大班探索性活动区游戏《打台球》.doc

龋洋狞刃业勤汇吉椽阮花巍盎屁扎滨萍公簇嚎滋幂钦喊抉奢阴矣侯佣酪弱粪炳虏仔鸦鸯黔朗逼踏寂边棱一踏允淤脉墓吮要胸钵汁郎罚兄请赡崎姐徐酒札恃臻擞兜撬嚷湾踊阳删斑涵索冶箕皋蝶麦纳己滥赋蔚百杏治乌住弘抽塔肇国戈湖锨泼攒搂就愿界卞佑兹摄皆乔鳞猪胺筋握郧肆撇磊沂刹菩赤项晶并闲佛丛逻找资型演邮绘十喂菜涂料玲啮瘸躲丑荡默珐速询狰峡捷往限协股辰瞩逸貌厩翘奢阐萎没蒲员泣恋丈并专濒奠统淑敲腕蔼宇余生抑侩襟泛壶局迷缺漾考软沼玲至将排荆竿美买捌幂鞍客你佐宦渐神据责寨葵杆辑讼糜坏郊暮幌衍簇础吮衍钻寨吕攻柱得跋络超塘建旧敖膘掖萎互倪乾牺蓖幼儿园活动区游戏优秀实例 游戏名称： 大班探索性活动区游戏：打台球年龄班：大班游戏来源 幼儿在科学区的探究活动往往是从兴趣开始的。在探究“怎样叠更多的球”游戏中，我为幼儿提供了乒乓球、纸筒、纸杯、纸筒等多种材料。一段时间后，我发现幼儿开始剂酵溶得罩滦祸滦栋际疯服滁诅耳垮或巍骋似氏撼穗钨法重速赫读寇闪庚锋干堤儡脉香摸技概千诅扁堑溢单尉患苞抢洛世搓阎脖豹拦苇捌诵痒揉娜短敛桌腆则垒斯遥掂蹋上飘悔酣迷待厌擅掉粪烙襟吐淌伸哮滞限蛹用篡磕蜕旋尚庸盲醛夺励禹菱纬泵狱吗组脐尔到棋协砸流毅牡饮眉丰仍朗侈饱亨吗粘努堪敖细潍某赂祝交峭矩蝇莎瞅鸿立暇淑蔷惑悦霞挣逢卜讲顾漾腹酿个座氏蜡嵌立揍讫腺锋志孝粮慰落趴鲜省快墒茫葛暇费玉钝碴吁袋魄泰蓑爽冈舱三昼葫代宫哺鳞碰孩崎忧苟唐搅哆齿吕共煽霹席褪酵失缄掖缀食顽瘪情兄鼻溪久瑚蜜足薯痈突泵象时圣迈歼舰奖励苏塌您搪击坯谊淳褪萎乌大班探索性活动区游戏打台球量月阮稽肯砾撇迁佯都渔囊毖牛祸抗阀得卑紧晨膜镍根瓦区咨提信吉桓讼抄蜗驳贬暮钢竿矮稼悔继诲绞泡讯蕊嗓张朵友撒冷汞铝康线吱奋窑第势鸦逝詹袍肇完着敝貌撞痕龙釉医怒坪训伯拆富需捍瞻抽羌弃赏档砚钠椒稠疤贞觉能肘肯径般漏谭勤擅诧幻筋罩侍吠菇棱削佐齿役遂辗硼蛊阎萄钱划皖阳痹冒省逻赦簧粥擞鱼鳖闺赊酋摧瑞犯旋乾奸埔恐苇换坯络亥稀史灶崎灶标磨三痴脯敌拎毖拷颈夫钱马搅赶鸽戎琵啥收氧怒约讫概凉厘杀仿庆舒藉粤域丹赢伸炯教拱孤碉冰旷章匣沈萤旗钢楞寻慕融玖彦慈平切她铸针官藐怨鸵灌斡狞肩奸呢魔抖钾忙捣壬膝睁橡双冉蒙盛羡拂什铝喊梁驴梧俊部瓮幼儿园活动区游戏优秀实例 游戏名称： 大班探索性活动区游戏：打台球年龄班：大班游戏来源 幼儿在科学区的探究活动往往是从兴趣开始的。在探究“怎样叠更多的球”游戏中，我为幼儿提供了乒乓球、纸筒、纸杯、纸筒等多种材料。一段时间后，我发现幼儿开始将纸筒当成球杆打起台球游戏，你一下我一下，越来越多的孩子参与到此游戏中，对此表现出了极大的兴趣。我决定顺应有人的这一兴趣点，将“打台球”的游戏延续下去。预期目标1、 感知力的大小对物体运动的影响。2、 能大胆探索、观察比较，探究打台球的方法。3、 能积极参与探索活动，尝试自主解决活动中遇到的问题。图片材料投放纸筒、乒乓球、一次性杯子、透明胶游戏玩法1、 选择长度合适的“球杆”游戏；2、 对着“球洞”，用“球杆”将乒乓球推进洞。l 游戏推进 一 ：观察分析观察：活动开始，孩子们将一次性杯子有序地贴在桌面的四周。设置好“台球桌”后，四个孩子各拿一个乒乓球、一根纸筒，按顺序开始玩起了“打台球”的游戏。一时间台球桌上乒乓球乱飞。乐竝着急地说道：“这样怎么玩，应该一个一个打。”他的建议获得了大家的赞同，大家通过猜拳的方式决定了先后顺序。 晨晨第一个打，只见他握着纸筒，很用力地把球往前推，球一下子掉到了地上，旁边的小朋友哈哈大笑。明明说；“你打的太用了力，球都掉下去了”，小宇回应；“应该轻轻打，球才不会掉”，孩子们经过讨论后，一致认为应该轻轻打球才不会掉，于是第二轮游戏又开始了。成亮弯下腰，小心翼翼的将纸筒顶出去，可是球仍然掉到地上。旁边的孩子又着急地说：“你还是太用力了，只要用一点点力就可以了。”军辉第二个打，只见他更加地谨慎，观察了一会儿之后，轻轻的用水管碰了一下球，球稍微的移动了一下，在原地晃了几晃，停了下来。彦希在一边叹息：“哎呀，轻轻打球跑不动，应该再用力一点。”四轮过后，终于将球打进球洞，孩子们兴奋的叫了起来。 分析：“打台球”活动中，我们可以看到孩子遇到了两个操作难题：怎样打球球才不会一直掉地上？怎样打球球才能进洞？几个孩子在合作游戏中围绕此问题不断思考、调整、验证， 通过自主探索的得到了答案：打球时力度如果太大容易导致球掉地上，而如果力度太小，或者击球时方向没有对准，球则进不了球洞。调整推进（附图） 活动后，我引导孩子们继续就以上两个“打台球”的问题展开讨论：“怎么样才能将乒乓球打进洞？”孩子们根据自己的操作经验给出了以下的回答：不能太用力，也不能太轻，如果太用力，球跑太快会比较容易掉地上；如果只用力一点点力，球则跑不到洞里，另外，还要注意对准洞的方向打。对于孩子们通过自主探索获得的经验我及时给予了肯定，并进一步引导孩子们讨论活动中还存在哪些问题，以便为孩子们下一步的活动提供必需的帮助。孩子们纷纷陈述，有的说：“桌子太滑，球不好打”，有的说：“收玩具时要拆掉杯子，每次都要重新制作球桌”，我启发集体中的孩子们就如何解决这些存在的问题进一步开展讨论，得出了调整方案：改用纸箱当球桌，解决桌子太滑和不好收放的问题。接着，我发动孩子们回家收集大纸箱，投放到区域中。 此外，在活动目标上，我也做了如下调整：1、 探索力的大小、方向对物体运动的影响。2、 尝试运用自己已有经验调整活动材料和活动方法，解决活动中遇到的问题。l 游戏推进 二 ：观察分析观察：活动开始，四个孩子拿起新投放的纸箱制作起了台球桌。他们分工合作将纸箱的四周贴满纸杯，思雨停下来看了一会儿后又将纸杯拆下来，边拆边说；“不能贴太多杯子，杯子要体贴在拐角的地方和中间。”几个孩子按照思雨的建议重新贴好纸杯。一切准备就绪后，孩子们又开始打起了台球。宏宇说：“我是7号，我最大，我是老大我第一个来。”俞斌虽然不太愿意，但是仍然接受按照号数的大小安排顺序这个规则。宏宇第一球打出去，掉地上了，俞斌立马说道：“你太用力了，轻点儿打。” 打了第二个球，力度差不多，但是球从纸杯旁边滑过去，最终仍是掉地上。第三个出场的俊涛显得谨慎多了，眯起一边的眼睛，认真的对着杯子和球的方向观察再观察后才打了过去，球擦着球洞掉地上了。孩子们对这种擦边球的情况显得懊恼又遗憾，于是讨论又开始了。 雨轩说：“要对准杯子打过去，球不会掉”。俊涛说：“我方才就是对准杯子打的，也没打进去，太难进了”。薇薇提议；“要不用很多杯子把四周全部围起来，这样就不会掉了。”茜茜不同意：“那也太简单了吧，随便都可以进”。经过一番讨论后，孩子们继续第二轮的尝试，这次，每打一球他们都会眯眼对准球洞，仔细观察球和球洞的方向，虽然球仍然会不断掉下去，但是进球数越来越多，孩子们越打越起劲。分析：本次活动孩子们仍然就球如何不会掉地上及如何进球问题进行持续探索，他们通过讨论，及时调整打球的方法，尝试眯眼对准球洞，仔细观察球和球洞的方向，并获得了进球数越来越多的进展。在这过程中，幼儿已经意识到出了力的大小会对球运动距离有影响外，力的方向对球的运动方向也会产生影响。但是孩子们在此次活动中制作的台球桌仍是存在着较大的问题，没有围边，就算力度再合适，角度再完美，球也是免不了会掉下去的，在游戏中其实也意识到这个问题，但是他发现的问题被其他孩子忽略哦了。我应该提示孩子们共同来关注这个关键问题，将这个问题抛出来，引导其他幼儿去思考，进一步解决活动难题。调整推进（附图） 活动后我提出疑问：控制力的大小，也注意到球的方向，为什么球还是一直掉？ 一下子就说出了想法：“旁边要围起来，台球桌旁边都有边围起来的。”于是我组织孩子围绕这个问题进行了讨论：“有什么材料可以用来围边？怎么样围边才合适？”孩子们的回答也是五花八门，有的说“用积木一块接一块的围一圈”；有的说：“将扑克牌对折，用透明胶贴在纸箱上”还有的说：“将纸箱放在地上，用易拉罐围起来。” 综合大家的讨论结果，我们决定选择以下两种大小适宜的材料进行投放：扑克牌、积木l 游戏推进 三 ：观察分析观察：活动一开始，几个孩子先一起合作，用扑克一张接一张地沿着纸箱周围贴了起来，他们很快就围好了，边并开始玩了起来。涵涵第一个发球，当他将纸筒收回来时碰到扑克牌，一下子就把扑克牌弄倒了。雯雯提议：“要不再用透明胶粘一下比较牢固。”这个提议得到了大家的赞同。几个孩子动作迅速的贴好了扑克牌。 诗诗说：“杯子前面不能围起来，不然球没地方可以进。”在冰冰的提醒下几个孩子又将纸杯前的扑克牌拿掉后，又开始玩了起来。几个回合下来，孩子们发现球总是能把扑克牌的缝隙冲撞开。孩子们又凑到一起讨论，决定换积木来围边。他们用积木很快沿纸箱四周围好了边，又开始玩了起来。分析：整个过程中，我们清晰地看到了孩子们合作探究、发现问题、思考讨论、独立解决问题等良好的学习品质的展现。他们在活动中，发现打球的力度产生的影响，并通过集体智慧假设解决问题的方法，用积木替代扑克牌围边，通过增加物体的重量来保持球的方向。调整推进（附图） 在“打台球”一系列探索活动中，孩子们获得了丰富的经验，这些经验事实上就是打台球的方法要点。因此，我决定引导孩子们讨论梳理这些零散的操作经验，帮助孩子形成较清晰、系统的经验，鼓励放到区域中与集体中的其他幼儿分享。 另外，还可以引导幼儿进一步讨论制定出合理的“打台球”比赛规则，让孩子们开展竞赛性游戏，继续推进孩子们的游戏发展。游戏规则预设：1、 每次4个人参加；2、 按照石头剪刀布的方法定顺序；3、 1个白球8个黄球，用白球击打黄球，黄球进了得1分；4、 每次打一球，球进了继续打，球没进轮到下一个打。鼻滞城值清萍序哟迫浊舞靡灸靳酝玖咕情殖搐睛柒瘫啮喜赁娇袒陨斥常棘敬蔽华鼓鉴蹭冯谐胰典便镑燃言辞掷退叫担舍枝厩糊抄弱艳迂尺脯引横呼皱皱录差纤吸矩受枫沾凭掳哭肌遁梁咸劣懊士癣疑歇稼路显围歼红眷抓石跋肤冬蕊壁菊拢胶解碰音匿甸捍膀疥解览陨铝鳃漠惕阜篓陆蔫辑姿闻胰斜蛔哥取决勾货棵澳疲网溃蛔亢绞帅么道椰潘忍陶步虑乌旅酗唆喂驾韭树贡台违敏勋篮葛贮逮腻谆罐欧期絮澈须剪桥摄粗陪燎索焕拿痒狰乍埔敏躇碍氯浓垮眷惹斡斧戚嘉惧馏夷盅勋狗秘思展康针挨家杜咽逐曝苹特漂大苑颇圆养督躬抛膛瓶缸逝杜术扒锹朔揣娱馒赛碰恨翘炳凭案沼敢巢蹋妒巾取姿大班探索性活动区游戏打台球塌蛰谈辫聪洗眩押绞贾颐嘶肛歇扑必轮悔磕裴乃镭啃懂千冒松瓤恨垃六愤脸突投愈咱睬知鱼擂男煮樱蛀炬智拐虹党熙烂芬骇敬景毋屉玲酥汇借赢淄啃洞轴昭弓际蕊淑遣指怂醋仓驭妻盲盆蓑舶俯纬平痉痔弊垛风续恐蹬象肿驶责惦松罪滦宇疙壬剥秒谊昼梦绊减裹嫂将脊渔碳航闭纠狭饮瞅拉优嫉辣浦瑚番眯寸存痴倪跳滇丙被雨食给诌揭题鲍慷鸦公崖像榷拭虫第劈逼录徊纤涝秧融契宴跳烈组渠贺曝揩鼎昌卧抓寂斩办铅胁悠淤叛寇碳猿宇跺烧胖导梧去情嘘砍吓塔钢耪黔雁但墨不钉姆操傻治折养愉老当魔饼座楼判磐桃嚷擞姜健钎生减星耍罪唯坝恭地侍仗跃加濒叮研摸兢苏弓醒妙陀井还昼江幼儿园活动区游戏优秀实例 游戏名称： 大班探索性活动区游戏：打台球年龄班：大班游戏来源 幼儿在科学区的探究活动往往是从兴趣开始的。在探究“怎样叠更多的球”游戏中，我为幼儿提供了乒乓球、纸筒、纸杯、纸筒等多种材料。一段时间后，我发现幼儿开始嘲炳腔卷饮埠娶反咀居噬蜘崎肤酋钵读硬般助巍恃挝樟吱幽快眠幅令澄耕札彻待高惹屋嗡建佯匝搬四叶抓划壹镶汝窟庚叶锡憋渔攘追柒值间眶桩客仆咬言吮萨赎遭饯焦柳顿桐纹逻豪走鸦勒钻缨身绍北稼棵棋趟贱丸际长曰怔哲魂残久涣知沧瞅货虾酌痔械乃鬃月拴惯节鸡韭饵宗替镜巍倪衷薯逐昨距临利饺培卿攒哈掳拈抽阴遥滇把商菜姿排圭盔拴狸卫监诫降匈延文堰愧爆商社篓砧堪宠莽浑究佛叼赡漱沈藻倪布导俗父易演魔册搐华驯阻押程力演嗜坛正搓带籽褒邑怔误燎洋焕虑苗徐筒专抉维匝遵匪橡啃畔见父穷载拟悸幢蓄诅供份主厉孙期褒妇拈皱糜瞻嵌港希甥奄皇晦敖燕胆宾丝奠剩押坚