幼儿园区角活动方案.doc

幼儿园区角活动方案
一、幼儿园区角游戏内容
区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区等。
二、区角游戏的设计与指导的原则
区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则.
三、各年龄层区角安排
小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区.
中班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
大班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
四、各年龄层进区时间
进区时间:小班每天保证1。5小时，中班每天保证1小时，大班每天保证0.6小时。
进区时间参考：下午游戏时间、离园活动等等。
五、区域活动要求
1. 各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料,。
2. 教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录.
六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导
区角
名称
年龄层
适宜内容
教师指导
娃娃家
或
角色游戏区
小班
以家庭生活为主(家务活)
应着重于增强他们的角色意识，让幼儿明确自己的角色。
中班
以社会生活为主
（餐厅、超市、医院、商店等）
启发幼儿回忆已有的感性认识，丰富他们的角色行为和语言，逐步充实游戏的内容和主题，培养幼儿独立游戏的能力。
大班
以社会生活为主
（交通安全、图书馆等）
应侧重于加深他们对角色的理解，要求幼儿能较正确地反映出角色特有的行为和语言，并能创造性地表演。

建
构
区
小班
建构形状简单的物体，如门、桌子、床、马路、围墙等。
主要学习铺平、延长、围合、盖顶、加宽等构造技能,建立搭建积木的规则
中班
可以尝试提供积木构造图，请他们按图搭建。
要求他们有目的有计划有顺序地搭建，并学习与同伴合作,共同完成一个物体的搭建。
大班
大型积木建构游戏(花园、楼房、立交桥等）
学习尝试各种不同的建构材料、方法、设计,激发幼儿的创造力、想像力.

阅
读
区
小班
各类书籍故事书
要求幼儿在语言游戏中能大胆讲述、学习倾听别人的讲话,培养他们爱听故事、爱看图书、会安静阅读的良好习惯和对语言活动的兴趣.
中班
各类书籍加看图说话
要求能用较完整的句子比较连贯地讲述，能独立阅读感兴趣的图书，理解画面的内容.能有礼貌地倾听别人讲话。
大班
各类书籍及拼图故事。
能认真倾听别人的讲话,简单理解故事内容

区角
名称
年龄层
适宜内容
教师指导
美
工
区
小班
彩笔画、撕贴
着重于萌发他们的绘画兴趣和大胆作画的信心，以及教给一些使用工具、材料的方法与技巧.
中班
彩笔画、撕贴、制作装饰物
掌握一定的使用工具、材料的方法和表现的技巧，减少直接的指导
大班
彩笔画、剪贴、捏橡皮泥
积极鼓励他们发挥想像力,创作出与众不同的作品。

植
物
角
小班
易生长的植物
开阔幼儿的眼界，培养幼儿对大自然的积极情感和态度，以及爱护自然、保护环境的意识。
中班
易生长的植物、利用废弃物等制作的盆景
培养幼儿细致观察的能力，使幼儿自由地操作和探索，弥补集体活动时观察探索的不足。
科学
发现
区
大班
感官、声、光的活动
着重于引导幼儿去感知，并引起他们参加科学活动的兴趣。鼓励幼儿表达出操作的结果.

操
作
区
小班
手指配合的活动穿珠、夹豆子、剪塑料瓶、玩具的拼插等。
以激发他们的操作兴趣为主，让他们在看似无目的的随意摆弄过程中，熟练、精细他们的动作技能。
中班
手指、手掌、手腕配合的活动.如拧螺丝、开瓶盖、系扣绳子、系纽扣的活动
要求可以用物体镶嵌出图案.同样是拼插玩具，小班幼儿不要求拼插出形象的物体，而中班幼儿则鼓励他们关注拼插的结果。
益
智
区
大班
计数、构图造型
分类、排序
应注意观察他们对规则的掌握和执行情况.要鼓励幼儿关注游戏的结果。