岭南版四年级上册美术第11课---美丽的荷塘教案.docx

第n课美丽的荷塘教学目标：
知识与技能目标：
学习线材和面材（卡纸）插接组合的方法，并制作一件有创意的立体构成作品。 过程与方法目标：
在比较欣赏中感受线材、面材的立体造型美；在观察发现中学习线材、面材插接 组合的方法；在交流学习中体验发现和创造的乐趣。
情感态度与价值观目标：
体验立体造型独特的韵律美，从小培养学生对立体造型的兴趣，养成敢于想像、 大胆创新的精神。
作业要求：
使用硬笔或毛笔，画一幅荷花，注意用笔的变化，要表现出花、叶、枝干的 不同质感。
课前准备：
一、教师准备一幅荷花照片挂图（可选用挂历的荷花照片）.并据此画 成荷花范画，作教学与欣赏用。
二、学生准备硬笔或毛笔、墨汁和宣纸。
三、有幻灯设备的，可找些荷花作品的幻灯片放给学生欣赏。没有幻灯设备的， 可多找些荷花的印刷品让学生欣赏，以便引起他们的学习兴趣。
教学过程：
一、导入新课：欣赏了国画，可知道齐白石的《荷花》是什么画？学习 国画最重要的基本功夫是什么？板书课题：荷花（临摹画）。
二、教师宣布这节课学习内容是“荷花”。“写意”就是用墨用色概括描绘客观 形象，是中国画的基本技法之一种，可根据教材分析，给学生简述。同时，指出 这节课主要是叫临摹”，什么叫“临摹”？临是照着原作描画，摹是用薄纸蒙在 原作上面描画，绘画的临摹，主要是指对着某一美术作品进行描绘。
挂出荷花照片挂图，指出这是实物摄影。再挂出教师技荷花照片画成的荷花范 画让学生对照欣赏（启发学生细心观看线条的变化）
三、教师先示范运笔的方法：通过方向、快慢、顿挫、提接的不同运笔, 画出不同的线条。接着将熟宣覆盖在“荷花”范画上面，从头画起，边画边讲写 意线条的用墨运笔的特点和方法，起笔、收笔、顿笔的各种变化，让学生直观学 习勾勒过程。
四、学生临摹：在课本的范画中，选一幅对临，或摹写。强调在临摹前, 一定要仔细分析研究每一根线条的起止及运笔过程中的各种变化，才能画出原作 的效果。
五、教师辅导，告诉学生临摹时不要看一笔临一笔，应理解写意画是根据 荷花结构、透视变化用笔的。要认真读画，下笔前对每局部的用笔要心中有数, 落笔大胆，行笔勾勒时，才能使线条活而不板滞。
教学板书:
美丽的荷塘
用笔的变化:
要表现出花、叶、枝干的不同质感教学后记：学生通过荷花画的练习，提高描线的技巧，学习用不同的线条表现对 象的质感、量感。培养学生热爱祖国传统艺术的感情。