资源描述
2014暑期少年宫歌唱兴趣班教学计划
任课教师：陈淑敏
少儿声乐教育有别于成人声乐教育，其根本在于少儿的生理、心理、理解力都与成人存在差异。因此，少儿声乐教育应量体裁衣制定更加适合少儿的一套教学方法，唯有如此，才能够事半功倍的达到理想的教学成果.
一、［教学目标]
1、培养儿童对音乐的兴趣,加深对歌唱的喜爱.
2、培养儿童对音乐的感受能力和鉴赏能力。
3、引导儿童能用科学的发声方法演唱歌曲。
4、培养儿童独立识谱和处理歌曲情感的能力。
二、[教学对象］
初级班:8岁—12岁
三、［教学重点］
培养儿童歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。
四、[教学难点]：
掌握头声和各个腔体共鸣的运用。
［拓展］：结合近期学习情况和儿童自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等，给儿童锻炼成长的机会。
五、［教学内容]
教学内容分为：
1、形体训练
2、发声练习
3、视唱、乐理
4、歌曲演唱
5、舞台表演
在少儿歌唱班中，形体训练也是必不可少的.完整的歌唱表演除了有优美的歌声，还要有好的形体,包括肢体语言和舞台表现力.形体训练也可以提高少儿学习歌唱的兴趣,放松身心。
1、练声:
训练儿童正确的歌唱方法(包括:姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力)、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。
一. 发声练习：
1．气息练习：
1531 135153 ｜ 135153 1 ｜ 1 — ｜｜
Du ————--————————
1 3 5 1 5 3 ｜ 1 3 5 1 5 3 | 1 — ｜｜
Du ———-——-—--—--——
2．. 哼鸣练习：
5 4 3 2 | ｜ — |｜ 1 3 5 3 ｜ 1 — |｜
m _____________ m __________
3，连音练习：
5 3 1 5 3 1 ｜ 1 — ｜｜
ie—- — ma—— —
ie——- ma—-—
方法与要求:
1、要求口腔和鼻腔同时吸气。
2、哼鸣时先由闭口唱再过渡到开口唱。
3、打开口腔根部，唱“ma”时，要求口型尽量打开.
4、注意呼吸和发声的协调配合，每条练习曲都是一口气唱完,中途不能换气。
4. 打嘟噜练习
1 2 3 4 5 4 3 2 ｜ 1 2 3 4 5 4 3 2 ｜ 1 —‖
嘟-—--————-———-—-————-———-——-—--—--——
1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 - ｜|
嘟—-—-——-——-—-—————-—----————-—---—--
这一条就是我们常说的“打嘟噜”,是声音和呼吸结合的练习.要求完全放松的喉咙和嘴唇,练习时体会。
5. 哼鸣练习
3 2 | 1 - ｜｜
m____________
5 4 3 2 | 1 — ｜|
m____________
6。 母音练习
5 4 3 2 | 1 - ｜｜
a o a
1 2 3 4 5 4 3 2 ｜ 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 - ||
mi _______ ma _____________
方法与要求:
1、喉部放松，保持气息的支持. 此条练声曲要求声音的线条感和气息的流动性，所有的音的位置要统一,共鸣要丰满.
2、注意口腔打开,下巴自然放松.
3、母音要规范，咬字要清楚。
4、声音连贯。需一口气唱完。
1 2 3 2 | 1 - ｜|
mi ______________________
快速练习,目的是拓宽学生的音域，
则使喉部肌肉拉紧而喉门不开，太低则喉部的柔软性受阻碍，宜保持适中的姿势。
7、母音练习
1 3 5 6 ｜ 5 6 5 3 ｜ 1 — ｜｜
2、教学曲目安排：
（1）、7月14、15、16《左手右手》
（2)、7月17、18《马兰谣》
(3、）7月19、21《牧羊童》
（4）、7月22、23《光荣少年》
（5）、7月24、25《最美的画》
（6）、7月26、28《游子吟》
（7)、7月29、30《练字谣》
（8）、7月31、8月1、2《旋转的童年》
（9）8月4、5《放轻松》
（10）8月6、7、8《大海啊故乡》
(11）8月9、11、12《花木兰》
（12）8月13、14、15排练、汇报演出
3、、与新生的首次邂逅
接触到一名新生，首先要通过交谈，对其有一个初步的判断：“性格是内向还是外向；学习是主动还是被动;对待老师是礼貌还是漠视……”知己知彼方能百战不殆，唯有真正的走进学生的内心世界才会让你与他真正的产生共鸣。针对不同的学生制定出不同的教学方式，循序渐进的引导学生到达光明的彼岸.
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