分类练习)二、幼儿操作铺石头((一)谈话引入。师:大家捡到了那么多漂亮的石头,我们用它来铺一条石子路,好吗?(二) 提出几点要求:1、要把坑”填满。2、不要用太多的胶水。3、遇到问题动脑筋想办法,找伙伴帮忙。(三)幼儿自由操作:把捡到的石头”一一对应嵌入相应形状的坑里.三、开动脑筋-拼”石头”(一)抛出问题:小石头没有了,但是正好有坑没有铺好的,该怎么办?(二)幼儿再次操作(三)引导幼儿想办法互相合作,用捡来的”石头”拼在一起铺平地上的”坑”。(四)教师小结:用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来.四、踩石头”:师:”路铺平了,我们来玩踩石头的游戏!”(一)介绍玩法:音乐一响,小朋友就一边念儿歌一边动起来,音乐一停就立即踩到”石头”上,并说说踩的是什么形状、颜色的石头”。(二)游戏重复23次。教育建议1.在提问的时候多设计启发性问题。2。幼儿探索环节时间要预留时间.3。多让幼儿探索新玩法。活动延伸请幼儿回家找一找、想一想、在日常生活中有什么东西也是这种形状.