德阳市高二上历史期末统考题2017.doc

德阳市2017年1月高二期末历史试题

1.据统计，麦哲伦船队的船员来自十几个国家和地区，其中葡萄牙人37人，意大利人30多人，法国人19人，此外还有佛兰德（今属比利时）人、德国人、英国人等。这表明当时
A.葡意法成为航海活动的领导者 B.各国间加强了航海方面的合作
C.航海活动具有一定的社会基础 D.地圆学说的科学性已得到证实

1.C【解析】此题考查新航路开辟的背景。随着商品经济和资本主义因素的成长，欧洲社会出现一股“寻金热”，对黄金的追求成为开展航海的主要动力，欧洲人的这一热情成为推动航海活动的基础，故选C项。当时领导航海的是葡萄牙和西班牙，故A项错误；材料没有体现各国政府的关系，故B错误；材料无法反映地圆学说是否得以证实，得到证实实际是在麦哲伦船队航海结束后的事，D项错误。
2.对于哥伦布发现美洲，恩格斯认为它“不仅会推翻那时的整个欧洲社会及其制度，而且也会为各国人民的完全解放奠定基础”。这一论断主要基于当时的航海活动
A.使欧洲人发现美洲新大陆 B.揭开欧洲商品倾销的序幕
C.导致欧洲严重的阶级对立 D.引起欧洲经济结构的变动
2.D【解析】此题考查新航路开辟对欧洲的影响。新航路开辟加速了资本原始积累，促进资本主义经济的发展——经济结构变动，为后来新兴资产阶级推翻封建制度奠定了基础，故选D项。发现美洲大陆只是新航路开辟带来的一个结果，故A项不符合题目的要求；此时还处于早期殖民扩张阶段，商品倾销主要是在工业革命时期，故B项错误；阶级对立是政治上的结果，源于经济结构的变动，即C从属于D,故C项错误。
3.下图是《帝国兴衰》的部分目录。据此判断，该帝国最可能是

A.荷兰 B.西班牙 C.英国 D.意大利
3.B【解析】此题考查早期殖民扩张。在殖民扩张过程中，西、葡两国走在前列，但是由于自身封建制度和落后的工业，使其将掠夺的金银多用于消费而不是加速资本积累，最终在16世纪先后被荷兰和英国超过。故选B项。
4.18世纪以前，英语中“mill”一词特指水磨坊、工厂和机器。后来“factory”（指工厂、制造厂）被广泛接受，在18世纪最后几年，mill和factory几乎被人们无区别地使用。这一变化主要源于
A.英语语法的变更 B.机器的大量使用
C.能源领域的革命 D.生产规模的扩大
4.B【解析】此题考查工业革命后生产方式的变革。Mill所指的“工厂”和“机器”依靠的是人力或自然力，属于工场手工业，而factory则是指近代大机器生产的工厂，且语言的丰富、发展与变化与时代的发展、新事物的产生有关，故选B项。语法的变更与单词的产生不是一回事，故A项错；煤炭的大量使用，是机器大量使用的结果，故C项不是最主要的原因；D项从属于C,生产规模的扩大是机器大量使用的结果，排除D项。

5.19世纪中期，居住在偏远地区的农民能放心使用复杂的机械，因为他们知道，用电报告知所损坏的机械上任何部件的号码，便可很快获得新的部件并自己完成更换。这主要得益于
A.新信息技术的出现 B.新交通工具的发明
C.农业机械化的普及 D.标准化生产的形成
5.D【解析】此题考查美国的标准化生产。美国机器的标准化生产，有利于机器的普及，使得偏远地区的农民都能放心使用机器，因为损坏的部件自己都能更换，故选D项。通信技术的革新主要是在19世纪后半期的第二次工业革命，且通信再发达，没有零部件，也是空事，故A项错；新式交通工具与材料中的“号码”和“自己更换”没有关系，B项错误；C项“农业机械化的普及”是更方便使用机器的结果，而不是原因。
6. 19世纪以前，欧洲国家对非洲的掠夺主要是黄金、象牙和黑人，到19世纪初，英国、荷兰、西班牙、法国等国都先后宣布禁止奴隶贸易。从本质上看，这一转变反映出西方国家
A.侵略手段的变化 B.对外政策的调整
C.扩张方向的改变 D.经济结构的变化
6.D【解析】此题考查工业革命背景下列强侵略方式的转变。随着工业革命的深入，工业资本主义的发展，西方列强为了扩大商品市场和原料产地，改变了以往的比较原始和野蛮的直接掠夺方式，故D项正确。侵略手段和对外政策都只是表象，是由于经济结构的变动导致的，故A、B项不符合题意；扩张方向没有变化，均是亚非拉落后地区，故C项错误。
7. 1877年，德国专利法生效后，最大的六家企业在80年代共向英国购买了948项专利，而同时期英国最大的几家企业只购买了86项专利。这表明
A. 德国缺乏技术创新环境 B.德国更注重技术的积累
C.英国固守传统工艺技术 D.欧洲技术创新氛围浓厚
7.B【解析】此题考查第二次工业革命。德国成为后起的资本主义国家，在其发展的开始阶段大量的向英国引进技术，购买专利，积累技术，故选B项。德国在第二次工业革命中有许多原创技术，但材料反映的是大量购买英国技术，故A项与题意不符；英国出让专利数多，而购买的专利技术少，表明英国技术创新的条件和能力还是很强的，故C项与材料不符；材料只谈到德国与法国，并没有表明其他欧洲国家的情况，故由德、法扩展欧洲，使D项的外延不符合题干，排除D项。
8．1931年，斯沃普向胡佛建议将全国工商业强制动员进联邦控制下的贸易协会，以管制物价和生产，指导贸易经营活动。胡佛指责该计划是“法西斯主义”。这表明胡佛
A.已感受到法西斯的威胁 B.赞同由政府来管制生产
C.维护企业经营的自主性 D.反对政府进行任何干预
8．C【解析】此题考查胡佛政府的政策。斯沃普的建议是想依靠贸易协会直接管制生产，其意图在于使政府的行政权力深入到企业经营中，这违背了自由放任政策规定，故胡佛指责其是“法西斯主义”，表明胡佛主张企业应该有经营的自主权，政府不应破坏企业的自由，故选C项。A项无关；B项“赞同”与材料核心意思相悖；D项，胡佛并不反对政府的干预，而且他也采取了一些措施，故错误。
9.1935年初，罗斯福在国情咨文中明确提出了第二次新政，要以“社会正义为目标按照美国传统和宪法精神实行变革”。为此，政府
A.加强对银行的监管 B.实施对工业的指导
C.开始兴办公共工程 D.建立社会保障体制
9.D【解析】此题考查罗斯福新政。从材料的时间“1935年”和“社会正义”等信息入手判断，第二次新政的核心应该是社会保障制度的建立，故选D项。A、B、C项都是在第一阶段新政实施的，可排除。
10.下表是美国联邦政府雇员人数统计表。导致表中数据变化的主要原因是

1933年
1936年
1938年
人数
603，000
867，000
920，000
A. 政府管理机构的大量建立 B.解决失业问题的客观需要
C.现代文官管理制度的建立 D.美国经济形势的根本好转
10.A【解析】此题考查罗斯福新政，以美国联邦政府雇员人数统计表设置情境，考查解读数据信息的能力。材料表明此时美国联邦政府雇员数量大幅度地增加，这与罗斯福推行干预经济和社会福利政策有关，这导致大量政府管理机构建立，如农业调整署、工业复兴署等，故选A。B项具有很大的迷惑性，解决失业问题主要大量兴办公共工程，而不是增加联邦政府雇员，排除B；美国现代文官管理制度确立于19世纪晚期，且其与题干无关；美国经济形势的根本好转发生在二战期间，排除D。
11.美国学者指出，大萧条对此后半个世纪美国的政策生产了重大影响，但是在里根上台后，“人们对大萧条的记忆淡化了”。这一结论主一基于里根政府
A.加强了对国民经济的干预 B.开创了美国“新经济”时代
C以新自由主义思想为指导 D.使美国走出了“滞涨”困境
11.C【解析】此题考查战后美国经济政策的调整。大萧条影响美国经济思想和政策长达50年，因为这期间的美国政府均在凯恩斯主义指导下采用国家干预经济的政策，这一政策延续了50年。但里根上台后，放弃了凯恩斯主义，转而采用新自由主义的经济政策，减少了对经济的干预，所以“人民对大萧条的记忆淡化了”，故选C项。A项中的“加强”不符合里根政府的经济政策；B项中“新经济”是克林顿时期；D项具有迷惑性，美国能够走出“滞涨”，就是因为里根推行了自由化的经济改革，所以主要还是里根的政策。
12.1918年7月，苏维埃人民委员会根据列宁的提议，拟定了《俄国吸收外国资本的条件提纲》，10月又通过了向农民征收实物税的法令。这些举措表明苏俄
A.决定实施战时共产主义政策 B.已意识到商品经济的重要性
C.实行国家资本主义经济方针 D.作出废除余粮收集制的决定
12.B【解析】此题考查列宁时期的经济政策。从材料中“吸收外资”和“实物税”等信息可知，当时苏俄已经意识到商品市场的重要作用，故选B项。材料所示内容与战时共产主义政策不符，故A项错误；C、D项符合新经济政策，这一政策开始实施于1921年。
13.苏联经济学家布哈林认为，苏联实现工业化首先取决于农业生产的发展，如果片面强调发展速度不顾实际的可能，反而延缓和妨碍社会主义建设。与斯大林的工业化理论相比，两者的区别在于
A.工业化资金是否来源于国内 B.苏联是否有必要进行工业化
C.工业化建设是否应保持高速 D.工业与农业是否应协调发展
13.D【解析】此题考查斯大林时期的工业化。布哈林和斯大林都认为苏联有必要进行工业化，都认为工业化的资金要依靠国内来积累，都认为工业化应该有一定的速度，主要的区别在是否应该牺牲农业来发展工业，布哈林主张在发展农业的前提下开展工业化。故选D项。
14.1961年，赫鲁晓夫在苏共二十二大上正式提出干部更新制度，规定：每次选举，苏共中央委员及其主席团成员至少更换四分之一，主席团委员只能连任三届。这一制度有助于
A.清除个人崇拜的影响 B.推动政治民主化的发展
C.改变权力集中的局面 D.打破斯大林模式的束缚
14.B【解析】此题考查赫鲁晓夫时期推行的改革。赫鲁晓夫推行的干部更新制度，主要是改变领导干部的终身制，一定程度取消干部的特权，有利于政治民主化的发展，故选B项。A项中的“清除”错误；改革没有涉及到党中央的决策机制和党政关系，故C错误；D项“打破”不符合史实。
15.1961年，美国联合英国、法国、西德、意大利等欧洲八国家建立黄金总库，八国央行共拿出2.7亿美元的黄金，并阻止外国政府持美元外汇向美国兑换黄金。美国此举意在
A. 维持美元与黄金汇率的稳定 B.联合西欧各国以对抗苏联
C.加强美国对西欧的经济渗透 D.阻止亚洲新兴国家的崛起
15.A【解析】此题考查战后的布雷顿森林体系。根据布雷顿森林体系的内容，美元与黄金之间有固定的汇价，各国有义务维持价格的稳定，故选A项。联合西欧各国对抗苏联在经济上是实施马歇尔计划，在军事上是建立北约，在政治上是加强对欧洲的政治控制；而布雷顿森林体系是为了维护美国的经济霸权和协调世界经济的发展，排除B、C项；D项无关系。
16.下图是名为“剪刀差”的一幅漫画。作为历史材料，它可以来说明

A.16世纪50年代，早期殖民侵略的方式
B.17世纪50年代，荷兰快速崛起的原因
C.19世纪80年代，英美等国主导的经济秩序
D.20世纪90年代，世贸组织裁决纠纷的程序
16.C【解析】此题考查在经济全球化背景下发达国家与发展中国的不同地位。工业革命以来，在国际大分工中，发达国家占据主导，发展中国家处于弱势地位，在商品交换中形成了“剪刀差”，故选C项。西班牙殖民扩张方式主要是掠夺财富，故A项错误；荷兰的崛起主要依靠的是发达的商业资本，B项错误；与世贸组织没有关系，故D项错误。
17.下表是战后部分国际经济组织统计表。这些国际组织的成立说明
成立时间
名称
1945
国际货币基金组织
1945
世界银行
1947
关税及贸易总协定
1960
国际开发协会
1961
经济合作与发展组织
A.发展中国家经济影响力增强 B.经济区域化趋向日益明显
C.各国间贸易壁垒被逐步打破 D.世界经济的有序发展趋向
17.D【解析】此题考查战后世界经济体系的建立。二战后，各国在战时合作基础上加强了经济领域内的合作，各种经济合作组织先后建立，这有利于世界经济的有序发展，故选D项。材料并非只是发展中国家之间的合作，而更多的是由发达国家主导，故A项错误；B项中的“区域化”与材料无关，表格中的组织更多的是国际性经济组织；C项只是涉及贸易壁垒一个方面，故不能全面反映材料信息，且贸易壁垒至今还在一定区域或领域存在。
18．据统计，世界区域性贸易协定实施的数量在1950-1989年共有75个，而在1990-1998年则有82个。这一变化反映出
A.经济全球化趋势的增强 B.美国经济霸权衰落
C.经济区域组织广泛建立 D.第三世界国的崛起

18．A【解析】此题考查20世纪90年代世界经济全球化。从数据上看，进入90年代后，区域性贸易协定实施数量大增，超过前近四十年的总和，故这与全球化进程加快有直接关系。材料中没有关于美国经济发展的信息，且美国经济霸权衰落从70年代就开始了，故排除B项；在1990年以前已有不少区域经济组织的建立，故其多少与协定是否得到实施没有直接关系，排除C项;第三世界也仅指发展中国家，故D项错误。
19.古希腊哲学史，一般以苏格拉底为界，前苏格拉底时期哲学的研究对象是宇宙、自然，那么苏格拉底时期哲学的研究对象是
A.神与宗教 B.科学与理性
C.人与社会 D.道德与功利
19.C【解析】此题考查苏格拉底的思想。苏格拉底第一次在哲学上发现了人类自我，故哲学关注的重点转向人本身，故选C项。A项应该之前哲学关注的重点；科学和理性是启蒙时期；“功利”不是苏格拉底哲学关注的重点。

20.15世纪，人文主义者普遍认为，人是上帝创造出来的万物灵长，上帝的“创世”不是为了奴役人，而是让人统治世界，人的自由意志和伟大力量具有“神创”性。这反映了当时的人文主义者
A. 借助创世说肯定宗教信仰 B.借助上帝宣传天赋人权
C.借助人性说批判教会权威 D.借助神学宣传人文精神

20.D【解析】此题考查文艺复兴。文艺复兴提倡人本，批判神学，但是并不否定宗教，而且还借用宗教来宣传人文主义，材料中强调人的统治地位和伟大力量都是“神创”的，故选D项，而A项错误。“天赋人权”是启蒙思想，不符合文艺复兴,排除B项；材料突出的是人的价值，但并非否定教会权威，排除C项。
21.马丁•路德通过研究《圣经》认识到：“要想透过教士们的判断来学习《圣经》，实在是愚蠢的”。因此，路德主张
A.放弃对基督教的信仰 B.否定《圣经》的价值
C.提高民众的文化水平 D.与上帝直接建立联系
21.D【解析】此题考查马丁•路德的思想。马丁•路德主张每个教徒可以自由阅读《圣经》，无需教士的指引，可以直接与上帝对话，故选D项。路德并不反对宗教信仰，故A项错误；路德坚持以《圣经》作为信仰的基础，B项错误；C项与材料无关。

22.下图是科学成果编年曲线，根据图中的科技成果统计，从①到⑤五个时期的顺序对应正确的是

A.意大利 英国 法国 德国 美国
B.意大利 德国 法国 英国 美国
C.英国 法国 意大利 德国 美国
D.意大利 英国 法国 美国 德国
22.A【解析】此题考查近代科技的发展。世界近代史上，先后出现了五个科技的中心，文艺复兴时期的意大利，光荣革命后的英国，大革命时期的法国，统一之后的德国和第二次工业革命背景下发展迅速的美国，故选A项。
23.在近代科学史上，有两个奇迹年——1666年和1905年。在1905年公布的科学理论是
A.万有引力定律 B.相对论
C.电磁感应理论 D.进化论
23.A【解析】此题考查近代自然科学的进步。1666年对应的是牛顿，1905年对应的是爱因斯坦，故选B项。
24.20世纪30年代，美国最畅销的两部小说——《飘》（1936年）和《逆性的安东尼》（1933年）都是以早期生活为背景的浪漫史诗，此时最畅销的杂志——《生活》（1936年创刊）则以精彩的摄影著称。对此最合理的解释应是，当时美国
A.文艺具有明显的反战情绪 B.现实主义文学受到追捧
C.文艺呈现逃避现实的趋向 D.科技极大地改变了生活
24.C【解析】此题考查世界文学艺术。三十年代，美国处于大萧条之中，文学和艺术作品关注的并非现实社会状况，表现了逃避现实的趋向，故选C项。“反战情结”与材料不符，故A项错误；“现实主义”与材料“浪漫史诗”矛盾，故B项错误；D项无关。

25.（18分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 一战后，美国政府和民间对农业合作社表现出空前的热情。1920年，美国农场局联盟正式成立，倡导兴办大规模的销售合作社。1921年初，该联盟成立全国性的谷物销售合作社，扩大合作社在农产品市场中份额。此外，各地还成立了其他农用品经营合作社，为农场购买和供应石油制品、拖拉机、拖车、种子、饲料等等。1933年，美国国会通过了“农场信贷法”，在全国建立合作社银行，向合作社提供贷款。美国农业合作社对美国农业发展起到了重要的促进作用。
——摘编自焦健《美国的农业合作社》
材料二 苏联农村十分落后。1929年，斯大林决心加快农业集体化过程。1930年，党中央通过“农业集体化的办法”。随后，各基层组织在上级严令催促下，采用行政命令和威胁手段强迫农民加入集体农庄。农庄的土地为国家所有，农庄和农民只有使用权。农庄组织生产队，负责某一地段的全年生产，或负责饲养一定数量牲畜等其他专业生产。政府通过建立机器拖拉机站，为农庄提供机械服务，并以此监督农庄执行国家的生产计划。1933年，又实行农产品义务交售制，国家以低于成本的价格从具体农庄收走大量粮食。
——摘编自吴齐版《世界史·现代史编》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括美国与苏联农业合作化运动的差异，并简析其原因。（10分）

差异：前者由民间自愿联合，后者是中央主导推动，强迫农民加入；前者协调农业产销环节，后者直接管理生产和统一收购粮食。（4分）
原因：两国生产关系、经济体制上的不同。生产关系上，美国是土地私有制，苏联是集体所有制；经济体制上，美国是市场经济体制，苏联是计划经济体制。（其他合理答案，亦可酌情给分，但总分不超过6分）

（2）根据材料一、二并结合所学知识，对美国和苏联的农民合作化运动分别予以简要评价。（8分）

评价：美国农业合作化，协调了农业产销的各个环节，密切了农场之间的联系，为农场的发展提供了技术、资金和销售等条件，促进了美国农业生产的发展。（4分）苏联，改变了农业分散经营的局面，实现了规模化生产，为工业化提供了资金、原料等条件，但从长远看，不利于调动农民的生产积极性，不利于农业的发展。（4分）

26.（16分）阅读材料，完成下列要求。
材料
东印度公司大事记
1600年，英国东印度公司成立，英国女王颁发给该公司15年对东方贸易的特许状。
1613年，获准在印度苏拉特设立永久性的商站。
1651年，取得在孟加拉的贸易特权，并在加尔各答和胡格利设立商站。
1717年，获得在孟加拉的免税贸易权。
1765年，取得对孟加拉、比哈、奥利萨等地的殖民管理权。
1769年，取得对印度棉织品和生丝进行垄断贸易。
1793年，在印度东部建立固定赋额制，在南部实行征收田赋。
1813年，英国国会废除东印度公司对印度的贸易独占权，任何英商可自由进入印度市场。
1858年，东印度公司解散，女王维多利亚直接统治印度殖民地。
——据汪熙《约翰公司：东印度公司》整理
（1）根据材料并结合所学知识，概括英国东印度公司的特点，并简析其衰落的原因。（8分）

特点：具有特许性（特权性）——得到英国政府的授权；殖民性（掠夺性）——拥有殖民扩张和殖民统治的权力；垄断性其经营具有垄断性。（4分）
原因：工业革命的开展；自由主义的影响；政府调整的政策。（4分）

（2）根据材料并结合所学知识，简评东印度公司在印度的活动。（8分）
评价：建立并巩固英国在印度殖民统治；扩大英国商品在印度的销售市场；掠夺大量财富并转化为资本，促进英国资本主义发展。（6分）破坏印度的传统经济机构（客观上有利于印度近代因素的成长），同时加重了对印度的剥削，导致印度的落后。（2分）

27.（8分）阅读材料，完成下列要求。
材料

从材料中提取一个有关西方近代思想演变的信息，并加以简要分析。
示例1：
信息：批判的对象由教会特权转变为专制王权。（2分）
分析：16世纪宗教改革否定了教会的权威，打破了教会的神权统治；世俗王权摆脱了教权的控制得以不断强化；17、18世纪资本主义迅速发展，新崛起的资产阶级为政治权利与专制王权的矛盾日益尖锐；在自然科学的启发下，18世纪启蒙思想家以理性为旗帜，猛烈批判封建专制王权。（6分））

28.（10分）阅读材料，完成下列要求。
材料 伏尔泰的思想，渗透着一个理想——自由。他认为，如果一个人没有法律的保护，他所拥有的一切随时都可能被剥夺和窃取，那么，个体自由便荡然无存。在无政府状态下，社会陷入混乱，法律任由暴力与阴谋践踏，公民的自由就像无根的浮萍，而国家要强大必须“使最高权力巩固强化，无人非议”。“最高权力”就是王权。同时，为实现自由，还要依靠宗教对那些“隐蔽的罪行”进行制裁。伏尔泰认为，当身份、地位、财富、职业的不同人平等地服从法律，每个人的自由也就得到了保障。伏尔泰的自由观，不仅成为法国民众与现实的不自由进行斗争的精神，还为后人思考自由提供了典范。
——摘编自卢少鹏《论伏尔泰的自由观》
（1）根据材料，概括伏尔泰自由观的基本内容。（4分）
内容：以法律来保障自由；强化王权来维护自由；发挥宗教的作用；法律面前人人平等。（4分）
（2）根据材料并结合所学知识，简评伏尔泰的自由观。（6分）
评价：伏尔泰的自由思想，否定封建专制制度对人的束缚，有利于人的解放；崇尚法律，有利于建立稳定的社会秩序；对后世思想家及法国大革命产生了巨大的影响；但其自由观有保守的一面，如推崇王权。（6分）